우수 담임 선생님의 선진적인 사적

정상적인 학습, 일 또는 생활에서 모든 사람은 사적을 쓴다. 사적은 선진을 표창하고, 정기를 선양하고, 일을 추진하며, 업무 학습에서 쏟아져 나오는 선진 집단과 선진 인물의 우수한 사적을 진실하게 기록하고 반영하는 글이다. 우리는 어떻게 계약서를 작성해야 합니까? 다음은 제가 정성껏 정리한 202 1 명우수 담임 선생님의 선진적인 사적입니다. 독서를 환영합니다. 좋아하시길 바랍니다.

우수 담임 선생님의 선진사적 1 "교사라는 직업을 선택했으니, 나는 나의 청춘, 나의 열정, 나의 모든 정력을 그것에 바칠 것이다. 그래서 나는 아쉬움이 없다." 이것은 원선병 선생님이 늘 말씀하신 것이다. 바로 이런 확고한 신념을 품고, 원 선생님은 자신의 직무에 묵묵히 헌신하고 열심히 일하셨다. 7 년간의 교학 생애, 즉 7 년간의 담임 선생님의 업무 경험은 모든 정력을 학생에게 쏟았다. 그는 이 교육의 초원에서 학생들에게 햇빛을 뿌리려고 노력하며 아이들이 무럭무럭 자라기를 기대한다.

빨간불-학생 습관의 배양에주의를 기울이십시오.

"아이를 사랑하려면 아이의 일생을 생각해야 한다. 아이를 사랑하려면 아이의 삶을 위한 기초를 마련해야 한다. " 이것은 원선생의 인생 신조이다. 그는 행동이 습관이 되고, 습관이 성격이 되고, 성격이 운명이 된다고 굳게 믿는다. 따라서, 학생들이 자신의 운명을 장악하도록 지도하려면, 반드시 학생의 좋은 습관을 길러야 한다. 좋은 습관을 기르려면 반드시 학생의 언행부터 시작해야 한다. 이것이 습관을 키우는 중점이자 학생을 양성하는 발판이다. 미스터 원도 이렇게 했다. 그는 항상 학습 습관, 위생 습관, 단결과 우애 습관에 대한 요구를 한 다음, 학생들이 점차 좋은 습관을 기르도록 참을성 있게 지도한다.

2002 급 문방은 그가 입학할 때 반의 20 번째 학생이다. 그러나 그의 학습 습관은 결코 이상적이지 않다. 그는 자주 쓰는 숙제가 적어서 하는 것을 잊어버려서 제때에 복습할 수 없다. 원 선생님은 그에게 말을 걸어 총명하고 자질이 좋다고 칭찬하고, 더 높은 기대를 하고, 길을 지적하고, 숙제를 하기 전에 복습하고, 숙제 각서를 사용하여 그날의 숙제와 요구를 구체적으로 기록하였다. 그는 남을 잘 도와주고, 꾸준하고, 성적이 꾸준히 반 상위 10 위 3 위로 올라갔다. 2005 년 중간고사는 15 의 좋은 성적으로 양자 2 중 실험반에 합격했다. 원 선생님은 2005 년에 가져온 1 학년 4 반, 학생의 전반적인 자질이 높다. 학교 초기에 그들은 위생과 기타 습관에 거의 주의를 기울이지 않았다. 그들은 열심히 공부하면 충분하다고 생각한다. 원선생은 항상 묵묵히 땅 위의 종이 조각을 주웠다. 학생들은 눈을 보고, 마음속에 이해하고, 점차 청결을 중시하고, 타인의 노동 성과를 존중하는 좋은 습관을 길렀다. 앞으로의 학교 스타급반에서 이 반은 줄곧 명단에 올랐다.

오렌지 빛-학생들의 영적 성장에주의를 기울이십시오.

사람이 되는 법을 배우고, 생활을 배우고, 공부하는 것을 배우는 것은 원 선생님의 수업 목표이다. 인간으로서의 학습은 항상 1 위이며, 특히 학생들의 마음의 건강한 성장에 관심을 갖는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 2006 년 2 학년 (4) 반을 데리고 사춘기 학생들은 이성에 대해 몽롱한 호감을 가지고 있다. 어떤 남자 아이와 여자 사이의 관계는 매우 미묘해서, 부모와 선생님은 매우 걱정하고 초조하다. 원 선생님은 일부 남학생과 여학생의 교제를 강행하지 않고,' 꽃이 피어야 할 때' 라는 주제반을 정성껏 준비하여 학생들이 이런 말로 표현할 수 없는' 느낌' 을 교실로 옮길 수 있도록 했다. 시나리오 가설, 공연, 토론, 암송 등의 수단을 통해 숭고한 사랑관을 세우고, 이성 간의 호감을 정확히 보고, 이성 동창 간의 교제 원칙을 이해하고, 이런 관계를 잘 처리하는 법을 배워 학생들에게 이런 호감이 정상이라는 것을 이해하게 한다. 하지만 꽃이 피면 안 되고, 매듭지어서는 안 되고, 가장 아름다운 꽃을 피우지 않고, 맺어서는 안 된다 반 전체가 흔쾌히 받아들이고 생명의 나무가 익은 계절에 사랑의 꽃을 피운 것에 동의했다.

