애국에 관한 소품대사

제 1 막 장소: 교실 인물: 샤오문과 그녀의 두 동창 (장면 소개는 좀 더 상세하고 환경 배치가 가능)

(갑자기 호루라기 소리가 났다. )

여러분: (당황한) 아이고, 모여

2 막 장소: 운동장 인물: 소문과 9 명의 동창, 교관)

교관 (한바탕 소동, 게으르게 줄을 서다)

빨리 움직여! (마침내 줄을 서다)

교관: 학우 좋은

소문: 수장이 좋다 (장난꾸러기 사람들 사이에서 말한다)

교관: 오늘부터 너희들 5 일간의 훈련은 당신들에게 매우 수고스럽습니다.

소문: (말참견) 인민을 위해 봉사합니다.

교관: (성난, 강인한 태도) 하지만 우리는 군사훈련 자체뿐만 아니라 군사훈련은 또 다른 형태의 교육이다. 당신들의 애국정신과 근로를 양성하기 위해서다. 그래서 저는 여러분들이 제 일에 협조해 주시기를 바랍니다. 우리가 최종 심사에서 좋은 성적을 얻을 수 있도록 노력하다. 알겠어요?

학생: 알겠습니다! (게으르고 목소리가 고르지 않음)

교관: 알겠어요? (엄숙하고 목소리가 무겁다)

학생: 알겠습니다! (우렁차고 목소리가 단정함)

교관: 자, 이제 훈련을 시작하겠습니다!

똑바로 서라!

소문: 히히 ... (교관의 엄숙한 모습을 보고 참을 수 없다)

교관: 뭐 웃어? 웃지 마세요. 오늘 기본 군자태를 배우고, 차렷, 휴식, 평지전환 (엄숙함, 학생들은

웃음)

(교관이 뒤로 돌릴 때 한 학생이 교관 뒤에서 재미있는 동작을 해 학생들의 웃음을 자아낸다) < 뭐 웃어! 아! 뭐가 웃겨요? 다시 웃으면 잡아내고 앞에 서서 훈련하세요.

왼쪽 ... 회전! (누군가 잘못 돌렸고, 작은 글은 참지 못하고 또 웃었다.)

교관: 누가 웃고 있어! 출열! (앞뒤로 서성거린다) 출열하지 않는 거 아닌가요? (분노) 좋아! 오늘, 모두 밥을 먹지 말고, 여기서 군자태로 오후까지 서 있다.

학생: 아! (한숨, 원망)

...

(문태가 대기열에서 나와 교관 앞에 서 있음)

문: 보고 교관, 아까 나야 (오만한 태도, 대수롭지 않은 태도)

(학우들이 야유하는 소리)

교관: 당신은 정말 용감합니다. (엄숙함, 아래위로 작은 글을 훑어보고, 작은 글이 쑥스러워서 고개를 숙이고, 눈가로 교관을 힐끗 보고, 찡그린 표정을 짓고, 웃음을 참으며 고개를 숙였다.)

웃겨요? 저쪽에 서서 충분히 웃어라.

문: (웃음을 참으며 훈련장 옆 탁자로 걸어가는 것을 참을 수 없다) 하, 하, 하 ...

교관: 같은 세상에 사는 여자인지 궁금했다. 여자로서의 차이가 왜 이렇게 컸을까

교관: (화가 나서 몸을 돌려 손가락으로 작은 글을 가리킴) 오늘 이 역에서 군자태에 서서 하루 서 있다. 내 명령 없이는 내려올 수 없다!

몸을 돌려 여러분을 향하고, 다른 학생들은 빨리 똑바로 서 있다) 다른 학우들이 해산한다! (학우들 아래, 그녀의 두 좋은 친구는 가지 않았다)

교관: (작은 문 앞으로 가) 너 아직도 웃지 않니?

< P > 소문: 웃음

교관: 너 ``````````````````````````````````````````````` (화가 나서 말을 하지 못하고 돌아서서 두 동창을 보았다)

< P > 동창갑: (용기를 내어 웃고, 작은 문웃음 배우기) 보고 교관님, 우리는. 같이 있고 싶어요.

(교관 아래)

소문과 그의 급우들은 교관의 뒷모습을 보고 함께 웃었다!

(잠시 후 폭우가 쏟아지자 음악: 폭우 소리, 두 동창이 당황하고, 글을 보고, 문은 가만히 서서 서로를 한 번 쳐다보며 움직이지 않았다. 갑자기 동창 b 가 갑자기 땅에 떨어졌다)

동창갑: 슈퍼, 슈퍼 ...

(문급히 뛰어갔다)

문: 슈퍼

문: (무기력한) 오, 네

의사: 이교관님께 병원에 다녀오세요

학생 1: (긴장한) 불러주세요 슈퍼인데 무슨 위험이 있나요?

의사: (이해심 웃음) 오, 아닙니다

학생 2: (놀랍게도) 그의 어머니? 입원비?

의사: 네, 그의 어머니의 지난 입원비는 이미 ... (잠깐) 아무튼, 뒤에서 그에게 말씀해 주세요.

문: (믿을 수 없을 정도로 고개를 끄덕였습니다) 오 ... 그럴게요 ...

