8학년 중국어 교육 계획

시간은 흐르고 결코 멈추지 않습니다. 우리는 교육 계획을 작성하는 데 시간을 할애합니다. 좋은 교육 계획의 특징은 무엇입니까? 다음은 제가 주의 깊게 정리한 8학년 중국어 교육 계획입니다. 참고용으로만 활용하시기 바랍니다. 8학년 1학년 중국어 교육 계획

1. 작성 근거:

1. 교육 배경 분석:

중국어는 초중등 학교의 주요 과목입니다. 시대의 발전과 사회의 진보에 따라 사람들은 중국어 과목과 중국어 교육의 특성에 대해 더 깊은 이해를 갖게되었으며, 지식이 풍부한 사람들이 점점 더 많이 인식하게되었습니다. 2단계 중국어 교육에 대한 수정된 설명은 중국어 교육이 사람들의 중국어 자질을 배양하고 향상시키는 것을 주요 임무로 삼는다는 것을 보여줍니다. 중국어 품질은 사람의 전반적인 자질에서 중요한 부분을 차지합니다. 중국어 품질은 개인의 중국어 지식과 능력을 반영할 뿐만 아니라 본질적으로 개인의 사상 수준, 문화적 성취, 관찰 능력, 사고 능력 등을 반영합니다.

'새 기초' 이론에서 미래의 새로운 인간을 형성한다는 설명(21세기 기초교육은 학생 개개인의 잠재력을 키워야 한다. 건강한 인성이란 개인의 유기적인 통합의 발달을 말한다) 미래사회 발전과 변화에 적응하기 위해 필요한 자기교육의 내용에는 도덕성, 지성, 신체, 지식, 감정, 의도, 행동 등이 포함된다. 평생학습에 대한 인식과 능력의 초기 형성이 가장 기본이다. 기본 교육은 사회 발전과 학생의 평생 발전 서비스여야 함), 이 점에서 중국 교육은 큰 잠재력을 갖고 있음을 알 수 있습니다.

2. 교재 분석:

이 교과서는 '집중 읽기', '속독', '시청각', '추가 읽기' 등 6개 단원으로 구성되어 있습니다. 커리큘럼 읽기 가이던스" "잠깐, 새로운 질문 유닛 2개가 추가되었습니다. 각 단원은 읽기와 표현의 두 부분으로 나뉩니다.

2단계 교육과정 개혁 ​​정신에 대한 연구와 중국어 교육의 방향 파악을 바탕으로 이번 학기 중국어 교육 훈련 목표를 처음으로 수립했습니다.

이념적, 도덕적 목표: 중국어 교육 과정에서 학생들의 애국심을 더욱 함양하고 조국의 언어와 문자에 대한 학생들의 사랑을 고취하며 학생들의 사회주의 이념적 자질을 키우고 학생들의 지평을 넓히기 위해 노력합니다. 혁신 정신과 창의적 능력을 키우고, 학생들의 지능을 개발하고, 학생들의 건강하고 심오한 미적 취향을 키우고, 학생들의 문화적 취향을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 건강한 성격을 개발하고 점차적으로 건전한 성격을 형성하십시오. 이것이 중학교 3년의 최종 목표입니다. 이번 학기에는 좋은 시작을 하고 기초를 다져야 합니다.

지식 목표:

본문에 등장하는 중요한 작가의 작품에 대한 상식을 이해하고, 기술 방법, 수사적 방법 및 품사를 이해하고, 새로운 단어를 암기합니다. 그리고 텍스트에 나타나는 문자의 소리, 모양 및 의미.

지식과 능력을 습득하고 적용하는 목표: 초등학교 중국어를 바탕으로 학생들이 모국어를 올바르게 이해하고 사용하도록 지도하여 읽기, 듣기, 말하기, 말하기 등의 기본 능력을 갖추게 합니다. 중국어를 배우는 좋은 습관을 기르세요. 구체적으로는 언어 환경에서 단어와 문장의 의미와 기능을 이해할 수 있고, 기사의 사상적 내용과 사상을 이해하며, 기본적인 글쓰기 방법을 이해하고, 일정한 언어 인식 능력을 갖추고, 처음에는 글의 작성 방법을 숙달할 수 있음을 의미합니다. 집중 읽기 및 훑어보기, 조용히 읽는 습관 기르기, 읽기 속도 향상: 표준 중국어로 텍스트를 정확하고 유창하게 읽을 수 있고, 기본 텍스트의 일부 주요 내용을 암송하며, 처음에는 고전 중국어 텍스트를 감상할 수 있는 능력을 갖습니다. , 내용을 이해하고 몇 가지 기본 기사를 암송하며 일반적으로 사용되는 사전을 능숙하게 사용하고 신문을 읽는 습관이 필요합니다.

인문적 질 목표: 초기에는 일상생활에서 의사소통하고 표현하기 위해 언어를 올바르게 사용하는 법을 배우고, 교과서에서 배운 중국어 자질에 대해 유연하게 생활에 적용하여 자신의 문화적 취향을 향상시킵니다. 남을 대하는 마음, 남을 대하는 심리, 책을 읽는 습관, 신문을 읽는 습관, TV를 보는 습관 등등.