그가 자주 자신에게 하는 말은' 사랑이 없는 교육은 성공적인 교육이 아니다' 라는 말로, 학생에게 사랑이 충만하여 어떤 것도 포기하려 하지 않는다. 나, 08 회 졸업반 학생, 가정 형편이 보통이고 성격이 내성적이며 심리적으로 취약하다. 다음 학기 초 3 차 월시험 국어 불합격, 반 전체에서 꼴찌를 한다. 그는 집에 가서 밤새도록 울었고, 다음날 수업에 오지 않았다. 부모가 아무리 일깨워 주어도 그는 자포자기하기 시작했다. 원선생님은 소식을 듣고 주동적으로 찾아와, 참을성 있게 선생님의 훈련으로 배운 기교로 그를 일깨우고, 그가 자신을 전면적으로 분석하고 격려하도록 도와주었다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 이후 원 선생님은 늘 그에게 심리 과외를 해 주었고, 여가 시간에는 자발적으로 그가 국어를 공부하는 것을 도왔다. 원선생의 사랑의 자양으로 나씨는 깊은 감동을 받아 전력질주로 사상 문제를 성공적으로 해결했고, 다른 모든 것은 수월했다. 마지막으로 양자중 2 중까지 순조롭게 합격하였다. 원선생님이 학생들의 메마른 마음을 사랑으로 적셔 많은 학생들이 일기에서 감사의 말을 읽을 수 있기 때문이다. 예를 들면' 원선생님, 당신이 나를 돛을 올리고 출항하게 하셨고, 당신이 나를 이상적인 항해선에 오르게 하셨기 때문이다' 는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

블루 레이-수업 문화 건설 및 학생 능력 배양에주의를 기울이십시오.

원 선생님은 반 문화 건설을 특별히 중시한다. "환경은 일종의 교육력이다. 나는 학생들에게 아무데나 가래를 뱉지 말라고 말할 수 있다. 이것은 일종의 교육이지만, 나도 환경과 분위기를 만들어 학생들이 아무데나 가래를 뱉는 것을 부끄럽게 할 것이다. 나는 학생들에게 열심히 공부하라고 요구할 수 있다. 나도 학생들을 중간에 머물게 하는 분위기를 조성해야 한다. 선생님과 자신의 학습을 부끄러워하는 것을 배우지 마라. " 이것은 더 높은 수준의 교육으로 좋은 반 문화를 조성하는 것이다. 그의 반은 물질문화건설, 제도문화건설, 정신문화건설 방면에서 명확한 규정과 목표를 가지고 있다. 그의 논문' 반문화건설에 대한 나의 견해' 는 남경시 소선대 업무학회 논문평가 3 등상을 수상했고, 그는 실제로' 서향반' 의 모델을 탐구하려고 시도했다.

이상적인 반 이념은 능력 있는 반 간부의 보조와 전체 학생의 협조가 필요하기 때문에 반 간부의 양성을 중시하고 학생의 각 방면의 능력을 전면적으로 향상시키는 것도 원 선생님의 중점 목표 중 하나이다. 반 간부들은 모두 경선 유도, 근무 전 훈련, 정기 심사이다. 반의 정규 업무는 책임 분담이 있고, 책임은 사람에게 있으며, 학생들을 일대일로 돕는다. 매 학기마다, 매달, 원 선생님은 명확한 교육 주제를 가지고 있으며, 이 주제를 둘러싸고 풍부하고, 사상적이며, 지식적이고, 재미있는 학급 활동을 전개하며, 각 반 간부들이 교대로 실시하며, 원 선생님은 제때에 지도한다. 1 년 후, 이 반 간부들의 업무 능력이 현저히 향상되었다. 2006 년 학교에서 조직한 주제반 대회에서 원 선생님이 속한 반의 주제반' 남학생 여학생' 이 1 등상을 받았다. 원선생님이 유학하는 동안 반의 각 방면의 일은 모두 질서 있게 진행될 수 있다. 조독수업, 대표국어와 영어수업은 선생님을 거의 안심시킬 수 있는 지경에 이르렀다.

