9학년 물리학 17장 옴의 법칙 섹션 2?(교육 계획)

9학년 물리학 17장? 옴의 법칙

1. 교과서 분석 "과정 표준" 요구 사항:

옴의 법칙을 이해하세요.

2． 학업 상황 분석:

(1) 옴의 법칙은 학생들이 처음으로 접하는 전기 법칙이며, 중학교 학생들은 이미 좋은 기초 수학 능력을 갖추고 있습니다. 분석을 통해 옴의 법칙을 얻는 것은 어렵지 않습니다. 실험 데이터의. 학생들이 처음으로 간단한 전기계산을 접하지만, 중학교 2학년 수준의 기계적 계산적 사고를 갖추고 있어 지식을 분석하고 이해하는 데 문제가 없습니다. 핵심은 교사가 학생들에게 표준 요구 사항을 지도해야 한다는 것입니다. 전기 계산용.

(2) 학생들이 특정 회로 식별을 연습했지만 간단한 직렬 및 병렬 회로와 회로 오류에 대한 지식은 종종 옴의 법칙 계산과 관련이 있습니다. 이는 교사가 배우기 어려운 부분입니다. 수업 준비 교사의 지도를 받아 학생들의 사고력이 점차 향상될 수 있도록 예를 주의 깊게 구성해야 합니다.

3. 교육 목표:

(1) 지식 및 기술: 실험 탐색을 통해 얻은 실험 데이터 분석을 통해 옴의 법칙을 얻습니다. 옴의 법칙을 사용하여 간단한 계산을 수행할 수 있습니다.

(2) 과정 및 방법: 계산을 통해 학생들은 전기 계산 문제를 해결하기 위한 형식 요구 사항 및 계산 방법을 배우고 전기 계산 문제를 해결하는 좋은 습관을 기릅니다. R=U/I 공식 계산을 통해 전류계와 전압계를 통해 저항을 측정하는 일반적인 방법을 알 수 있습니다.

(3) 정서적 태도와 가치관: 경험분석을 통해 옴의 법칙을 구하는 과정을 통해 학생들의 엄격한 과학적 태도를 배양한다. 전기 계산에 옴의 법칙을 사용함으로써 학생들은 좋은 논리적 사고 능력과 진지하고 세심한 학습 태도를 키울 수 있습니다.

4. 교육에 있어서 중요하고 어려운 점:

(1) 옴의 법칙의 유도와 옴의 법칙의 적용이 이 교육 섹션의 초점입니다.

(2) 옴의 법칙 공식과 변형 공식의 이해와 옴의 법칙의 적용이 이 섹션의 교육 어려움입니다.

5. 교수법 아이디어:

이 섹션의 내용은 "전류, 전압 및 저항의 관계"를 탐구한 이전 섹션의 실험적 결론을 기반으로 합니다. 따라서 이 수업은 주로 학생들에게 옴의 법칙을 알리는 데 목표를 두어야 합니다. 내용과 표현을 통해 옴의 법칙을 이용하여 간단한 전기계산 문제를 풀 수 있으며, 이를 바탕으로 옴의 법칙의 물리적 의미를 더욱 이해할 수 있습니다. 따라서 이 수업은 세 부분으로 나누어집니다. 첫 번째 부분은 이전 섹션의 실험적 결론을 기반으로 옴의 법칙의 수학적 표현을 더 탐구하고 이 법칙의 각 물리량의 단위를 소개하는 것입니다. 두 번째 부분은 옴의 법칙을 사용하는 것입니다. 셋째, 옴의 법칙에 포함된 다양한 물리량의 관계를 설명하고, 법칙을 적용할 때 주의해야 할 사항을 설명합니다.

6. 교수법:

이 수업의 주요 교수법은 관찰법, 토론법, 강의 및 실습법, 분석 및 유도법 등입니다.

7． 교육 도구:

멀티미디어 코스웨어.

2. 교육 과정

새로운 수업 소개

이전 섹션에서는 "전류, 전압 및 저항의 관계"를 살펴보았습니다. 이제 수집된 실험 데이터를 검토해 보겠습니다. , 이미지. (멀티미디어를 사용하여 이전 섹션의 데이터 기록표와 데이터를 기반으로 얻은 이미지를 투영합니다.)

반 친구에게 투영된 데이터를 기반으로 실험의 결론을 우리 모두에게 회상하도록 요청하고 이미지.

(1) 도체의 저항이 일정할 때 도체에 흐르는 전류는 도체의 양쪽 끝에 인가되는 전압에 비례합니다.

(2) 전압이 일정하게 유지되면 도체의 전류는 도체의 저항에 반비례합니다.

새로운 강좌 강의

1. 옴의 법칙

(1) 학생들에게 수학에서 배운 기능 지식을 바탕으로 도체 양단의 전압과 도체의 전류의 비례 계수는 무엇인지 결정하도록 합시다. (이 경우 학생들에게 비례 계수를 찾을 시간을 주십시오.)

(2) 학생들에게 비례 계수와 도체의 저항 값 사이의 관계는 무엇인지 주의 깊게 관찰하도록 지시합니다.