3. 해당 수업(연도) 학생들의 현황과 대책:

우리 학교 학생들의 실제 특성과 중국어 교과목과 교과목의 현재 발전 방향을 우리 학교의 "탁월하고 차별화된 학습"이라는 학교 정책과 결합하여 우리의 중국어 교육은 처음에 "흥미 자극, 방법 지도, 육성"이라는 슬로건과 행동 원칙을 사용했습니다. 습관, 무대 설정'을 통해 일상교과 활동의 타당성과 효율성을 강화합니다. 중학교 예비학교부터 중학교 1~2학년까지 전반적으로 학생들의 좋은 습관(수업 듣기, 필기하기) , 말하기, 질문하기)가 점차 발전하고 있으며, 학습 관심과 태도도 크게 바뀌었습니다. 중국어의 종합적인 능력도 기본적으로 크게 향상되었습니다. 중학교 1학년:

위의 데이터를 보면 두 학급의 중국어 수준 차이가 확연히 드러나는 것을 알 수 있습니다. 127반 사이의 격차는 주로 역사적인 이유에 기인하므로 현재 127반 학생과 같은 수준의 다른 반 사이에는 학습 관심, 습관, 태도, 중국어 기초 등의 측면에서 뚜렷한 격차가 있습니다. 지난 학기 127급 중간고사와 비교하면 어느 정도 진전이 있었지만, 구체적인 교수법에서는 130급과 130급의 차이가 여전히 느껴지기 때문에 다양한 대책을 강구했지만 개선폭은 크지 않다. 따라서 이번 학기에는 130급이 유지되며, 전반적으로 좋은 추진력을 받아 1급 교육에 힘쓰고 발전을 위해 노력해야 합니다.

반의 평균 수준은 다르지만 기존 문제는 유사하며 이러한 문제는 낙관적이지 않습니다. 이번 (학년) 수업의 학생들의 가장 큰 특징은 심각하게 양극화되어 있다는 점이며, 그들의 "꼬리"는 크다. 2단계 교육과정 개혁의 정신에 기초한 교육 목표의 조정과 더불어 학생들의 연령이 증가하고 지식의 어려움이 증가함에 따라 대부분의 학생들은 학습에 대해 그다지 자의식이 없다. , 이 과목은 학생의 지식의 깊이와 폭, 사고력 및 이해 수준에 대한 더 높은 요구 사항을 제시하지만 학생 개인에게는 좋은 소식이 아닙니다. 우리 같은 일반 중학교에 다니는 대다수의 학생들을 위한 것입니다. 그러므로 우리의 교육은 비오는 날에 대비해야 하며, 따라서 이전 작업의 효과적인 방법과 수단을 계속하는 동시에 교육과정 개혁의 2단계에 대한 연구와 연구도 전반적인 방향을 파악하는 데 강화해야 합니다.

1) 중국어 과목의 특성과 사회 발전의 새로운 요구 사항에서 시작하여 학생들은 이에 상응하는 조정을 할 예정입니다.

1) 중국인, 학생들은 미묘한 변화의 과정에서 사상적 이해를 향상시키고 자신을 배양하며 미적 취향을 키우고 사람들을 가르치고 교육하는 것을 모두 성취할 수 있습니다.

2) 중국어 교육에서는 종합을 강화하고 단서를 단순화하며 요점을 강조하고 지식, 능력과 지식, 능력과 감정의 연결에 주의를 기울이고 축적, 인식에 주의를 기울여야 합니다. , 교화 및 육성. 중국어 능력의 전반적인 향상에 전념합니다.

3) 학생들의 사고력 발달에 따라. 중국어 교육 과정에서 학생들은 관찰, 기억, 사고, 연상, 상상 능력을 개발하기 위해 비교, 분석, 귀납 등의 방법을 사용하도록 지도됩니다. 학생들의 창의적 사고를 키우는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다.

4) 교수 과정은 학생들의 실제 활동을 강조하고 학생들이 적극적으로 지식을 습득하도록 지도하며 과학적으로 기술을 훈련하고 중국어 능력을 종합적으로 향상시켜야 합니다. 각 수업의 교사는 학생의 실제 상황에 따라 수업을 신중하게 준비합니다. 특히 학생을 준비하고, 번거로운 교수법을 변경하고, 요점과 어려움을 강조합니다. 유연하고 다양한 교수법, 특히 경험적 방법과 토론 방법을 장려하고 탐구 기반 학습 방법의 활용을 장려할 필요가 있습니다. 번거로운 분석과 사소한 기계적 연습을 피하십시오.

5) 중국어 학습 환경 조성, 교과서 안팎, 교실 안팎, 학교 안팎 소통, 학습 채널 확대, 학생들의 실습 기회 확대에 관심 중국인.

