컴퓨터 지식 네트워크 - 컴퓨터 프로그래밍 - 둘째 아이의 일기가 공개됐고, 언니의 '범죄'를 자세히 기록한 것이 원한을 품기 위한 일기였던 것으로 드러났다.

둘째 아이의 일기가 공개됐고, 언니의 '범죄'를 자세히 기록한 것이 원한을 품기 위한 일기였던 것으로 드러났다.

두 자녀 가정의 아이들은 서로 동행하는 것 외에도 많은 갈등을 겪습니다. 이제 막 초등학교에 입학한 이 학생처럼 일기를 쓸 때마다 여동생에 대해 쓴다. 그런데 의외인 것은 이 초등학생이 일기를 쓸 뿐만 아니라 '원한'을 품고 있다는 점이다. 이 초등학생은 어떻게 원한을 품는가?

요즘 학생들은 초등학생이라도 글쓰기 연습이 필요합니다. 그러나 저학년 학생들의 학습 내용은 상대적으로 단순하고, 1, 2학년 학생들은 단어조차 모두 인지하지 못합니다. 따라서 대부분의 교사는 학생들의 글쓰기 능력을 연습하고 글쓰기 습관을 기르기 위해 매일 일기를 쓰도록 요청합니다.

그런데 특이한 접근 방식으로 자신의 삶을 기록한 일기장으로 '원한 책'을 만든 초등학생이 있었다. 일기장에 기록된 것은 그의 여동생이 평소에 하는 일이다. 물론 이 초등학생의 눈에는 이것이 '범죄'로 보인다. 이 장난꾸러기 둘째 초등학생이 쓴 글을 살펴보겠습니다.

초등학생이 처음 녹음을 시작할 때 이날은 딱 한 문장만 녹음했다. “언니가 혼났는데 참았어요. 제가 글을 못 써서 표현을 안 한 건지, 아니면 단순히 초등학생이 그 장면을 기억하고 싶지 않아서 그런 건지 모르겠어요.” 그때에.

이후 초등학생들의 글쓰기 스타일은 점차 일관화되었고 매번 '원한을 품다'라는 마지막 문장을 견딜 수있었습니다. “언니가 음식을 훔쳤다”든 “언니가 나를 모함했다”든, 나는 언니의 범죄를 기록하기 시작했다. 언니에게 감히 저항하지 못하면서도 남몰래 원한을 품고 있는 이런 사람은 모든 어른들에게 정말 사랑스럽습니다.

글을 쓰던 끝에 이 소심한 초등학생이 드디어 터져나왔다. 일기장의 마지막 문장은 더 이상 “참을 수 없다”가 아니라 “날 기다려 달라”는 내용이었다. , 그리고 거칠게 말하기 시작했습니다. 이 초등학생이 이렇게 가혹한 말을 한 이유는 누나가 게임 초보라고 싫어하고, 초보라며 '루키 스테이션'에 출근까지 허락했기 때문이다. .

이 초등학생이 여동생의 '범죄'를 일기장에 기록한 것을 보고 교사와 학부모는 어리둥절했다. 아이들의 눈에는 '둘째 동생 몰래 밥을 먹는 것'도 매우 중요한 일인 것으로 드러났다. 그러나 실제로는 이러한 원한을 일기에 기록하는 것이 부모의 관심을 끌 수도 있습니다. 이러한 사소한 일이 학생의 정신 건강에 영향을 미칠 수도 있습니다.

학생의 세 가지 견해가 형성되는 초등학교 단계에서는 부모도 초등학생의 교사이고, 가족교육도 학생의 성장에 똑같이 중요하다. 초등학생들이 매일 '원한을 품는' 습관을 갖고 있다면, 부모는 가능한 한 빨리 이에 주의를 기울여야 하며, 장기적으로는 초등학생의 미래 발전에 큰 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 초등학생의 건강한 성장에 도움이 되지 않습니다.

일부 초등학생이 이런 글을 너무 유치하게 쓰는 경우도 있지만, 부모도 그 원인과 결과를 이해해야 한다. 부모들은 이 상황을 가볍게 여기지 말고 심각하게 받아들여야 합니다. 초등학생의 내면 세계, 특히 이런 둘째 자녀 가정에서는 그들이 보통 둘째 아이를 무시하는지, 아니면 형, 누나를 무시하여 학생들이 감정을 느끼는지 살펴봐야 합니다.

그 반대가 된다면 학생과 가족의 관계는 점점 더 멀어질 뿐이고, 이로 인해 가족 전체의 관계도 불화하게 될 것이다. 그러나 부모는 적절하게 개입하는 동시에 학생들이 자신의 작은 비밀을 보호할 수 있는 사적인 공간도 남겨두어야 합니다.

우선, 학생이 '고충처리서'를 갖고 있는 것을 발견했다면, 녹음 시 해당 학생의 말이 너무 격렬했는지, 아니면 사용된 단어가 극단적인지 먼저 확인해야 한다. 초등학생이 사용하는 표현은 대개 상대적으로 유치하고 길이가 비교적 짧은 경우가 많습니다. 학생이 갑자기 격한 말을 사용하거나 글을 많이 쓴다면 부모님의 주의가 필요합니다.

다음으로, 학생의 기분 변화를 살펴보세요. 학생의 기분이 평소와 크게 달라진 경우, 부모는 학생이 학교에서 피해를 입었는지, 아니면 다른 곳에서 피해를 입었는지 주의 깊게 살펴봐야 합니다. 또한, 학생이 갑자기 어떤 말이나 사물에 예민해진다면, 부모님도 이를 염두에 두고 앞으로는 학생의 감정에 좀 더 주의를 기울여야 합니다.

학생의 기분이 평소와 같으면 부모는 걱정할 필요가 없습니다. 이것은 초등학생들 사이의 놀이이기도합니다.

둘째 아이의 일기가 공개된 후 사람들을 웃기고 울게 만드는 동시에 학생과 학부모에게 자녀의 일상에 관심을 갖도록 일깨워주기도 했다. 초등학생이 문제에 직면할 때, 부모는 적시에 학생의 감정을 지도해야 합니다. 학생들을 지도하면서 학생들이 부모님의 지도를 적극적으로 받아들이고 앞으로의 삶에서 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 방법과 방법에도 관심을 기울여야 합니다.

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