(3) 다양한 실험 그룹의 상황을 관찰하면서 학생들은 일반 규칙을 발견했습니다. 도체의 양쪽 끝 전압과 도체 전류의 비율은 일정하며, 이 크기는 일정합니다. 상수는 도체의 저항값과 같습니다. 세 가지의 관계는 다음과 같이 쓸 수 있습니다. R=U/I (선생님은 동시에 칠판에 공식을 씁니다.)

(4) R=U/I를 변환하고 씁니다. I=U /R

공식에서 도체를 통과하는 전류는 도체 양단의 전압에 직접적으로 비례하고 도체의 저항에 반비례한다는 것을 알 수 있습니다. 이 법칙을 옴의 법칙이라고 합니다.

(5) 옴의 법칙에서:

I는 전류를 나타내고 단위는 암페어(A)입니다.

U는 전압을 나타내고, 단위는 볼트(V)입니다.

R은 저항을 나타내며 단위는 옴(Ω)입니다.

2． 옴의 법칙의 간단한 적용

계산을 위해 옴의 법칙(I=U/R)을 사용할 때 각 양은 암페어, 볼트 또는 옴이 아닌 경우 해당 기본 단위를 사용해야 합니다. 공정 단위변환을 통해 본체로 통합되어야 합니다.

다음은 옴의 법칙을 사용하여 여러 문제를 해결합니다.

예1: 자동차의 헤드라이트가 12V 전원의 양쪽 끝에 연결되어 있습니다. 필라멘트의 저항은 30Ω입니다.

교사는 칠판에 요구 사항을 설명하고 전기 문제를 해결하기 위한 일반적인 규칙을 보여줍니다.

(1) 문제의 의미에 따라 회로도를 그립니다.

(2) 회로도에 알려진 양과 알려지지 않은 양의 기호, 수치 및 기호를 표시합니다.

(3) 옴의 법칙을 사용하여 문제를 해결하세요.

학생들에게 교사를 따라 노트에 그림을 그리고 각 수량을 표시하도록 요청하세요.

해결책: 등가 회로는 그림과 같습니다

필라멘트에 흐르는 전류는

답: 필라멘트에 흐르는 전류는 0.4A입니다.

예제 2 그림과 같이 스위치를 닫은 후 전압계에는 6V, 전류계에는 0.3A가 표시됩니다. 저항 R의 저항을 구합니다.

해결책: 등가 회로는 그림과 같습니다

∵는

답: 저항기의 저항은 20Ω입니다.

3. 옴의 법칙의 다양한 물리량과 이 법칙을 적용할 때의 주의점 사이의 관계

전기용품에 전류, 전압, 저항의 세 가지 양 중 두 가지를 알면 두 가지 예를 통해 알 수 있습니다. , 옴의 법칙을 사용하여 세 번째 수량을 찾을 수 있습니다.

이러한 물리량의 관계와 옴의 법칙을 사용할 때 어떤 점에 주의해야 하는지 생각해 봅시다. (토론과 답변 형식으로 완성)

예시 3. 옴의 법칙의 표현에 관하여 다음 중 옳은 것은 무엇인가? (　)

가. 도체의 저항이 클수록 도체를 통과하는 전류는 더 작아집니다

B. 도체의 전류는 도체의 저항에 반비례합니다

C. 도체의 전류는 전압

D에 비례합니다. 동일한 도체에 대해 양단의 전압이 3배로 증가하면 도체에 흐르는 전류도 3배로 증가한다.

분석: 도체 양단의 전압과 도체의 저항이 같기 때문이다. 도체* **둘 다 도체를 통과하는 전류의 크기에 영향을 미치므로 전류의 크기를 논의할 때 영향을 미치는 요소 중 하나를 단독으로 논의할 수는 없습니다. 따라서 답은 "D"가 선택되었습니다.

예 4. 동급생이 "변형하면 얻을 수 있다"고 생각하는데, 이는 "도체의 저항 R은 도체 양단의 전압에 정비례하고 저항력에 반비례한다"는 것을 보여준다. 현재." 이 말이 맞나요? 왜?

분석: 틀렸다. 도체의 저항은 도체 자체의 성질에 의해 결정되기 때문에 도체의 양단에 전압이 있는지, 전압의 크기가 있는지, 전류가 있는지, 전류의 크기가 있는지와는 아무런 관련이 없습니다. 지휘자에서. 공식 R=U/I는 도체의 저항이 도체를 통과하는 전류에 대한 도체 양단의 전압 비율과 수치적으로 동일하다는 것을 의미합니다. 따라서 저항 R이 전압 U에 정비례하고 전류 I에 반비례한다고 생각할 수 없습니다.

예 5. 회로에는 두 개의 저항 A와 B가 있습니다. A의 전압은 2V이고 B의 저항은 10Ω입니다. "2V를 10Ω으로 나눈 값"을 사용하여 회로의 전류를 계산할 수 있습니까? 왜?