2005 년 학생 성적이 우수하다. 그들은 단지 중학교 1 학년 때 학습위원이 되고 싶었을 뿐 반장 선거에 출마하고 싶지 않아 반장의 위치가 공부에 영향을 미칠까 봐 두려웠다. 위안 선생님은 참을성 있게 그녀의 일을 하면서, 언어 중심이 길게 그녀에게 말했다. "오늘날 사회에서는 우수한 인재가 전면적으로 발전하는 인재여야 한다." 원선생님의 도움과 격려로 중학교 2 학년 때 반장 선거에 성공했다고 느꼈다. 그녀는 우수한 성적을 유지하면서 자신의 조직과 지도력, 특히 연설능력을 단련하여 학우와 선생님의 호평을 받았다. 중학교 3 학년 때, 그는 영광스럽게 남경시의' 3 좋은 학생' 으로 선정되었다. 2008 년 전국 중학생 영어 여름 캠프에서 한 사람이 5 개의 상을 받았다. 2009 년 4 월, 그녀는 또한 뛰어난 종합 능력으로 자비로 일본에 가서 교류할 기회를 얻었다.

보라색 빛-교사와 학생의 성장

7 년간의 봄바람과 비는 소리 없는 것이다. 원 선생님의 수업에는 언제나 사랑의 난류가 흐르고 있다. 학부모의 마음속에서 그는 학생의 모든 문제를 해결하는 만병통치약이 있는 것 같다. 원 선생님은 모든 학생을 진실하고 엄격하게 대하신다. 2008 년 중간고사에서 그의 반 학생 세 명이 대공장 중학교에 합격했고, 나머지 465,438+0 은 모두 4 성급 고등학교에 합격했다. 변예는 총점 703 점으로 전 공장 1 위, 남경시 3 위를 차지했다. 새 학기가 시작될 때, 학부모들은 항상 아이를 그의 반에 넣으려고 애를 쓴다. 원 선생님은 자신이 학생에게 엄격하게 요구해야 한다는 것을 알고, 학생에게 사랑을 더해야 한다는 것을 알고, 엄격하고 가혹하지 않고, 사랑하고 사랑하지 않는 매력을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 원선생님의 얼굴은 때로 매우 엄숙하게 쓰지만, 마음속 깊은 곳에는 영원히 숨겨져 있는 것은 삶을 사랑하는 아이처럼 따뜻한 마음이다.

학생들이 성공과 기쁨을 거두는 동시에 원 선생님도 아이들과 함께 성장했다. 원선생님의 여러 교육 교수 논문이 성시 대회에서 수상하거나 발표돼 3 년 연속 도시급 개인프로젝트 연구를 주재하고 난징시 제 1 회 개인프로젝트 1 등상을 수상해' 우수 프로젝트' 로 선정됐다. 영예가 잇달아 오다. 2003 년 양자직공 자제 본교에서' 우수 상담원' 으로, 2006 년 강연공업 개발구에서' 우수 단체서' 로, 우리 학교에서' 교육컵' 으로, 2007 년, 2008 년 2 년 연속 우리 학교에서' 우수 담임 선생님' 으로, 강연공업 개발구에서' 덕육 선진 근로자' 로 선정되었다 원 선생님은 그가 아이들과 함께 있을 수 있어서 매우 기쁘다.

교사로서 원 선생은 줄곧 자신의 피땀을 쏟았다. 담임 선생님으로서, 나는 학생들과 몇 번이나 속마음을 나누고, 개별 심리 과외를 하고, 자신의 두 손과 사랑으로 학생을 키웠는지 기억이 나지 않는다. 복숭아와 매리는 향기롭고, 마음속으로는 후회가 없다. 봄에 지치지 않을 때, 사랑의 집착 때문이다. 7 년 동안 담임 선생님을 맡았는데, 원 선생님의 반에는 완고한 돌이 하나도 없어' 내 마음 속에 사랑' 하는 발자취를 남겼다. 원 선생님은 그의 사랑으로 생명의 씨앗을 뿌리고, 그의 사랑으로 교육의 찬가를 썼고, 그의 사랑으로 새로운 희망을 불태우고, 그의 실제 행동으로' 비를 녹이고 학생을 돌보며, 색다른 교육생활을 즐긴다' 는 교육 이상을 실천했다.

우수 담임 선생님의 선진사적 2 나는 다년간의 담임 선생님 업무에서 한 반을 잘 데려와야 한다는 것을 깨달았다. 우선 담임 선생님이 솔선수범하고, 학생에게 책임지고자 하는 반위원회를 설립하고, 학생들에게 정확한 관념을 확립하고, 규범적인 상벌 제도가 있어야 한다는 것을 깨달았다. 최근 몇 년 동안, 나는 줄곧 이 프로젝트들을 둘러싸고 일을 전개해 왔으며, 초보적인 성과를 거두었다.

첫째, 스승이 되는 법을 배우고, 스승이 되는 법을 배우다.

