물고기에게 낚시를 가르치고 독립적으로 성장하기 - 차오현 교사를 위한 실무 교육 4일차

2019년 5월 30일은 칭다오에서의 실무 연수 및 학습 4일차입니다. 아침 8시에 우리 일행은 정시에 칭다오시 라오산구 사자구 초등학교에 도착했습니다.

열정적인 Liu Hongtao 교장 선생님께서 우리를 캠퍼스로 안내해 주셨습니다. 학교에 입학하면 가장 먼저 눈에 띄는 것은 학교의 "낚시" 문화입니다. 어부들에게 낚시를 가르치고 독립적으로 성장하는 것입니다. 이러한 문화의 지도하에 학생들은 다양한 조개껍질을 활용하여 수공예품을 만들며, 이는 주변 수산 자원을 최대한 활용할 뿐만 아니라 아이들의 실습 능력과 그룹 협력 능력도 발휘합니다.

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? 역사문화 회랑에서는 어린이들이 중국 민족 5천년 문명의 심오한 유산을 느낄 수 있으며, 서예는 보물 중 하나입니다. 이러한 이유로 학교에서는 서예라는 학교 기반 과정을 개설했습니다.

아이들이 좀 더 가까이 생활을 경험할 수 있도록 학교에서는 아이들이 직접 작물과 과일나무를 심는 실험장을 열어 이들 식물의 성장 과정을 이해하고 관찰함으로써 아이들이 수확을 경험하게 했습니다. . 음식을 소중히 여기는 것의 소중함을 느끼는 기쁨. 음악, 미술, 댄스, 탁구 등 56개 학교 기반 강좌를 개설하여 어린이들에게 더 넓은 발달 공간을 제공합니다.

학교 활동 계획에 따라 우리는 먼저 4학년 중국어 교사 Zhou 선생님이 진행하는 작문 지도 수업인 '체험 활동'을 주의 깊게 들었습니다. Zhou 선생님은 고정관념을 깨고 학생들에게 수업 전에 직접 경험하게 하고, 생활에서 자료를 찾고, 학생들이 자신의 경험을 말로 기록하게 하십니다. 지난주 수업에서 교사는 "경험 과정 개선"과 "심리적 변화 파악"이라는 두 가지 마법 무기에 중점을 두었습니다. 그는 먼저 학생들을 위한 학습 발판을 만든 다음 "먼저 지원하고 그 다음에는 지원"이라는 교수법을 능숙하게 사용했습니다. '를 '구체적으로'에서 '간단별 평가기준'으로 학생들의 작문 개정 방향을 제시하고 수준 높은 수업 성과를 달성했다.

? 영어 그룹의 선생님들은 당 선생님의 영어 수업을 들었습니다 - "Unit6 How Many"는 전체 수업의 디자인 아이디어가 매우 명확했습니다. 수업 전에는 "촛불이 몇 개나 들립니까?"를 사용하여 가져옵니다. 이 노래를 통해 Zhang Peng의 생일이 소개되고, Zhang Peng의 생일 케이크를 통해 자연스럽게 이번 강의의 핵심 문장 패턴인 '얼마나 많은 양초가 보이나요? 생일, 동 선생님은 이 세부 사항을 사용한 다음 선물의 단서를 사용하여 연이라는 단어를 소개하고, 텍스트 내용을 설명하고, 찾기와 세기를 사용하고 대화를 확장하여 많은 도전적인 연습을 디자인했습니다. 전체 과정은 간단하고 간단합니다. 분명해요, 아이들이 아주 잘 마스터했어요!