6) 작문 교육은 현실에 가깝고, 삶의 풍미가 넘치고, 유연한 명제와 다양한 형태로 에세이를 더 많이 쓰고, 노트를 읽고, 서로 비판하고, 수정을 통해 글쓰기를 촉진하고, 구성 수준을 효과적으로 향상시킵니다.

7) 계층적 목표 교육을 실시하고 교육 내용에 따라 다양한 수준의 학생들에게 계층적 교육을 제공합니다. 과외 실습을 활용하여 재능을 키우고 학생을 지원하며 전반적인 향상을 위해 노력하십시오.

8) 학생들이 과외 학습 그룹을 구성하고 협력 정신을 키우며 상호 지원을 실시하고 일대일 중국어 학습을 실시하여 중급 및 저급 학생들의 학습 향상을 돕기 위해 지도 및 격려합니다. 관심과 성과.

9) 숙제 관리를 최적화하고, 학생들의 독립적인 학습과 자기 관리를 함양하며, 학급 대표와 팀 리더의 모범적인 리더십과 감독 역할을 강화하고, 각 수업과 단원을 통과하도록 노력합니다.

10) 숙제의 할당과 교정은 사람마다 달라야 합니다. 다양한 학생들의 특성을 충분히 고려합니다.

11) 다채로운 독서보고, 이야기 모임, 낭송, 강연, 자필 문학일기를 진행하기 위해 공모전, 교과활동 방법 등 다양한 교수형식을 활용하여 능력을 발휘하고 흥미를 향상시킨다. 8학년 2학년 중국어 지도 계획

1. 학업 상황 분석

8 (1) 8 (2) 대부분의 학생들은 학습 의욕이 높으며, 소수의 학생들은 학습 전 습관 아직 형성되지 않았습니다. 수업 중 학생들의 협동 능력이 향상되어야 하며, 발표가 충분히 활발하지 않습니다.

지난 학기 기말고사를 보면 두 수업의 성적은 안정적이었다. 그러나 학생들의 성취도에는 여전히 격차가 있으며, 학습에 대한 학생들의 열정과 의욕을 향상시킬 수 있는 방법을 지속적으로 모색해야 합니다.

2. 교과서 분석

8학년 2권에는 현대문학 4개 단원과 한문 2개 단원이 있으며, 주로 난이도에 따라 교재를 선택합니다. 기사와 커리큘럼 목표를 여러 측면에서 고려합니다.

첫 번째 유닛은 인생을 주제로 한 조직 유닛으로, 모두 유명인들이 쓴 글이다. "Mr. Fujino"는 일본 유학 중 Lu Xun의 삶과 생각의 변화를 기록하고, "My Mother"는 Hu Shi의 자서전을 발췌하고 시인 Niu Han의 "My First Book"에서 그의 어머니가 그의 삶에 끼친 깊은 영향을 서술합니다. 책의 추억은 삶에 대한 독서의 의미를 보여줍니다. "레오 톨스토이"는 위대한 작가 톨스토이의 "초상화"를 묘사하여 그의 심오하고 뛰어난 정신적 세계를 드러냅니다. 작가의 "회색" 어린 시절을 우리에게 보여줌으로써 어린 시절의 과거 사건에 대한 작가의 복잡한 감정과 어머니, 할머니, 어린 시절 친구 등에 대한 진심 어린 감정을 보여줍니다. '글쓰기' 역시 서사적 단서에 초점을 맞춰 우리 삶을 중심으로 전개된다.

두 번째 단원은 산문시로 구성되어 있으며, 학생들이 처음 접하는 산문시 단원입니다. 엄선된 텍스트는 모두 작가의 내면의 목소리를 반영하고 있으며, 언어가 아름답고, 함의가 풍부하며, 철학이 담겨 있어 읽기에 매우 적합합니다.

또한 '글쓰기'는 사물을 빌려 감정을 표현하는 방법과 관심을 강조한다. '종합학습' - 봄의 흔적을 찾는 것도 시적이고 서정적인 활동이다.

세 번째 단원은 인간과 자연을 주제로 집필되었으며, 다섯 권의 글은 모두 과학문학과 예술작품이다.

네 번째 유닛은 민속문화를 주제로 세 차례에 걸쳐 노래하는 장면을 그린다. '용선 위의 오리알 축제'는 평범한 삶의 흥미와 시를 발견하는 것에 관한 것이고, '절규'는 흥미로운 '삶의 교향곡'에 관한 것이고, '봄 술'은 고향의 풍습과 관습을 묘사한 것이며, '세상에 이상한 사람들'은 있다. "는 두 민속 예술가의 이야기를 담고 있습니다. "글쓰기"는 서사 속의 묘사와 서정성에 주목하고 민속 풍습을 주제로 디자인되었습니다. /p>

5단원과 6단원은 모두 중국 고전 단원으로, 각 단원에 5개의 기사를 가르칠 때 다음 두 가지 사항을 수행해야 합니다.