분석: 아니다. 옴의 법칙을 적용할 때 각 전기 제품의 전류, 전압 및 저항은 전기 제품에만 사용될 수 있으며 서로 혼합될 수 없다는 점에 유의해야 합니다. 그렇지 않으면 세 가지 물리량이 서로 일치하지 않습니다. , 결과는 그에 따라 부정확합니다. 따라서 A의 전압과 B의 저항을 사용하여 전류를 계산할 수 없습니다. 이 두 양은 동일한 전기 제품에 대한 것이 아닙니다.

예 6. 도체에 걸리는 전압이 4V일 때 흐르는 전류는 0.2A입니다. 도체에 걸리는 전압이 6V일 때 저항은 얼마입니까? "6V를 0.2A로 나눈 값"을 사용하여 저항을 계산할 수 있습니까? 왜?

분석: R=U/I=4V/0.2A=20Ω.

아니요. 우선, 저항은 도체 자체의 특성이고 전압, 전류 및 기타 부도체의 원인으로 인해 변하지 않기 때문에 저항은 첫 번째 상태에서 해결될 수 있습니다. 둘째, 도체를 통과하는 전류는 도체 양단의 전압과 도체의 저항에 의해 영향을 받기 때문에 동일한 도체의 양단 전압이 변하면 이를 통과하는 전류도 변하게 된다. 전압이 4V에서 6V로 변경되면 전류는 더 이상 0.2A가 아닙니다.

4. 옴의 법칙을 이해하려면 다음 사항에 주의해야 합니다.

(1) 성립 조건: I, U 및 R의 관계는 조건부이며 현재와 다음 중 하나의 관계만 논의할 수는 없습니다. 그들을.

(2) 동일성: "통과" 전류 I, "양단" 전압 U 및 법에서 "도체"의 저항 R은 동일한 도체 또는 동일한 회로 섹션에 대한 것입니다. 세 개는 일대일로 대응해야 합니다. 문제를 풀 때 "R1, U1, I1"과 같이 동일한 도체의 물리량을 나타내는 데 동일한 숫자를 사용하는 것이 일반적입니다.

(3) 동시성: 회로의 동일한 부분에서 스위치를 닫거나 열거나 슬라이딩 가변 저항의 위치를 ​​이동하면 회로가 변경되어 전류가 변경됩니다. 회로의 전압 및 저항이 변경되므로 공식 I=U/R의 세 가지 물리량이 동시에 발생합니다.

5. 수업 요약

이 수업을 복습하면서 우리는 옴의 법칙을 배웠고 전류, 전압 및 저항 사이의 정량적 관계를 알았으며 옴의 법칙을 사용하여 이 세 가지 수량에 대해 적절한 계산을 수행할 수 있었습니다. 동시에, 법을 사용할 때 동일한 특정 상태의 동일한 전기 제품을 지칭한다는 사실에 주의해야 합니다. 전기 제품의 상태 또는 대상이 균일하지 않으면 법이 이를 수 없습니다. 계산하는데 사용됩니다.

예제 2를 다시 살펴보겠습니다. 이 질문에서는 옴의 법칙을 사용하여 저항기 R의 저항값을 풀었습니다. 따라서 실험실에서 알 수 없는 저항기의 전압과 전류를 측정할 수 있습니다. 이 방법을 저항의 전압전류 측정이라고 하며 다음 섹션에서 배우게 됩니다.

6. 칠판 디자인

(1) 옴의 법칙 내용: 도체의 전류는 도체 양쪽 끝의 전압에 정비례하고 도체의 저항에 반비례합니다.

(2) 옴의 법칙의 수학적 표현: I=U/R

옴의 법칙에서: I는 전류를 나타내며 단위는 암페어(A)입니다.

U는 전압을 나타내며 단위는 볼트(V)입니다.

R은 저항을 나타내며 단위는 옴(Ω)입니다.

(3) 공식 I=U/R의 물리적 의미: 저항이 일정할 때 도체의 전류는 전압이 일정할 때 양단의 전압에 비례합니다. 도체의 저항은 도체의 저항에 반비례합니다.

R=U/I 공식의 물리적 의미: 도체의 저항은 도체의 전류에 대한 도체 양쪽 끝의 전압의 비율과 같습니다.

3. 성찰 교육

1. 옴의 법칙 표현인 I=U/R을 도출함에 있어 기존의 교수법을 변경하고, 대신 학생들에게 얻은 실험 데이터를 관찰하고 분석하도록 지도하며, 각 그룹은 여러 실험 데이터를 사용하여 전압의 비율을 구해야 합니다. 그리고 전류의 비율은 일정한 것으로 확인되었으며, 그 비율은 도체의 저항과 비교되었습니다. 이는 전압 대 전류의 비율과 동일하다는 것을 알 수 있습니다. 현상이지만 보편적인 규칙입니다. 이렇게 하면 학생들이 이해하기 더 쉬울 것입니다.

2． I=U/R 및 R=U/I 공식으로 표현되는 물리적 의미는 다릅니다. 학생들은 일반적으로 R=U/I 공식을 다음과 같이 이해합니다. 현재 통과 중입니다. 이는 I=U/R 공식에 따른 잘못된 지식 전달입니다.

3. 학생들에게 옴의 법칙을 이해하도록 지도할 때, 법칙의 성립 조건, 동일성과 동시성 및 기타 특성에 주의해야 합니다.