수학 시간에 황슈아이 선생님은 우리에게 "여가 휴가 - 문제 해결"이라는 훌륭한 강좌를 제시해 주셨습니다. 수업 내내 황 선생님은 '3단계 학습 방법'을 사용하여 2학년 학생들의 문제 해결 과정을 지도하셨습니다. 1. 수업 전 자율 학습. 수업 전에 리소스를 푸시하고 네트워크와 터미널을 사용하여 테스트를 완료하세요. 2. 수업 중 독립적이고 협력적인 학습. 수학적인 질문을 발견하고 물어보세요. 투어 그룹에는 몇 명이 있나요? 이 과정에서 황 선생님은 학생들이 먼저 문제를 독립적으로 해결하고 그룹 내에서 토론하고 의사소통할 수 있도록 충분한 시간을 주었습니다. 그리고 마지막으로 '작은 선생님'이 설명하고 논평하도록 했습니다. 이는 '학생은 작은 존재'라는 생각을 충분히 반영했습니다. 교실에 있는 것" "마스터"의 교육 개념. 3. 수업 후에 연습을 통합하고 확장하십시오. 하나의 예에서 추론을 도출하는 학습 효과를 얻기 위해 황 선생님은 교묘하게 '곱셈과 덧셈' 문제를 '곱셈과 뺄셈' 문제로 변경하여 버스보다 자동차가 몇 대 더 많은지 알아냈습니다. 이 문제 전환 방법은 학생들의 사고 전환 능력을 완전히 동원하고 아이들의 실제 문제 해결 능력을 더 높은 수준으로 향상시킵니다. 이 "3단계 학습 방법"을 통해 "물고기를 물고기에게 가르치고 독립적으로 성장한다"는 학교의 교육 철학이 보다 구체적으로 반영될 수 있습니다.

멋진 교실 시연이 끝난 후 시연반 선생님과 대면 소통을 가졌습니다.

중국어 선생님인 Zhou씨는 자신의 교육 아이디어를 우리에게 공유했습니다. 학생들이 시각 장애인의 계단 내려가기 체험, 양치질, 옷 입기 등 시각 장애인의 생활을 직접 경험하게 하고, 참여하는 사람은 영상을 촬영하여 공유하게 하세요. 다른 학생들과 함께 이야기하고, 관련된 사람이 자신의 감정을 이야기하도록 하십시오. 유사한 경험을 한 후 학생들이 '계란 보호'라는 주제에 대해 글을 쓸 때 경험 과정을 다듬을 수 있을 뿐만 아니라 캐릭터의 기분 변화를 포착하여 전체 사건을 보다 현실적이고 완전하게 설명할 수 있습니다. Huang Shuai 선생님은 수학 수업에서 '3단계 교수법'을 사용하여 학생들이 수업 전 독립적 학습, 수업 중 협동 학습, 수업 후 통합 및 확장 연습과 같은 전체 학습 과정을 경험할 수 있도록 합니다. 이 과정에서 학생들은 그룹 협동 능력을 발휘할 뿐만 아니라 실질적인 문제 해결 능력도 향상됩니다. 이번 강좌 교환을 통해 우리의 시야가 넓어지고 사고가 넓어졌으며 미래에 더 나은 발전을 위한 아이디어를 얻을 수 있었습니다. Caoxian 현의 Tian Lulu, Gu Xiaobin, Chen Fangfang, Guo Jing 교사는 각각 중국어, 수학, 영어 과목에 대해 교사들과 활발한 쌍방향 토론을 진행했습니다!

오후에는 '좋은 팀원이 되기 위해 노력하고 새로운 시대의 꿈을 추구하자'라는 주제로 라오산구 샤즈커우 초등학교 1학년 팀 합류식을 진행하고 있습니다. . 요란한 북소리 속에서 모든 교사와 학생들은 이 신성하고 위대한 순간을 목격하기 위해 레드팀 깃발 아래 모였습니다.

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? 마지막 세션에서 Liu Hongtao 교장은 ""인터넷"에서 학생을 위한 개인화 학습"에 대한 보고서를 제공하여 학교의 기본 위치를 자세히 소개했습니다. 교사 양성 시스템, '3단계 학습 방법', 스마트 캠퍼스 구축, 학교의 효율성, 어려움, 반성 등은 우리의 시야를 넓히고 미래 발전을 위한 새로운 아이디어를 제공했습니다.

보고를 마치고 교관 앞에서 단체사진을 찍으며 오늘의 스터디를 행복하게 마무리했습니다!