(문은 막 돌아서서 돌아가고 싶었는데 갑자기 무엇이 생각나서 급히 의사에게 돌아섰어요)

(의사가 그녀를 힐끗 보았는데, 막 무슨 말을 하려는지 교관이 문을 밀고 들어왔다)

의사: (미소) 이 교관

교관: (걸어가다 우리 나가서 이야기합시다.

교관: 무슨 일이야

의사: 오, 그래, 네 어머니의 입원비에 대해 너와 상의하고 싶어

교관: 그 학생은 어떻게 되었나요?

교관: 네, 좋습니다. 바로 지불하겠습니다. 학생은 어떻게 되었나요?

< P > 의사: 학생은 상관없어요. 피곤할 뿐이에요. 좀 쉬면 괜찮아요. 하지만 네 엄마가 지켜봐야 하는데, 우리가 의심하는 건 ... (소리가 갑자기 내려온다) 기침 ...

(교관님, 들어보세요. 당신들, 당신들이 검사한 것은 ... (속삭임)

의사: (어쩔 수 없이 고개를 끄덕임) 네, 결국 아침에 나왔는데 하체마비가 심히 두려웠어요 ...

교관: (고개를 숙이고 어이가 없다. 문 쪽도 멍하니 있었다. 그녀는 힘껏 고개를 저으며 자신의 얼굴을 두드렸다.

문: (혼잣말) 나는 꿈을 꾸고 있는 게 아니지. (괴로워) 어떻게 그럴 수가 있어. (말하면서 왔다갔다하다 어떻게 해야 할지 모르겠다)

문: (혼잣말, 긴장된) 어떻게 해야 할지 ...

(그녀는 문을 열고 교관을 보고 쑥스럽게 고개를 숙였다)

(죽을 문에게 건네주다)

(문고개 숙여 안절부절못하며)

교관: (미소) 왜 아침 일에 화를 내나요? 아침에 내 태도가 확실히 좋지 않아, 해서는 안 된다 ...

교관: (미소, 친절) 무슨 일이 있어, 말해 봐, 아침은 내가 좋지 않아, 태도가 너무 거칠어 ...

문: (고개를 숙이고 속삭이는) 나는 너에게 화내지 말았어야 했다. 너의 말을 듣지 않는다.

(문고개 들어 교관을 힐끗 보고 고개를 숙이고 교관은 미소를 지으며 그녀를 바라보았다.)

네, 일이 있어서 먼저 가겠습니다.

(교관이 문쪽으로 걸어간다)

문: (큰 소리) 교관, 네 엄마 ...

(교관이 돌아서서 놀라서 글을 본다) 나는 모두 너를 지지할 것이다.

(글의 독백: 이교관이 몸을 돌려 떠났을 때, 나는 운동장의 비인간적인 냉혹한 교관이 이렇게 무겁게 걸었다는 것을 알게 되었다. 그가 내딛는 모든 단계는 병원의 매끄러운 바닥 벽돌에 흔적을 남기지 않았지만, 내 마음에 무거운 낙인이 찍혔다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 기억이 영원할 수 있다면, 의심할 여지없이, 이 화창한 여름, 나를 후회하게 하는 이 가을이 세월의 조용한 공간을 차지할 것이라는 것을 나는 이해한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리가 돌아가서 교관의 일을 모든 학우들에게 알렸을 때, 그 순간은 매우 조용했고, 모든 사람은 고개를 숙이고 어이가 없었다. 무지한 청춘, 반항의 계절에, 모든 사람은 무엇이 진정한 성장인지 생각하고 있었다. 우리가 자주 언급하여 각자의 진진을 위해 천명하는 신성한 후광을 받던 말이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 어떻게 하면 좋은 학생이 될 수 있을까? 어떻게 하면 한 사람이 될 수 있을까? 이 교관은 성장이 무의미한 홍보와 반항이 아니라는 것을 우리에게 일깨워 주었다. 성장은 마음대로 하는 것이 아니라, 거리낌이 없고, 성장은 일종의 책임을 의미한다. 어머니를 위해, 학생을 위해 이 교관의 책임이며, 다른 사람을 배우고, 위로, 이해하는 것은 우리의 책임이다. 모든 사람은 그의 존재에 대해 서로 다른 책임을 져야 하며, 다른 시기의 역할에 상응하는 의무를 져야 한다. 모든 학우들은 군사훈련 기간 동안 열심히 훈련하고, 자신을 잘 단련하고, 가혹하고 따뜻한 교관을 위해, 모두를 위해 * * * 어떤 학급을 위해, 더욱 우리가 점점 가까워지고 있는 청춘을 위해 노력하기로 결심했다! )

(문독백을 낭송하는 동안 한 무리의 학생들이 여러 가지 자세로 무대 중앙에 조용히 서서 심사숙고하고 있다. 낭송에 맞춰 사고의 상태를 조정하다. 낭송이 끝나자 막이 천천히 내려왔다. )

제 4 막 장소: 운동장 인물: 문과 학우, 교관

(운동장에서 학우들이 열심히 회동을 하고 있다. 음악:' 치자꽃' 이 멀리서 울린다)

교관: 차렷, 휴식, 앞으로, 앞으로, 정보, 경례!