수양이 흩날리며 답안을 읽다.

② 원 총리는 원래 정치에 열중하지 않았다. 그는 학문 치료에 전념하여, 마음이 매우 독실하다. 그의 학문은 고증이 엄격하고 상상력이 풍부하다. 그는 시인 학자이자 예술가이다. 그의 강의는 매우 호소력이 있어서, 많은 공과대학의 학생들이 걸어서 온 도시를 가로질러 선생님의 강의를 들었다. 그는 강의를 잘하는데, 원래는 매우 무미건조했던 내용을 층층이 분명하고, 글이 생동감 있고, 사람을 매료시킬 수 있다. 그의 연설은 매우 리드미컬하고, 갑자기 좌절하고,' 관통력' 을 가지고 있어, 마치 일류 배우와 같다. 몇 편의 문장 () 가 말하기를, 원 () 선생이 초사 () 를 말하는데, 첫 번째 말은 "술을 많이 마시고, 이소 () 를 숙독하고, 명사가 될 수 있다" 는 것이다. 나는 선생님의 초사 수업을 들었는데, 그는 이렇게 시작했다. 그는 당시를 말하고 만시와 후기 인상파의 그림을 함께 이야기했다. 나는 그가 이하시를 말하고 프랑스의 점채파를 이야기하는 것을 기억한다. 이렇게 동서양의 비교 연구 방법은 당시 운용하는 사람이 매우 적었다. 그는 고대 신화, 칠판에 그가 직접 잉크펜으로 모사한 큰 복희여와의 석각 초상화 (그 자체가 진귀한 예술품) 를 박았다. 큰 교실에는 각 학과 학생들이 꽉 앉아 쥐 죽은 듯이 조용하다. 이런 수업을 들으니 정말 고급스러운 예술적 즐거움이다.

③ 원 씨의 개성이 강하여 곳곳에서 볼 수 있다. 그가 사용하는 공책은 특제, 모변지, 홍격, 너비 1 피트, 높이 1 척 반, 베이징을 떠날 때 가져온 것이다. 그는 수업시간에 이런 노트를 가지고 밖에 파란 천으로 싸여 있다. 원 선생은 필기를 할 때 해서체로, 꼼꼼하고, 글자와 유류로, 글씨체가 약간 길다. 그는 대머리필을 즐겨 쓴다. 쓰는 펜은 모두 다른 사람의 필통에서 찾은 폐필이다. 대머리필로 파리두작은 글자를 써서, 글씨가 모두 새겨진 것 같아, 정말 쿵푸를 본다. 그는 원래 그림을 배웠다. 그와 몇몇 교수는 한 무리의 학생들을 이끌고 베이징에서 장사까지 걸어가면서 많은 연필 스케치 (대부분 풍경) 를 그렸다. 그의 연필 스케치는 또 다른 격식을 가지고 있는데, 그는 중국의 서예로 연필획을 그렸는데, 필획은 확실하고 금석맛이 있다. 그는 야인을 하고, 주백 배치는 매우 신경을 쓰고, 주칼은 힘이 있다.

④ 원 선생의 수염은 턱수염이 아니라 턱밑만 길게 늘어져 있지만, 윗수염은 짙고 검어서 그의 윤곽이 뚜렷하고 약간 납작한 입을 돋보이게 해 멋지고 단호해 보인다.

⑤ 원 총리는 하루 종일 도서관 위층에 드릴을 했었는데, 동료들은' 건물 주인을 한 번 봐 보는 게 어때?' 라고 농담한 적이 있다. 나중에, 원 선생은' 건물' 을 내려와 사건을 찍고 민주 운동에 헌신한 데에는 여러 가지 이유가 있었다. 나는 단지 이것이 그의 강직한 개성과 매우 관련이 있다고 말하고 싶었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 하나는 하나, 둘, 둘, 하고 싶은 대로 하고, 마음은 한결같고, 의리는 뒤돌아보지 않는다. 그의 인격은 시 한 수이다.

⑥ 선생의 동상을 맡을 수 있는 이상적인 인물은 로댕이다. 애석하게도 로댕은 벌써 죽었다.

⑦ 서남 유엔 총회 옛터인데, 현재 서남사범학원 캠퍼스에는 문선생의 전신석상이 있어 긴 수염이 펄럭이고 있다.

⑧ 원 선생이 조난을 당했을 때 이미 수염을 깎았는데, 그때 항전은 이미 승리했다. 나는 원 선생이 희생한 서창파에서 또 다른 흉상을 세울 것을 건의합니다. 동상이 가장 좋습니다. 이 흉상은 수염이 없을 수 있다. < P > (변경) < P > 1. 전문을 읽고, 다선생이 어떤 사람인지를 개괄적으로 써내다. (4 점) < P > 답: 2. 제 2 항에서 저자는 왜 "이런 수업을 듣는 것은 정말 고급스러운 예술적 즐거움이다" 고 말하는가. (4 점) < P > A: 3 (15 자 이내) (6 점) < P > 답: < P > 참고답: < P > 1. 답안 예: ① 애국 ② 장학금 ③ 개성이 강하다 ④ 민주주의 사랑

(***4 점. 1 점당 1 점)

2. 답안점: ① 그는 무미건조한 고증을 층층이 분명하고 매혹적이라고 말했다.

② 그는 일류 배우처럼 리드미컬하게 말한다.

③ 그는 동서양 비교 방법으로 당시를 말한다.

④ 그는 자신이 직접 모사한 석각 초상화로 고대 신화 이야기를 했다.

3. 선생님의 수업은 사람을 숭배하게 한다. 그는 치학에 전념하고 있으며, 치학 방면에서 매우 엄격하여 무미건조한 수업을 생동감 있고 재미있게 강의할 수 있다. "그는 당시를 말하고 만시와 후기 인상파의 그림을 함께 이야기한다." 이런 방법은 당시에는 거의 사용되지 않았는데, 그는 감히 선례를 세웠다. 이렇게 뛰어난 강의 예술은 확실히 사람을 감탄하게 한다! 그의 강의에 관해서는, "큰 교실의 각 학과 학생들이 꽉 차서 쥐 죽은 듯이 조용하다." 도리는 그의 수업이 결코 평범하지 않다는 것을 반영한다.