나는 담임 선생님이 된 이 몇 년 동안 줄곧 이 원칙을 고수해 왔다. 나는 학생이 하라는 모든 일을 앞장서서 한다. 학생이 학교에 오라는 요청을 받았을 때, 나는 항상 몇 분 전에 교실에서 기다렸다. 학교에서는 학생들에게 핸드폰을 가져오지 말라고 요구했다. 요 몇 년 동안 내 핸드폰은 줄곧 음소거되어 수업 시간에 한 번도 전화를 받지 않았다. 학생이 사람이 되는 몇 가지 방법은, 내가 먼저 자신을 예로 들어, 먼저 자신을 바로잡은 다음, 다른 사람에게 가르침을 청한다. 학생에게 진실을 말하고, 진실을 말하고, 편파적이지 않고, 자신의 호오에 따라 행동하지 않는다.

둘째, 훌륭한 반위원회를 만들기 위해 노력한다

모든 신입생이 입학할 때마다, 나는 항상 학생들이 스스로 자원봉사자가 되고, 반위원회를 구성하고, 훈련을 하도록 한다. 일정 기간의 심사를 거쳐, 나는 반위 구성원을 조정할 것이다. 고정한 후에는 엄격한 요구가 있을 것이다. 나는 반 간부에게 솔선수범하고, 각자 직무를 맡고, 서로 협조할 것을 요구한다. 반장은 반의 전면적인 업무를 관리하고, 반의 업무 일지를 상세히 기록하였다. 부반장은 규율을 중시한다. 체육위원회는 아침 운동 출석률, 하루에 두 번 운동을 담당합니다. 홍보위원회는 매주 학교에 방송 홍보 원고를 제출할 책임이 있다. 노동위원회는 일상적인 위생 당직을 마련할 책임이 있다. 문예위원은 반에서 중대한 명절 활동의 프로그램 편성과 리허설을 담당한다. 각 팀장은 일상적인 숙제 검사를 담당하고, 검사 상황을 학습위원회에 보고하여 등록한다. 그들에게 사상, 학습상, 행동상, 업무상 자신을 엄격히 요구하고, 곳곳에서 학우들을 위해 모범을 보이라고 요구하다. 그래서 우리 반은 규율이 엄격하고, 사상이 통일되어 있으며, 성적 심사가 늘 상위권에 올랐다.

셋째, 이념이 행동을 주도한다

저는 이 아이디어를 담임 선생님의 일과 모든 학생에게 통합했습니다. 저는 학생들에게 다음과 같은 것을 요구합니다.

(1) 고난은 복의 관념이다. 나의 교육 이론은 중학교 단계가 사람의 사상을 빚는 황금기라는 것이다. 소년은 고난에 시달려 온실의 꽃은 비바람 세례를 견디지 못한다.

2) 성실하고 신용을 지키는 작풍. 나는 그것을 "바보 이론" 이라고 부른다. 복잡하고 복잡한 현대 사회에서는 학생들에게 성실하고 신용을 지키도록 교육하는 것이 형세를 따라잡을 수 없지만, 나의 이론은 자신의 마음을 지키며 양심에 거리낌이 없다는 것이다. 사람됨이 이렇고 공부도 마찬가지다.

3) 부모의 도덕에 감사하다. "생활에는 감사하는 마음이 있어야 하고, 감사하는 마음에는 삶을 먹여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)." 감사할 줄 알아야 자신의 임무와 책임을 이해할 수 있고, 항상 자신의 신념을 고수할 수 있다.

4) 1 등을 다투는 정신. 나는 여러 가지 방법으로 학생들의 진취심과 승심을 장려하고, "내가 할 수 있는 한 최선을 다하고 후회도 없다" 고 격려했다. 너는 일등이 아닐 수도 있지만, 너는 틀림없이 최고일 것이다.

넷째, 상근벌게으름, 1 등을 다투다

칭찬과 격려는 학생들이 자신을 다시 인식하고, 그들의 노력의 불꽃에 불을 붙이고, 희망의 용기를 날리도록 격려할 수 있다. 구체적인 방법은 우선 가능한 모두를 만족시킬 수 있는 상벌 조치를 제정하고 반회에서 통과한다는 것이다. 그런 다음 반위와 스터디 팀장이 집행을 감독하고 정기적으로 논평한다. 상을 받은 학생은 얇은 공책 한 권만 받았고, 심지어 구두상까지 받았다. 후진생에 대한 처벌은 때때로 반에서 노래 한 곡을 부르거나 반에 가산점을 줄 수 있는 일을 하도록 하는 것이지만, 효과는 매우 뛰어나 학습을 촉진하고 규율을 어기는 데 좋은 역할을 한다.

우수 담임 선생님의 선진사적재료 3 사랑은 좌측에 있고, 본정은 우측에 있으며, 생명의 양쪽에 수시로 씨를 뿌리고 수시로 꽃을 피우고, 화초로 이 길을 오래 장식하여 꽃솔잎을 입은 행인들이 고통을 느끼지 않도록 하고, 눈물이 흘러도 슬퍼하지 않을 것입니다!