(1) 학생들이 더 편안하게 읽을 수 있도록 읽기 교육에 세심한 주의를 기울이고 점차적으로 의식하는 습관을 기르십시오. 한문 낭송량이 상당히 많아 『주원과 함께한 책』, 『무류선생』, 『마술』, 『마술』 등 원문을 낭독해야 한다. 동양의 마성 서문'', 시와 노래 5편, '작은 돌못 이야기', '악양탑 이야기', '술고래정'

(2) 변호인 문의 '쓰기'는 편지 쓰기와 여행기 쓰기를 배우는 것이며, '구술 종합 학습'은 학생들이 가지고 있는 고대 시를 정리하는 소규모 종합 학습 활동입니다. 훌륭한 고대시를 배우는데 학생들의 관심을 배우고 자극했습니다. "가방을 싸서 돌아다니기"라는 실제 활동은 주로 자연 풍경, 유적지 및 그 대련을 관찰하는 데 대한 학생들의 관심과 습관을 기르고, 학생들이 수업 중에 기록에 성실하고 연구를 수행하려는 의지를 함양하는 것입니다. 보는 과정.

3. 교육 목표

과정 목표는 지식과 능력, 과정과 방법, 정서적 태도와 가치라는 세 가지 차원을 기반으로 설계되었습니다. 단위 교육 목표는 각 단위의 "단위 설명"에 있는 이러한 세 가지 측면을 기반으로 설계되었습니다. 학생들의 지식과 기술을 배양하고 특정 방법을 습득할 수 있도록 하는 이 교과서의 학습 목표는 다음과 같습니다.

1. 서사 작품의 인물과 사건을 파악하고 감동적인 장면을 이해하는 데 주의를 기울이십시오. 작품에서는 이미지, 스릴 넘치는 장면, 독특한 언어가 각자의 경험과 평가를 갖고 있으며 묵독의 질과 속도도 향상시키기 위해 노력해야 합니다.

2. 이 텍스트를 잘 읽고 서사, 묘사, 기타 표현 방법에 대해 배우고 서사 언어의 특징을 파악합니다. 글이 어떤 특징을 포착하여 사물을 소개하는지 주목하고, 설명의 순서를 명확히 하고, 흔히 사용되는 설명 방법을 익히고, 설명 글의 정확하고 사려 깊은 언어를 이해한다.

3. 필요에 따라 특정 속도로 조용히 읽을 수 있습니다.

4. 먼저 주석과 참고서를 통해 본문의 주요 사상을 이해한 다음 반복 읽기를 통해 그 풍부한 의미와 간결한 언어를 이해하고 일반적으로 사용되는 한어 단어를 축적해야 합니다.

5. 내용을 전반적으로 이해하기 위해 노트와 참고서를 사용하세요. 반복 읽기를 통해 풍경을 통해 감정을 표현하는 글쓰기 방식을 이해하고 작품의 언어적 특성을 감상할 수 있다. 8학년 3학년 중국어 교육 계획

1. 교재 간략 분석

이번 학기에 사용한 것은 산둥성에서 발행한 "8학년 의무교육과정 표준 실험 교과서 중국어"입니다. 교육 언론 도서". 이 교과서는 독서와 종합학습의 두 부분으로 구성되어 있다. 책 말미에는 과외 고시 낭독과 명작 소개, 부록이 실려 있다. 그 중 독서는 인생의 궤적, 사상 양식, 소년 시절, 뛰어난 인물 등 5가지 주제로 나누어지며, 수백 가지 사상 학파에도 5가지 주제가 있습니다. 미소, 젊음, 뜬금없는 생각, 역대 유명한 인물, 내가 아는 공자와 맹자에 대한 이야기.

2. 교육 목표

1. 학생들은 텍스트를 공부하면서 자신의 삶의 경험을 통합하고 텍스트의 이념적 의미를 이해하며 사회 생활을 계속해서 이해할 수 있습니다. 서사 작품의 문체적 특징, 의미가 풍부한 문장을 즐겨 보세요.

2. 구어와 문어의 차이를 인식하고 다양한 상황과 배경에서 구어를 사용하는 기술을 인식할 수 있습니다.

3. 자신의 인생 경험을 결합하여 소설의 주제를 이해하고, 인물을 분석하고, 예술적 특성을 감상하고, 소설의 언어를 맛볼 수 있습니다.

4. 뛰어난 역사적 인물의 작품을 읽고 낭송하고, 멋진 문장과 단락을 노트에 발췌하고, 고전 한어 단어를 축적하고, 암송을 강화하고, 이해하는 능력을 키울 수 있습니다. 기사의 사상적 관점, 각각의 표현방식과 언어양식을 이해한다.

5. 종합 학습에 적극적으로 참여하고, 정보 검색 및 정보 수집의 기본 방법을 숙지하고, 탐구에 있어 급우들과 협력할 수 있으며, 협력과 성공의 기쁨을 경험할 수 있습니다.

3. 교수 시 주의할 문제 및 교수 방법

1. 다양한 중국어 활동 수행, 그룹 협동 학습 강화, 우수 학생 육성, 학생 학습 지도 어려움을 겪고 학생들의 학습을 향상시킵니다. 언어에 대한 관심. '학습'에 주의를 기울이고, 기본 지식의 강화를 강화하며, 학습에 어려움을 겪는 학생들에게 지도를 제공합니다.

