8 형은 MP3 를 말하는 법을 배웁니다

반은 4 개월이면 된다. 또는 털을 바꾼 뒤 면류관을 길면 낼 수 있다.

네 팔형이 두굴인지 아니면 2 굴인지 모르지만 얼마나 많은 말을 할 수 있는지는 여전히 인위적이다! 평소에 많은 인공교수를 해야 하고, 녹음도 들려주고, 급하지 않다는 것을 명심하고, 사람이 부지런하고 새가 좋다는 것을 명심해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

그리고 새학설은 혀에 의지하는 것이 아니라 목구멍에 의지하는 거야! 혀를 자르면 인간에 대한 두려움이 높아질 수밖에 없다! 앞으로 그것을 흉악하게 해서는 안 된다는 것을 명심하라, 그렇지 않으면 더욱 말을 잘 배우지 못할 것이다.

팔형말을 훈련시킬 때 주의해야 할 것

1, 말을 훈련시킬 때 애매모호한 발음을 가르치지 않도록

팔형말을 훈련시켜야 한다. 반드시 조용한 실내 코치에서 해야 한다. 잡음은 팔형말의 기억을 방해하기 쉽다. 또한 어려운 발음이나 애매모호한 발음에 대해서는 낮에 가르치지 않도록 깔끔한 말을 가르치는 것이 좋다.

2, 팔형이 텅 비었을 때 말을 가르쳐라

팔형이 말을 하도록 훈련시켜라. 거의 한 마디로 10 일 동안 가르칠 수 있다. 훈련 기간은 대체로 그것이 털을 바꾼 지 반년 정도 지나면 기억력이 아주 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 훈련명언) 특히 목욕 후나 빈 배를 위해 훈련을 하는 것이 가장 좋다. 고음의 여성이나 어린이 훈련은 저음역의 사람 훈련보다 효과가 더 좋다.

3, 새끼팔형을 손바닥에 올려 먹이고, 어려서부터 너의 손에 의존하게 하라.

4, 새끼 팔형이 갈 때, 스스로 네 손에 뛰어올라 먹을 것을 찾도록 훈련하기 시작한다. 방법은 어린 팔이가 배고플 때, 작은 팔의 이름을 외치면서 음식으로 그것을 끌어들이는 것이다. 먹이를 주면서 만져라. 자랄 때 손으로 가볍게 만져도 도망가지 않을 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 고정 된 조건부 반사로 행.

5, 작은 8 이 기본적으로 날 때, 이때 일정한 습관을 길렀다. 그리고 작은 벌레로 손까지 날아와서 먹으라고 했다. 이렇게 훈련 기간 동안 어릴 때 만든 기초까지 더하면, 작은 8 은 말을 잘 듣는다. 네가 손을 뻗든 이름을 부르든, 작은 8 은 순순히 날아올 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언)

3 단계: 언어 조율 주제 강조

⑴이 단계는 약 2 개월 (즉 새가 태어난 3 ~ 4 월) 더 길다. 그 중 한 달부터 관우 [봉두] 가 자라기 시작하면서 새의 성장이 청년 단계에 접어들고 있음을 나타낸다. 언어를 가르치는 것은 매우 중요한 계몽시기이며, 이후의 조련에 좋은 기초를 놓을 것이기 때문에, 이 단계에서 나는 언어 교육에 중점을 두었다.

나는 두 그룹으로 비교 실험을 진행한다. 한 그룹은 8 월 중순부터 매일 녹음을 듣고, 다른 한 그룹은 8 월 중순 [3 월령 이후] 부터 시작한다. 하루에 세 번 이상, 한 번에 한 시간 이상,' 환영' 을 반복한다. 그리고 팔형의 배고픔 속에서도 방송을 견지하고 사료를 준다.

효과가 상당히 만족스럽다. 나는 어머니 집 첫째를 받은 날부터 안녕이라고 말하는 것을 배웠다! 이어 10 여 마리를 속속 내놓았는데, 모두 1 ~ 2 일 이내에 안녕이라고 말하는 법을 배웠고, 며칠 후에 환영한다고 말하는 법을 배웠다.

비교 실험에 차이가 없지만, 나는 팔형에게 말하는 조기 교육이 특히 중요하다는 것을 깨달았다.

또한 지금까지 [04 년 1 월 중순] 나는 매번 팔형에게 말하는 시간을 나누어 통계를 가르쳤는데, 팔형이 말하는 것을 배우는 가장 민감한 기간은 장좋은 관우 [봉두] 이후, 즉 팔형의 4 ~ 6 개월 된 기간이라는 것을 알게 되어 깜짝 놀랐다. 이 시간을 놓쳐서, 팔형이 말하는 것을 배우는 시간이 비교적 연장되었지만, 여전히 매일 녹음을 듣고 있다.

⑶언어 조련의 시간과 방법:

매일 아침과 저녁은 확실히 좋은 시간이다. 특히 팔형이 다투어 울릴 때는 더욱 그렇다. 녹음을 듣고 나서 다음 문장을 녹음하기 전에 이야아의 흉내를 내겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 녹음명언) 그래서 이런 상황에 따라 녹음을 하기로 선택한 시간과 말마다 간격이 있다.

얼굴을 맞대고 강의할 때, 팔형이 집중하면 내가 몇 번 말한 후에 벌레에게 먹을 것을 주기 시작한다. 팔형이 대답할 때마다 나는 제때에 벌레에게 상을 주어야 한다. 나는 거의 말만 하지 않고 팔형벌레에게 주지 않거나, 팔형이 반응하면 나는 상을 주지 않는다.

저는 실제로 말을 할 줄 아는 팔형교로 말을 할 수 없는 팔형효과는 얼굴을 맞대고 가르치는 것보다 훨씬 빠르다는 것을 알게 되었습니다. 그래서 나는 팔형을 사서 최소 두 마리를 살 것을 건의합니다. 이렇게 하면 팔형에게 말하는 것을 가르치는 데 많은 시간과 정력을 절약할 수 있습니다.

팔형이 말하는 소리가 형보다 크지 않다는 것은 보편적으로 안타까운 문제다. 나는 많은 관찰과 문의를 하고 직접 체험을 할 마음이 있다. 나는 이 문제가 모두 화자를 가르치는 목소리가 높지 않기 때문이라고 생각한다.

나는 각각 10 ~ 20 개 밖에 할 수 없는 여덟 형을 본 적이 있다. 하나는 노부부가 키우고 가르치는 것이다. 첫째, 노부부는 키우고 손자와 함께 말을 가르친다. 하나는 젊은이가 키우고 가르치는 것이다. 첫 번째 소리는 작습니다. 둘째, 오직 있다면 목소리가 높다. 세 번째는 작은 소리로 말하는 소리가 없다.

그래서 저는 항상 큰 소리로 팔형에게 말을 가르칩니다. 조련은 인내심과 지속성이 있어야 한다. 갑자기 추워지고, 더워지고, 가깝고 멀다는 방법은 바람직하지 않다. 팔형 자체의 자질이 다르긴 하지만 말하는 법을 배우는 데 큰 차이가 있지만, 말할 수 없는 것은 하나도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 게다가 외인 방면의 노력을 거치면 그에 따라 팔형이 이 방면의 내적 잠재력을 자극할 수 있다. 게다가 팔형도 사람과 마찬가지로' 말이 늦다' 는 현상이 있어서, 우리는 팔형에 대한 언어 조련을 쉽게 포기할 수 없다.