-빙심

교육사업에 종사한 지 20 여 년 동안, 그녀는 줄곧' 공부와 우조시, 덕망중' 을 자신의 인생신조로 삼아, 자신을 엄격히 요구하고, 근면하고 착실한 업무 태도로 오랫동안 교학 일선에 고수해 왔다. 다년간의 담임 선생님의 일은 그녀에게 지혜와 정신적 기질을 부여했다. 꽃처럼 순결하고 아름다운 마음과의 교류는 그녀의 너그럽고 선량한 마음을 이루었다. 그녀는 항상 이 일을 선택했으니 열심히 잘 하고 극치를 달성해야 한다고 말했다. 그녀는 pingli chengguan 중학교 우 선생님입니다.

봄바람이 빗물을 녹여 학생들이 사랑에 물을 주어 건강하게 자라게 하다.

Suhomlinski 는 말했다: "교육-이것은 먼저 배우는 것입니다. 아이와 그의 지적 발전을 이해하지 못하면 그의 사고, 취미, 취미, 재능, 천부, 천성, 경향은 말할 수 없다. " 교육은 사랑의 사업이고, 사랑이 있어야 교육이 있다. 사랑은 교육의 다리, 교육의 동력, 학생 전환의 촉매제이다. 스승의 사랑은 봄바람과 같다. 학생들이 자신의 가치를 실현하고 잠재력을 발굴하며 상향의 힘을 자극할 수 있다.

23 년간의 교육생애에서 오 여사는 거의 항상 담임 선생님이었고, 그녀는 모든 정력을 담임 선생님의 일에 쏟았다. 학생과의 긴밀한 접촉에서 그녀는 각 아이의 성격 취미와 성장 배경뿐만 아니라 그들의 희로애락도 파악했다. 영우 학생에게는 학급 관리에 적극적으로 참여하고, 과학적 인생 계획을 세우고, 원대한 이상을 세우고, 목표가 명확하다. 동시에, 그들이 정당한 취미를 갖도록 지지하고 격려하다. 그들로 하여금 지식뿐만 아니라 다재다능하게 하다. 그들이 학급의 풍경선, 학교의 생명선이 되도록 촉진하는 것은 정말 표율적인 역할을 한다. 잠재력이 있는 학생을 대할 때, 그녀는 그들이 꽃을 피울 수 있는 좋은 나무라고 굳게 믿는다. 그녀는 능숙하게 그것들을 받아들이고, 천천히 끌고, 모든 나무에 꽃이 피기를 참을성 있게 기다렸다. 그녀는 모든 학생의 마음에 약간의 배려를 뿌리고 항상 동등한 존중과 진실한 사랑으로 모든 문을 열었다. 모든 문이 열리는 것이 예측할 수 없는 미래라는 것을 알고 있었기 때문이다. 바로 이런 일관적인 견지로, 그녀가 하늘을 날 수 있는 학생들에게 계속 줄 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 수영을 할 줄 아는 학생에게 바다로 내려가다. 날지 못하고 헤엄칠 줄 모르는 학우들에게 자신감을 주고, 자신의 총명한 지혜로 착실하고, 충실하며, 즐겁게 삶을 즐기게 하라! 당신이 알고 있기 때문에, 당신은 동정심이 있고, 당신은 자신을 바칠 것입니다. 그녀는 일기장에 다정하게 이렇게 썼습니다. "저는 여러분의 마음을 진심으로 안아주고, 저의 사랑으로 여러분의 외로움을 달래고, 여러분의 성장으로 저의 성숙을 촉진하고자 합니다." (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 고독명언). " 만약, 미래의 어느 날, 당신이 성장하는 길에, 당신이 봄, 꽃, 나를 지나갔기 때문이라고 말해 주세요. 이제 너는 이미 졸업했으니, 너는 아주 멀어질 것이다. 그러나 나는 영원히 기억할 것이다. 나는 너의 맹아 계절을 지나가고, 너의 동창 소년을 지나가고, 너의 마음 깊은 곳을 지나가고, 너의 깨끗한 눈을 지나간다. 너의 모든 것, 부드러운 달빛처럼, 내 마음속 깊은 곳에 녹아, 나를 깊이 감동시키고 오래오래 되새기게 한다 ...

지혜 관리, 학생들을 위한 좋은 성장 공간을 세심하게 창조하다.