단어, 단어, 암송에 대한 점검은 교사가 조의 리더, 반 대표의 역할을 맡아 학습에 어려움이 있는 학생이나 게으른 학생을 개별적으로 감독, 점검한다. 이번 학기에는 각 수업에서 학습 장애가 있는 학생들을 가르치는 데 중점을 둘 것입니다. 교사는 학생들이 부족한 부분을 찾아 메우도록 도와주고, 긍정적으로 지도하며, 교사가 포기하지 않았다는 사실을 알려줌으로써 학습에 대한 열정을 자극하고 학업 성취도를 효과적으로 향상시켜야 합니다.

2. 집단 수업 준비를 강화하고 연구 및 학습 자료에 관심을 기울이십시오. 코스 준비 과정에서 학생들에 대해 더 많이 배우고, 학업 상황에 주의를 기울이고, 교재를 주의 깊게 연구하고, 학생들이 본문의 영적인 본질을 파악할 뿐만 아니라 자신의 의견도 갖도록 지도해야 합니다. . 유연하고 다양한 교육 방법을 사용하여 학생들의 능력을 충분히 발전시키십시오. 교사의 설명은 덜 정확해야 하며, 이를 통해 "집중 교육"을 달성하고, 학생들의 사고를 동원하며, 학생들이 독립적으로 경험하고 탐색할 수 있도록 하며, 학생들의 관심을 향상시켜야 합니다. 학습 중. 우수한 학생의 이해, 인식, 표현력을 함양하고 우수성 비율을 높이기 위해 교사는 교실에서 더 많은 손을 떼야 합니다.

3. "학습"에주의를 기울이십시오. 학습 방법에 대한 지침이 교육에 침투되어야하며 연습 중에 질문에 대답하는 기술을 가르쳐야합니다.

① 교과서 제1단원의 내용과 부록 '산문을 말하다'를 통합하여 산문 읽기 능력을 익힐 수 있습니다.

② 학생들이 논증적 독해 능력을 익히는 데 중점을 두고 교과서 두 번째 단원의 내용을 통합합니다.

③학생들이 소설 읽기 능력을 익히는 데 중점을 두고 교과서 세 번째 단원의 내용을 통합합니다.

④시험 문제를 선택하려면 "Learn with You", "소책자" 및 "단원 연습"을 사용하십시오. 그리고 더 많은 학생들이 개방형 시험 문제의 문제 해결 능력과 기술을 습득하게 하십시오.

4. 학생들의 글쓰기 능력을 효과적으로 향상시키기 위해 종합적인 학습에 주의하고 작문 훈련을 강화합니다.

① 교과서에 '종합 학습' 작문 내용을 통합하여 작문 내용을 학생들의 실제 생활과 더욱 관련되게 만들고, 학생들이 삶에 주의를 기울이고, 삶을 이해하고, 삶에 대한 진정한 감정을 표현할 수 있도록 안내합니다. , 그리고 할말이 있어요.

② 또한 학생들이 생활 속 화두가 되는 이슈에 대해 자신의 의견을 표현할 수 있도록 지도해야 합니다.

3 학교 도서관과 수업용 책장을 최대한 활용하여 학생들이 더 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 풍부한 중국어 자료를 축적하고, 읽기 수준을 향상시키고, 쓰기 수준을 향상하도록 격려합니다.

4. 교사 전문 학습

①교육 논문 읽기

②학교 블로그 및 온라인 이웃의 콘텐츠를 적시에 배웁니다. 8학년 중국어 교습 계획 4부

1. 수업 기본 상황 분석

이번 학기에는 8학년 중국어 교습을 담당합니다 (1) (2) . 이 두 반의 학생들은 기초가 부족하고 학습에 지쳐 학습에 혼란을 느끼는 경우가 많습니다. 교육 과정에서 나는 학생들의 관심을 키우고, 학생들의 자기 학습 능력을 키우며, 독립적이고 협력적이며 탐구 기반의 교육 개혁 실험을 수행하여 학생들의 중국어 능력을 향상시키고 종합적인 실무 능력을 키우기 위해 노력합니다.

2. 교재 분석

이 교과서는 "수업 표준"에 따라 편찬된 새로운 교재로, 새로운 개념과 목표를 구체화하고, 학생들의 학습을 촉진하는 새로운 교재 시스템 종합적인 질의 향상은 학습에서 학생들의 지배적인 위치를 확고히 합니다. 책 전체는 주제에 따른 단원으로 구성되어 있으며, 각 단원은 주제에 따라 포괄적인 교육을 제공하여 학생들의 관심을 끌고 학생들의 학습 열정을 높이기 위해 노력합니다. 종합 과목에서 학생들의 중국어 능력을 향상시키고, 지속적인 연습을 통해 학생들의 중국어 학습에 대한 열정을 향상시키며, 실용적이고 혁신적이며 탐구 능력을 배양합니다.

