어릴 때부터 아이들에게 영어 계몽을 받아들이게 하면 어떤 이점이 있습니까?

아이들이 영어를 일찍 가르치는 것이 매우 유익하다는 것은 의심의 여지가 없습니다! 구체적으로 다음과 같은 측면이 있다:

1, 0~6 세는 어린이 뇌발육 관건기와 언어 관건기

0-6 세는 공인된 아동 뇌발육 관건기이다. 아이의 뇌 잠재력이 어느 정도까지 발전할 수 있는지, 거의 100 은 6 세 이전에 부모의 양성에 달려 있다.

아기가 처음 태어났을 때 뇌의 무게는 약 350 ~ 400 그램으로 성인 뇌의 무게의 약 25 그램이었다. 1 살이 되면 뇌의 무게가 두 배로 늘어나 성인 뇌의 무게인 70, 3 세가 되면 뇌의 무게는 이미 성인의 85 에 이르렀다. 한편, 뇌 뉴런의 시냅스는 세 살 때 폭발적으로 증가하고, 여섯 살 때는 정점에 이르면서 서서히 줄어든다.

동시에 0~6 세도 언어 발육의 민감한 시기다. 과학연구에 따르면 0 ~ 6 세 아기는 천재적인 언어 능력을 가지고 있어 특정 언어의 환경에서 살면 모국어 수준을 자연스럽게 파악하고 달성할 수 있다.

2. 다국어 아이들은 사고 논리가 더 강하다

단어학습보다 이중어학습을 하는 아이들은 제 2 언어학습을 통해 제 2 언어로부터 문화지식을 얻을 수 있다. 그들의 지식은 더욱 넓어지고, 사상은 더 유연하며, 성격은 더 명랑하다. 동시에 다문화는 아이의 뇌 발육을 더 잘 자극하고 다양한 사고방식을 형성할 수 있으며, 이 과정에서 아이들은 점차 사변능력과 혁신적 사고력을 형성한다.

중가미 영어침적식 과제팀의 23 년 연구 결과에 따르면 이중 언어 학습능력을 갖춘 아이들은 영어학과 성적이 우수할 뿐만 아니라 다른 학과의 성적에서도 선두를 달리고 있다. 이는 그들의 학습 능력을 결정하는 것은 단순히 언어 학습이 아니라 다문화와 사고방식이 그들에게 학습의 문을 열어 준다는 것을 보여준다. 초기의 제 2 언어 계몽은 그들의 이후의 학습을 위한 좋은 기초를 다졌다.

3, 학제 간 학습 및 언어 통합 능력이 더 강하다

초기 다국어 입력은 아이의 언어 침묵 기간을 단어 아이보다 약간 길게 할 수 있다. 이 과정에서 그들은 끊임없이 관찰하고 모방하고 판단하기 때문이다. 침묵기간이 지나면 아이들의 언어능력이 빠르게 발전하며, 그들의 언어사고력과 언어논리능력은 모두 단어학습보다 더 강하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언)

이들은 어려서부터 서로 다른 언어와 문화의 충돌을 받아들여 사고방식이 더욱 다양하고 개방적이어서 학제 간 학습 능력과 언어 종합 능력이 모두 높아졌다.

4. 다국어 인재가 세계 발전의 물결에 더 잘 적응할 수 있도록

제 2 언어 문화학습은 아이들의 사고능력을 넓히고 분별, 판단, 선택을 배우며 글로벌 시야를 넓혀 경쟁력있는 국제적 시야와 다국어 능력을 갖춘 차세대 세대가 될 것이다.