반 관리는 반과학이지만, 일반적으로 예술이다. 지혜와 사랑의 관리만이 시적인 교육이고, 시적인 교육은 지혜로 일상의 자질구레한 일을 정교하게 만들고, 큰 사랑으로 평범한 일을 위대하게 만드는 것이다. 학급 관리에서 오 선생님은 사람 중심의 원칙을 고수하고 학생들이 효과적인 반칙을 제정하도록 지도한다. 학급에 자체 규칙과 제도가 있게 하고, 학생들에게 엄격한 규율을 지키도록 엄격히 요구하며, 온갖 수단을 다 동원하여 학급제도의 집행력을 높이다. 둘째, 그녀는 학생들을 스터디 그룹으로 조직해 각 그룹마다 엄격한 학습계획과 엄격한 학습태도를 요구하며, 각 그룹들이 서로 감독하고, 서로 돕고, 서로 경쟁하는 학습분위기를 형성하도록 했다. 모든 아이들이 끊임없이 다른 사람을 감독하고, 자신을 반성하며, 좋은 학습품질을 형성하고, 학습능력을 키울 수 있도록 한다. 다음으로, 그녀는 학생들을 연구하고 이해하는 데 중점을 두었다. 그녀는 한 반을 인수할 때마다 학생을 이해하는 데 중점을 두고 이 반에 입학한 모든 학생, 특히 각 학생의 사상, 성격 특성, 취미를 진지하게 연구한다. 자신이 새로운 교과반의 모든 학생을 알게 하다. 종종 교육에서' 자기가 좋아하는 일을 하라' 는 것은 학생들이 스포츠와 예술을 사랑하도록 격려하고, 학생들의 전면적인 발전을 진정으로 실천하도록 격려한다. 반회, 야회를 최대한 활용해 학생들에게 예절, 감사, 좌절 교육을 실시한다. 。

결론적으로 담임 선생님의 전제를 잘 하려면 높은 책임감과 진취심과 사명감을 가져야 할 뿐만 아니라 과학적인 반 관리 방법으로 담임 선생님의 관리를 실시해야 한다. 어떤 사람들은 이렇게 말합니다. "사람들에게 햇빛을 주려면, 네 마음속에 태양이 있어야 한다." 담임 선생님은 교육자이자 안내인이다. 우리 담임 선생님의 마음속에 태양이 있고, 학생의 심리를 이해하고, 학생에 대한 교육은 감성적이고 이성적이며 집착한다면, 반드시 윤물이 잔잔할 것이다. 우리 담임 선생님은 더 잘 하시고, 유명한 교육자 예성도가 말한' 가르치는 것은 가르치지 않기 위한 것' 을 실현하실 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언). "

열심히 공부하여 학생들을 위해 생동감 있고 활발한 국어 교실을 만들다.

그녀는 일선 국어 선생님으로, 교학 임무가 무겁고 담임 선생님이지만, 그녀는 조금도 나태한 적이 없다. 그녀는 항상 열심히 공부하고 겸손하게 가르침을 청한다. 장기간의 국어 교육에서 나는 끊임없이 생각하고, 끊임없이 개선하고, 끊임없이 자신의 교실 언어를 최적화하고, "진실과 생동감이 통일되고, 학생이 고도로 참여한다" 는 경지를 추구하며, 점차' 교묘한 훈련, 사제 상호 작용' 의 교학 특색을 형성하였다. 교실에서 우리는 지식을 전수할 뿐만 아니라, 학생들의 읽기와 구두 표현 능력 배양을 매우 중시하며, 국어 교실을 생동감 있고 발랄하게 만들기 위해 노력한다. 바로 이런 정교한 태도로, 그녀가 있는 반 국어 성적이 역대 입시에서 상위권에 오르게 하여 학부모의 신임과 학생들의 사랑을 얻었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에, 그녀는 또한 학생들의 국어 소양 향상에 중점을 두고, 학생들에게 독서를 좋아하도록 요구하고, 학생들에게 가독성이 강한 문학 작품을 추천하고, 매주 독서 노트를 쓰고, 정기적으로 독서 활동 테스트를 실시한다. 학생들의 필기훈련을 중시하고, 한 달에 한 번 서예 대회를 개최한다. 그녀는 학년 팀의 국어 준비 수업 팀장이기도 하다. 그녀는 종종 또래들과 함께 각종 연구과제를 연구하고, 폭넓은 생각을 하며, 실천 속에서 자신의 득실을 끊임없이 총결하고 반성한다.

오, 연세가 불혹된 일반 여교사는 시종 충만한 업무 열정을 유지하고 자신의 교육 꿈을 지칠 줄 모르고 추구할 수 있다. 담임 선생님의 일은 일종의 지혜의 수련이라고 믿었기 때문에, 관리 중에 성격을 키우고, 마음을 가라앉히고, 경지를 높일 수 있다. 동시에, 그녀는 교육이 항상 한마음 한뜻으로 부르는 것이라고 굳게 믿는다. 한 편의 진심은 또 다른 진심을 감동시켰다. 한 영혼이 다른 영혼을 뒤흔들다. 한 생명이 다른 생명을 가져온다! 씨를 뿌리고 행복해야 행복을 얻을 수 있다!

우수 담임 선생님의 선진사적재료 4 불타는 청춘, 왁스가 잿더미가 되어' 사랑' 이 마르기 시작했다.