3. 교육에 대한 일반 요구 사항

새로운 교육 과정 표준을 진지하게 연구하고 교육 개념을 업데이트하며 교육 개혁을 과감하게 수행하고 "자주, 협력, 탐구"의 학습 방법을 구현합니다. 학습의 지배적인 위치는 학생들의 독립적 학습, 협력 학습, 탐구 학습, 창의적 학습에 필요한 조건을 조성하고 학생들의 중국어 읽고쓰기 능력을 더욱 향상시키며 기타 과목 학습을 위한 견고한 기반을 마련합니다.

4. 교육 개혁 조치

1. 중국어 교육 개혁을 심화하고, 교실 교육 개혁의 강도를 높이고, 새로운 교육 과정 개혁에 적극적으로 참여하고, 고급 기술을 활용합니다. 개념과 멀티미디어 교육은 학생들의 부담을 줄이면서 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극하고 문제 인식을 불러일으키며 교육 민주화를 구현하고 교실 교육의 질을 향상시키기 위해 노력하는 것을 의미합니다.

2. 교사는 학교의 실제 현지 상황에서 시작하여 집단 수업 준비를 실시하고 아이디어를 브레인스토밍하며 전체를 바라보고 모든 것을 지향해야 합니다. 시험지를 잘 분석하고, 교육의 취약한 연결고리를 식별하고, 격차와 공석을 채우는 데 중점을 두고, 대규모 교육 수확을 위해 노력하십시오.

3. 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 훈련에 세심한 주의를 기울이고 구두 의사소통 훈련을 실시하며 교과서의 고전 감상, 암송 및 감상을 결합하고 학생들이 종합적인 훈련을 실시하도록 지도합니다. , 특히 언어 의사소통 능력과 글쓰기 능력을 키우는 데 중점을 둡니다.

4. 학생들의 좋은 학습 습관을 기르고, 좋은 학습 방법을 익히고, 학습 체력을 향상시키고, 학생들의 미래 발전을 위한 기반을 마련하고, 인본주의적이고 과학적인 정신을 함양하고, 확립하는 데 관심을 기울이십시오. 중국어 교육의 새로운 트렌드.

5. 교육 일정

교육 내용 시간

1 – 3주 첫 번째 단원

4 – 6주 두 번째 단원

　7~9주차의 세 번째 단원

10주 간의 검토, 중간고사, 시험지 분석 및 평가

11~13주차의 네 번째 단원

1 4 - 16주차 단원 5

1 7 - 18주차 단원 6 8학년 5학년 중국어 교육 계획

이번 학기에는 우수한 품질을 구현해야 한다고 주장합니다. 교육, 교육 연구 및 새로운 교육 교실 개혁을 촉진하여 중국어 교육의 질을 향상시키는 목표를 달성합니다. 이번 학기 중국어 교습 업무 계획은 다음과 같습니다.

1. 교과서 개요

이 교과서는 '중국어와 생활'의 연결을 단서로 삼아, 사람과 자신, 사람과 사람의 관계를 기본으로 자연, 사람, 사회의 세 부분으로 구성되어 있습니다. 각 단원은 읽기와 종합 학습의 두 부분으로 구성됩니다. 6개 단원 외에도 수업 계획에 포함되지 않은 고대 시 낭송과 고전 입문이 포함되어 있어 학생들이 스스로 공부할 수 있습니다.

이 교과서의 6개 단원은 인생 궤적(전기, 회고록), 영혼의 소리(산문 시), 자연 돌보기(과학 및 문학), 민속 풍속(서사), 고대 생활( 고대시와 산문) ), 고대 생활 (고대시와 산문). 첫 번째와 두 번째 단위는 인간과 자아 영역에 속하고, 세 번째와 여섯 번째 단위는 인간과 자연 영역에 속하며, 네 번째와 다섯 번째 단위는 인간과 사회 영역에 속합니다.

이 6개의 단원은 읽기 파트의 구성 요소로, 모두 다양한 콘텐츠 주제와 스타일에 따라 구성되어 있습니다. 종합 학습 부분은 원칙적으로 독서 부분에 해당합니다. 어머니에게 바치는 노래, 봄의 흔적 찾기, 과학의 바다에서 보트 타기, 민속 수집을 위해 민속에 가기, 산책. 고대시 정원, 가방을 들고 산책. 실제로 각 단원은 쓰기, 말하기, 종합 학습 및 읽기가 전체 연습 시스템에 통합된 종합적인 중국어 연습 시스템입니다.

2. 학생들의 기본상황

8학년 240, 241반 학생은 110명으로, 형편이 고르지 못하다. 반 학년이 지나면 지도와 훈련의 격차가 점차 줄어들었습니다. 평일에는 학생들의 기초지식 지도 강화와 다양한 능력 배양에 중점을 두어 열심히 공부할 수 있는 자신감과 용기를 키우고, 학습 목표를 명확히 하고, 학습 태도를 교정하고, 좋은 학습 습관을 기르고, 가르칠 수 있도록 돕습니다. 중국어를 배우는 몇 가지 방법을 통해 중국어 실력을 근본적으로 향상시킬 수 있습니다.

