백양나무가 학교 게임을 하다.

밤이 깊어지자 별들이 밤하늘에서 행복한 눈을 깜박였다. 나는 깨어났고, 아버지가 아직도 불빛 아래에 무엇을 쓰고 있는지 보았다. 얼마나 많은 불면의 밤, 아버지는 늘 이렇게 책을 읽으시고 공부하신다. 그는 정말 공부하기를 좋아하는 사람이다!

이런 시작은 두 가지 특징이 있다. 하나는 단도직입적으로, 쓸 인물을 설명하고, 다른 하나는 쓸 것을 총결하는 것이다. 문장은 많지 않지만 공부를 좋아하는 사람의 이미지를 눈앞에 드러낸다.

2. 풍경을 묘사하고 인물을 내세요

왕 할아버지의 뜰에 들어가는 것은 꽃이 만발한 작은 화원에 들어가는 것과 같다. 봐라, 개나리 한 대야가 미소를 짓고 있다. 붓꽃이 그들의 다채로운 날개를 펼치다. 하얀 배꽃, 분홍빛 복숭아꽃, 울창한 맥동이 그렇게 눈에 띈다. 누가 이렇게 많은 꽃을 심었니? 솔직히 말해, 왕 할아버지야.

먼저 마당의 환경이 아름답다고 쓰고, 다시 왕 할아버지라는 인물을 끌어낸다.

3, 언어 동작, 캐릭터를 이끌어 낸다.

약 10 살짜리 아이가 집에서 뛰쳐나왔다. 그는 왼손으로 케이크를 입에 쑤셔 넣고 오른손으로 어깨를 던졌다. 볼이 좀 흔들렸다. 그래서 그는 아침을 먹고 학교로 뛰어갔다.

이것은 부주의하고 규칙을 지키지 않는 아이이다. 그의 행동은 그의 개성적 특징을 반영한다.

4. 외모를 묘사하고 인물을 지적한다.

나의 작은 파트너 주강은 키가 크고, 연한 얼굴에 큰 눈 한 켤레가 있는데, 그 작은 코는 항상 기울어져 있다. 그녀가 웃을 때 볼의 양쪽에 작은 보조개가 두 개 나타났다. 그의 어깨에 메고 있는 불룩한 책가방에는 책 외에 과학기술로 만든 도면도 있다.

연습의 시작 부분에서 캐릭터의 이름을 지적하고 그의 외모를 돋보이게 한다.

5. 품평의 품질, 인물을 총결하다.

내 이웃이 어찌 나만큼 크냐. 그가 방금 우리 건물로 이사했지만, 건물 안의 삼촌과 이모들은 모두 그를 안목이 있는 좋은 아이라고 칭찬했다. 누구의 석간신문이 잊어버렸는데, 그는 항상 주동적으로 문을 보냈다. 누구의 옷이 바람에 날려 땅에 떨어졌고, 그는 항상 달려가서 주인을 찾아다녔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) 모든 사람들은 그의 몸에 한 가지 광채가 빛나고 있다고 말한다. 다른 사람을 돕는 좋은 생각이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)