서림, 여자, 1983 년 2 월 1 급 교사 출생. 통천 3 중 재직한 10 년 동안 그녀는 연이어 9 반 교사, 국어 준비수업 팀장, 연구팀장, 학교단체서를 역임한 적이 있다. 변한 것은 그녀의 직위이고, 변하지 않는 것은 그녀의 사랑이다. 그녀는 늘 말했다: 나의 두 마음, 하나는 양심으로 가득하고, 하나는 사랑으로 가득 차 있다. 내가 스스로에게 물었을 때, 나는 나의 양심에 대해 물었다. 내가 내 마음을 바칠 때, 나는 내 사랑을 넘쳤다. 그녀는 이렇게 말했고, 그렇게 했다.

윤물은 가늘고 조용하며, 봄바람은 비를 녹여 충성을 쓴다.

사랑은 한 줄만 뚫을 수 있고, 교육에 대한 사랑은 그녀로 하여금 득실을 따지지 않고 부지런히 공부하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 서림 동지는 항상 학교의 대국을 생각해서 개인적인 이유로 학교의 정상적인 일을 지체한 적이 없다. 개인의 득실을 따지지 않고, 직장에서 용감하게 무거운 짐을 짊어진 적이 없다.

서림 선생님의 집은 학교에서 멀어서 버스를 타려면 30 분 이상이 걸린다. 게다가, 아이는 두 살도 안 된다. 한때 학교는 그녀가 담임 선생님이 될 수 없을까 봐 걱정이 되었는데, 그녀는 아무 말도 하지 않고 접수한 후 놓아주지 않았다. 이것은 아마도 그녀의 견지와 교육에 대한 사랑과 양심일 것이다! 서림 선생님은 그녀의 모든 사랑을 이 반에 바쳤다. 그녀의 아이가 아파서 그녀는 그것을 돌볼 수 없다. 학생이 아플 때, 그녀는 항상 앞에서 달린다. 나정은 계단에서 떨어져 다쳤다. 서 선생님은 즉시 택시를 타고 학생들을 병원으로 데려다 주셨다. 부모님이 병원에 도착하기 전에, 그녀는 이미 모든 검사를 하도록 재촉되어 모든 입원 수속을 밟았다. 학부모가 병실에 들어갔을 때 서 선생님은 그녀보다 키가 큰 나온정을 안고 그녀를 위로하고 후속 무료 보충 수업을 마련하고 있었다. 학부모들은 감동해서 무슨 말을 해야 할지 몰랐지만 서 선생님은 웃으며 말했다. "이건 내 책임이야. 나정은 나의 학생이자 나의 아이이다. "

학생을 데리고 하루를 보내고, 학생을 평생 사랑하다. 그녀는 반의 모든 아이들을 자신의 아이로 여긴다. 부모의 눈에는 고집이 센 아이들조차도 포기하지 않고 장점을 발굴하고 확대해 진심으로 격려해 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 노력하면 보답이 있을 것이다. 서림 선생님의 반은 여러 차례' 우수 반 유동홍기',' 우수 오사홍기 지부' 등의 영예 칭호를 받았고,' 반 자기관리 규율 시범반' 영예 메달을 받았다. 그녀는 직접 학생들을 이끌고' 청춘송송' 을 편성하며 학교' 봄의 시회' 낭송 대회 2 절에서 1 등상을 받았다. 중간고사 서림 선생님이 데리고 온 반은 평행반에서 가장 크며 변두리생은 기본적으로 온라인이다. 중학교 3 학년 졸업식에서 아이들은 선생님에 대한 사랑과 고마움을 교묘한 행동으로 바꾸었다. 그들은 서림씨에게 상을 수여했는데, 상장에는 갑자기' 가장 아름다운 담임 선생님' 이라는 글자가 적혀 있었다. 입학 통지서를 받은 후, 부모님은 선생님에게 "우리 부모님조차도 놀라고 중점적으로 할 수 있는 것은 모두 허 선생님의 공로다" 는 메시지를 보내셨다. 590 점을 받은 허우 부모님도 금기를 보내와 선생을' 부지런한 정원사와 사랑의 사자' 라고 칭찬했다.

서림 선생님은 항상 학교의 대세를 생각해서 개인의 일로 학교의 정상적인 일을 지체한 적이 없지만, 동료가 휴가를 낼 일이 있을 때 나서서 용감하게 무거운 짐을 짊어질 수 있다. 공펜 선생님이 휴가를 낸 10 여일 동안 그녀는 3 절을 대신해서 매주 수업시간에 18 에 이르렀다. 그녀는 목이 쉬어도 결코 불평하지 않는다.