새 학급 개편을 한 지 1년 만에 두 학급의 성적이 같은 학년, 과목보다 눈에 띄게 높았다. 지난 기말고사에서는 240학번 56명이 응시해 평균점수 89.2점으로 합격률 98%, 100점 이상을 받은 241학번 12명이 응시했다. 시험 성적은 평균 92.4점으로 전 과목 모두 합격, 합격률은 100%, 우수율은 40%로 100점 이상을 받은 사람이 10명이었습니다. 특히 기뻤던 것은 240학번입니다. 제가 지난 학기에 그 반을 맡았는데, 제가 처음 맡을 때 16명이 떨어졌는데, 이번에는 기말고사에서 4명이 더 떨어졌던 기억이 납니다. 241반보다 100점을 득점한 사람. 두 사람이 더 있어요. 한 학기만 열심히 일한 덕분에 241반과의 거리가 가까워졌습니다. 이념적 지위 측면에서 대다수의 학생들은 학습 동기가 더 높고 더 나은 학습 습관을 가지고 있습니다. 여전히 사전 학습 습관을 형성하지 못하고 수업 중에 질문에 적극적으로 대답할 수 없는 소수의 학생들이 있습니다. .

두 학급의 대부분의 학생들은 명확한 학습 목표를 가지고 있고, 열심히 일하고, 상대적으로 안정적인 학습 감정을 가지고 있으며, 의식적으로 자신의 학습을 준비할 수 있고, 강한 간섭 방지 능력을 가지고 있으며, 교사와 의사 소통할 수 있습니다. 적시에 교사의 지도에 따라 학습 방법을 적시에 조정합니다. 일부 학생은 진전을 위해 노력하는 유형에 속합니다. 이러한 학생은 일반적으로 교사의 가르침에 협조할 수 있지만 의식이 충분하지 않고 질적입니다. 좋은 성적을 바라지만, 수업 시간에는 집중하세요. 집중할 수 없다면, 변화를 만들기 위해 선생님의 감독이 필요합니다. 또한, 성취도가 낮고 열정과 주도력이 부족하며 학습에 관심이 없는 학생도 있습니다. 숙제를 거의 마치지 않으려면 교사의 반복적인 감독이 필요합니다.

3. 교육 목표

중학교 중국어 교육은 학생들에게 모국어와 중국의 우수한 문화를 사랑하는 사상과 감정을 함양하고, 학생들이 모국어를 올바르게 이해하고 사용할 수 있도록 지도해야 합니다. , 초급 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 갖추게 하고 좋은 중국어 학습 습관을 개발할 수 있도록 합니다. 학생들은 교학 과정에서 애국심 교육과 사회주의 사상 및 도덕 교육을 받습니다.

이번 학기에는 서사, 서정적 산문, 과학적인 문학 및 예술 작품, 간단한 한문 읽기 능력을 키우는 데 중점을 두고 있습니다. 우리 반 학생들의 실제 상황과 학생들의 개인화된 경험과 본문에 대한 이해를 바탕으로 구체적인 목표는 다음과 같이 결정됩니다.

1. 교실 수업 개혁의 강도를 높이고 새로운 커리큘럼 개혁에 적극적으로 참여하고 첨단 교육 개념과 멀티미디어 방법을 사용하여 가르치면서 학생들의 부담을 줄이고 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하며 문제 인식을 불러일으키고 교육 민주화를 구현하며 다음을 위해 노력합니다. 교실 수업의 질을 향상시킵니다.

2. 서사 작품의 문제 특성을 계속해서 이해하고, 본문에 나타난 다양한 표현 방식의 적용에 주목하며, 본문에 담긴 멋진 단어와 문장을 파악하고 감상해 보세요. 서정적인 언어를 맛보고, 읽고 낭송하면서 유명한 명언과 아름다운 문학 단편을 축적해 보세요.

3. 학문 간 연결과 상호 침투에 주의를 기울이고, 종합 능력 배양을 강화하고, 교실 학습 자원과 과외 학습 자원을 적극적으로 개발하고, 교실 안팎에서 소통하고, 평행 학문과 소통하며, 다양한 활동을 창의적으로 수행하고 중국어 능력을 향상시키고 중국어 능력의 지속 가능한 발전을 달성하며 평생 활용을 달성하고 고등학교 입학 시험과 대학 입학 시험의 견고한 기반을 마련하기 위해 노력해야 합니다.

4. 학생들이 일상생활에 담긴 민속을 경험하고 주변 생활에 대한 새로운 문화적 발견을 하도록 지도합니다. 학생들이 과학 문학 및 예술 작품의 문체 특성에 익숙해지도록 지도하고, 학생들이 인간과 자연의 관계에 주의를 기울이고, 과학적이고 합리적인 정신을 기르고, 인본주의적인 배려에 주의를 기울이도록 지도합니다.

