올해 각지의 수능 작문을 비교하면 갑권 제목이 의외다. 북경권은 좀 평범하다는 지적을 받았는데, 왜?
올해 각지의 수능 작문을 비교하면 갑권 제목이 의외다. 북경권은 좀 평범하다는 지적을 받았는데, 왜?
국어 작문은 전체 수능 문제 중 점수 점유율이 가장 크며 한 학생의 국어 수준을 충분히 반영한 것이다. 2022 년 각지의 수능 작문 비교에서 볼 수 있듯이, 일부 작문 제목을 가진 출권자들은 정말 애를 썼다. 2022 년 각지의 수능 작문을 비교하면 갑권 제목이 의외로 베이징권이 좀 평범하다는 지적을 받았다.
먼저 전국 각지의 갑권을 함께 살펴보자, 많은 네티즌들이 문답으로 이 작문제목을 보면 갑권의 난이도를 가늠할 수 있는 난이도가 예전과 비교할 수 없을 정도로 많다는 것을 알고 있다. 갑권의 작문 요구는' 홍루몽' 의 소재 내용을 밀접하게 둘러싸고 학습 훈련과 생활을 융합해 쓰는 것이다. 우리는' 홍루몽' 이 우리나라 4 대 명작의 조상이자 학생이 반드시 과외 도서 중 한 권이라는 것을 알고 있으며, 원자재 위에는 대관원 편패에 이름을 붙인 멋진 줄거리가 나와 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 이 제목이 정말 놀랍다고 말할 수 밖에 없다.
' 홍루몽' 을 정독하는 수험생에게 그는 이 책의 주제 사상을 융합해 맥락을 소재로 글쓰기에 포함시켜 작문의 구체적인 내용을 더욱 다채롭게 하고' 홍루몽' 을 읽지 않은 수험생, 원비 성친에 대해 들어보지 못했을 것이다. 전국 각지의 을권의 제목은 많은 교사들이' 압중' 해야 하며, 학생들이' 쌍오지' 의 원자재를 융합하여' 초월, 재도약' 을 주도하여 문장 한 편을 쓰도록 규정하고 있다. 학생들의 명백한 애국정신과 민족적 자부심을 불러일으키는 제목 설정이라는 것을 알 수 있으며, 이와 동시에 비슷한 설정이 있는 전국 2 권도 있다.
베이징권은 대담하게' 이중쓰기' 형식을 택해 학생들을 조사했지만, 두 가지 작문 제목이 부족해 신기하지 않아 좀 평범하다는 지적을 받았다. 하지만 편집장은 작은 작문이라는 구상만으로도 문제의 진지함을 충분히 보여 주었다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 천진권의 작문 제목은 학생들이' 모두가 있어야 작은 가족' 의 실질적인 의미를 분명히 할 수 있도록 하는 것이고, 오직 진실만이 우리나라에 대한 어느 정도 숙달이 있고, 진정으로 조국을 사랑하는 열정을 가진 학생들만이 구체적인 내용이 풍부하고 정서가 좋은 작문을 쓸 수 있다는 것을 알 수 있다.
< P > 절강권은 저장수험생에게만 제공되기 때문에 즉시 작문제목에서 학생들이' 신시기 절강청년인' 이 되도록 격려하고 절강에서 벗어난 걸출한 청년 몇 명을 상세히 소개했다. 많은 학생들이' 고향을 사랑하는 것' 의 관점에서 생각할 것이라고 생각한다.
가장 어리둥절한 작문 제목을 꺼내려면 전국 한 권이 더 필요하다. 본손',' 묘수',' 속수' 가 들어본 적이 있냐고 물었다. 원자재에서도 이 세 단어에 대한 표현을 했지만, 실제로 중국 바둑을 배운 학생들만이 더 깊이 이해할 수 있을 것이라고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 원어민, 원어민, 원어민, 원어민, 원어민, 원어민) 한 권으로 또 어떤 메시지를 전달하고 있습니까? 자질수능' 과' 국어시대' 가 정말 왔다.
전국 한 권에 관한 작문 제목이 어느 정도 이의를 제기했고, 일부 부모들은 이런 제목이 중국 바둑을 배운 적이 없는 학생에게 불공평하고 공정하지 않다고 느꼈다. 사실, 작은 편집자는 비합리적인 느낌이 들지 않습니다. 중요한 것은 학생들이 어떤 정보를 전달하는지 이해할 수 있는지 여부입니다. 우선, 이것이 자질 수능의 표현 형식이다. 수능에는' 음미체성형' 이라는 새로운 종목이 없다고 생각하지 마라. 하지만 그는 책에 없는 전문지식을 시험 자료에 추가해 학생들의 과외 지식에 대한 파악 수준을 조사해야 한다.
국어 시대가 정말 왔다. 국어에 관련된 구체적인 내용은 언어뿐 아니라 정사지까지 포함할 수 있고, 물화생도 포함할 수 있다. 큰 국어의' 대' 는 국어의 필요성을 반영하는데, 다른 과목은 비교하기가 어렵지 않다. 다시 한 번, 글쓰기는 학생의 창작능력뿐만 아니라 훨씬 멀리 고찰되었다.
는 또한 문장 제목 원자재를 읽는 이해 능력, 실제 해부 능력, 아름다운 문구의 파악 능력, 도덕 교육에 대한 학생들의 구체적인 내용 활용 능력도 포함하고 있다.
고등학생은 국어 시험에서 높은 점수를 받으려고 하는데,' 변하지 않는 그 종' 의 이치
여기 있는' 종' 이 교재라는 것을 간과해서는 안 된다. 고등학생이 얼마나 많은 국어교서 원자재를 가지고 있든 간에 반드시 책을 간파해야 한다. 규정상 암송할 수 있는 고문은 과감하게 점수를 잃을 수 없고 빠르고 정확하게 외워야 한다.
< P > 동시에 고문의 모든 주석을 마음에 들어 교재 내용 작성자가 쉽게 주석을 표시하기가 쉽지 않으며, 시험지 설정도 교재 내용의 주석에도 관심을 가져야 한다. 또한 수험생은 가능한 한 책 속의 캐릭터와 일에 관련된 구체적인 내용을 파악해야 한다. 하나는 본문을 쉽게 이해하는 것이고, 다른 하나는 시험이 통고될 가능성이 높다는 것이다. 또한 수험생은 교재에 소개된 과외 서적을 꼭 살펴보고 안에 좋은 단락 문장을 발췌해야 한다. 결론:
언어의 곳곳에서 그것이 중요하다는 것을 증명할 수 있고, 언어의' 어렵지 않다' 는 것은 국어학과 중학교 상승에서 장점을 내기 어렵다는 것을 의미한다. 따라서 고등학생들이 국어를 "무시" 한 까닭은 아마도 마침 국어가 "중요" 한 이유일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 동시에 수능 작문의 800 자는 모두 쉽게 쓸 수 있지만 800 자의 품질은 최대 60 점의 점수를 위태롭게 할 수 있다. 따라서 어문이든 글쓰기든 학생이 최우선 과제로 공부해야 한다.