사랑 조교, 3 피트 강단에서 자랑을 과시하다

교사로서 서림은 좋은 수업의 중점은 학생을 사랑하는 것이라고 생각한다. 그녀는 학생들의 눈물을 흘리기 위해 관심을 사용했다. 그녀는 일찍이 사랑으로 학생의 마음속의 돛을 올렸다. 그녀의 국어 수업은 학생들의 학습 흥미를 자극하여 학생의 주체성을 극대화시킬 수 있다. 그녀의 반에서 숙제가 가장 적고, 학생은 질이 가장 높다. 그녀는 때때로 사랑을 학생에 대한 존중으로 바꾸었고, 때로는 학생에 대한 엄격한 요구와 학생 습관을 키우는 데 사랑을 나타냈다. 그녀의 수업에서는 학생들이 똑바로 앉거나, 다른 숙제를 쓰거나, 지각하지 않는다. 그녀의 교실은 학생의 개성이 널리 퍼져 있어 아름다우며, 교학 이념의 전위로 인해 훌륭했다. 그녀의 수업, 학생들은 그것을 좋아한다!

최근 서림 동지는 국가급, 시급 간행물에' 고등학교 국어 독서수업 유효성 연구',' 문어문이 더 이상 제 2 외국어가 되지 않게 하라',' 문어문 교육에 대한 나의 견해' 등 여러 편의 문장 기사를 발표했다. 산시 () 성 교육학회 () 가 조직한 코스웨어 선정에서 이이웃과 이등상을 받았다. 뿐만 아니라 서림씨는 학교 기반 교육과 프로젝트 연구에도 적극적으로 참여하고 있다. 현재' 반 자율관리평가기제 연구' 등 성급 이상 항목 3 개, 지역급 1 마이크로프로젝트를 성공적으로 완료했다. 서림 동지가 이끄는 반은 우수한 교학 성적을 거두고, 여러 차례 연례 심사에서' 우수' 등급을 획득했으며, 동천단위원회에' 청년직능수' 라는 영예로운 칭호를 수여받았다.

솔선수범하여 자선은 마음이 연결된 다리이다

사람을 감동시키는 힘이 있다. 큰 사랑과 침묵이다. 인심을 직격하는 집착이 있는데, 그것은 바로 무명이다. 서림 동지는 이렇게 묵묵히 자신의 실제 행동으로 사랑을 해석했다.

젊은 여자 중에 누가 아름다움을 사랑하지 않습니까? 많은 젊은 선생님들이 일주일에 같은 옷을 입을 수 있지만, 그녀가 입을 수 있는 외투는 손꼽힌다. 안경 한 켤레도 연속 일한 지 5 년 만에 영광스럽게 해고되었다. 그녀는 자신에게 가혹하고 검소하지만 공익사업에 대해서는 결코 인색하지 않다. 원촨 지진 이후 간쑤 () 의 가뭄과 물 부족, 서림 동지가 앞장서서 모금을 했다. 이 두 가지 활동만으로도 그녀의 이달 월급의 절반을 기부했다. 당원은 따뜻한 겨울 활동, 백혈병 어린이 모금 활동, 서적 의류 기부 활동 ... 그녀는 모든 것을 앞섰다. 그러나, 나를 가장 감동시킨 것은 옛 수만에 대한 그녀의 집착이었다.

소언보는 80 대 고독한 노인이다. 그는 일년 내내 혼자서 10 평방미터가 넘는 작은 집에서 산다. 노인은 경제적 어려움뿐만 아니라 외로움도 견뎌야 한다. 이 상황을 알고 서림 동지는 늘 노인과 속마음을 나누고 이야기를 나누곤 한다. 그녀가 큰 물통을 들고 노인들을 위해 물을 길어 주고, 큰 수레를 밀며 노인들을 위해 석탄을 끌고 걸으면서 쉬는 것을 자주 볼 수 있다. 노인은 경제적 원천이 없어서 서림은 학우들에게 노인을 위해 생수병을 수집하고 팔라고 호소했다. 노인의 전자레인지가 고장나서 그가 요리를 할 수 없을 때, 서림은 그의 사무실 동료들에게 자금을 모아 그에게 새 것을 사달라고 호소했다. 노인이 부주의로 뼈를 다치자 서림은 적극적으로 기부를 한 뒤 청년 교사를 동원해 자원봉사대를 설립하고 번갈아 가며 노인을 돌보았다. "위대함이란 평범한 일에 견지하는 것이다." 서림 동지는 그녀의 말과 행동으로 반의 학생들에게 묵묵히 영향을 미치고 있다. 나는 대담하게 이런 도덕 교육이 가장 효과적이라고 말할 수 있다!

봄바람은 비가 내리고 윤물은 소리 없이 흐르고, 복숭아는 아무 말도 하지 않고 행한다. 나는 앞으로 더 많은 사람들이 평범하고 우수한 담임 선생님으로부터 아름다움을 보고 사랑을 다리로 삼아 이런 아름다움을 전할 것이라고 굳게 믿는다. 나는 사랑으로 만든 세상이 햇빛과 빛으로 가득 차 있다고 굳게 믿는다.

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