5. 한문의 공통 내용어와 기능어의 용법을 이해하고, 고대 문화의 기본적인 상식을 이해함으로써 학생들의 문화 소양을 향상시키고 고대 시 학습에 대한 학생들의 관심을 높입니다. 문화적 취향을 향상시킵니다.

6. 2교시 활동을 잘 수행하고, 온라인 학습을 탐구하고, 현대 멀티미디어 기술을 사용하여 교육 효율성을 높이고, 학생들의 독서 범위를 넓히고, 고전 문학을 더 많이 읽고, 건강하고 유익한 과외 활동을 더 많이 읽습니다. 독서를 통해 문학적 성취도를 높이고, 고상한 정서를 함양하며, 사회가 필요로 하는 평생 중국어 능력을 습득하게 합니다. 포괄적인 활동을 통해 학생들의 학습에 대한 관심이 자극되고 학생들의 글쓰기 및 말하기 능력이 개발됩니다.

7. 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 훈련에 세심한 주의를 기울이고, 말하기 훈련을 실시하고, 교과서의 고전 감상을 결합하고, 암송하고 감상하며, 학생들이 종합적인 훈련을 실시하도록 지도합니다. 특히 언어 의사소통 능력과 작문 능력을 키우는 데 중점을 두고 있습니다. 관찰 내용을 바탕으로 보다 구체적인 내용을 작성할 수 있습니다. 내용이 구체적이고 감정이 사실이며 문장이 완전하고 유창합니다.

8. 일기를 쓰세요. 학생들이 단편적인 글쓰기부터 시작하여 더 자주 글쓰기 연습을 하고, 생활에 가까운 글을 더 많이 쓰도록 격려하여 학생들의 글쓰기 능력이 점차 향상될 수 있도록 하십시오.

9. 학생들의 좋은 학습 습관을 기르고, 좋은 학습 방법을 익히고, 학습 체력을 향상시키고, 학생들의 미래 발전을 위한 기반을 마련하는 데 관심을 기울이십시오. 중국어 교육 사상의 새로운 경향을 확립합니다.

10. 학생들의 자립능력이 향상되어야 합니다. 수업에 참여하는 대부분의 학생들은 특정 학습 방법과 루틴을 마스터했습니다. 그들은 과외 독서 능력이 뛰어나고 중국어 읽고 쓰는 능력이 뛰어납니다. 미래의 교육에서 학생들은 학생들이 지도하고 그룹으로 공부하며 과외 지식을 확장하고 각 학생의 중국어 읽기 능력을 풍부하게 하며 좋은 학생 습관을 개발해야 합니다.

IV. 교육 대책

1. 교육 정책을 종합적으로 실시하고 기존 교육을 파악하며 각 링크의 질을 향상하고 교육 개혁의 문제점을 탐구하고 교육하는 데 관심을 기울입니다. .

2. 교육 루틴을 포괄적으로 구현하고, 각 교육 링크의 품질을 향상시키기 위해 노력하고, 좋은 계획을 세우고, 좋은 수업을 가르치고, 숙제를 신중하게 분배합니다.

3. 숙제는 적당해야 하며, 과외수업은 잘 이루어져야 하며, 자율학습과 과외활동을 활용하여 우수한 학생을 양성하고 가난한 학생을 변화시키는 일을 잘 수행해야 합니다.

4. 교육 및 연구 개혁을 수행하고 교육 및 연구 활동에 정기적으로 참여하며 강의, 강의 및 평가를 통합하는 활동에 적극적으로 참여합니다.

5. 단위 계획을 신중하게 수행하고, 단위 지식을 처리하는 방법을 결정하고, 단위 통과 시험 문제를 설계하고, 의견과 분석을 하고, 요약할 때 피드백과 수정을 제공합니다.

6. 도서관 캐비닛을 최대한 활용하여 학생들의 과외 독서를 늘리고 학생들의 펜 연습 활동을 강화하십시오. 에세이 8권과 생활 및 자료 축적 책이 있습니다.

7. 작문 제안은 단위 학습의 신중한 제안과 결합되어 교재를 고수하고 포괄적인 교육을 제공하기 위해 노력합니다.

8. 일상 수업에서 시청각 교육 방법을 사용하는 데 주의를 기울이십시오. 학생들의 중국어 및 중국어에 대한 관심을 동원하기 위해 조건이 허용하는 한도 내에서 녹음기, 프로젝터 및 멀티미디어 교실을 최대한 활용하십시오. 교육의 직관성을 향상시킵니다.

5. 교수 아이디어

교재에 선정된 작품은 반복 읽기를 통해 학생들이 글의 아이디어를 명확히 하고 이해하는 것이 기본이 되어야 합니다. 작품에 대한 생각과 느낌을 파악하고, 작품에 대한 자신만의 맞춤형 이해를 형성하여 학생들의 독서 능력을 향상시킵니다.

종합학습은 응용과 연계되어 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극하여 학생들의 글쓰기와 말하기 능력을 향상시키는 방식으로 진행되어야 합니다.