중학생은 어떻게 여름방학을 이용해 역습을 실현할 수 있습니까?

첫 번째 단계: 먹고 살며 고 3 에 가깝다.

고 3 의 공부는 고 1 고 2 의 공부와 크게 다르다. 대학입시가 다가옴에 따라 무형의 압력을 느끼게 되었다. 이전의 학습 방법과 전략은 이미 고 3 의 빠른 속도로 효율적으로 공부하기에 적합하지 않았다.

여름 방학: 포기? 마지막 광기?

우선 중학생은 고등학생이 고생을 잘 준비해야 한다는 것을 이해해야 한다. 여름방학 개학을 원하는 학생이 있습니까? 행복한 생활을 즐기세요? 그리고 개학 후 열심히 분투한다. 어떤 학생들은 어떤 사람들에 의해 공격당했습니까? 거기 가 본 사람? 무슨 일이야? 신화? 막막해서 수능 3 개월 전에 한 번 치면 50 점을 볼 수 있을 줄 알았는데 이런 생각은 틀렸다.

방학 여가 시간이 비교적 많으니, 중학교 3 학년 신입생은 자신에게 비교적 상세하고 운영가능한 휴식 시간표를 마련해 줄 수 있을 뿐만 아니라, 자신의 약한 과목을 위해 멘토나 학원을 선별적으로 초청할 수도 있다.

운동: 충분한 체력을 비축하다.

대학입시는 지식의 비필일 뿐만 아니라 끈기와 체력의 비필이기 때문이다. 매년 수능 전에 병으로 끝까지 버티지 못하는 수험생들이 있다. 완강한 끈기가 있어도 효과가 좋지 않다.

선생님은 수험생이 여름방학 시간을 이용해 자신을 위해 충분한 체력을 비축해 고 3 에 대처할 수 있다고 생각한다. 이번 방학 동안 중학생들은 정상적인 휴식에 따라 학습생활을 배정하고, 일과 휴식을 결합해야 한다. 우리는 합리적인 식사 영양과 위생에 주의를 기울이고, 체육 단련을 견지하고, 체질을 강화해야 한다. 체육 운동은 공 치는 것, 달리기, 수영, 줄넘기, 멀리뛰기, 윗몸 일으키기 등을 선택할 수 있다. 남자는 매일 1000m 를 달리고, 여자는 매일 800m 를 달리는 것이 좋은 선택이다.

충분한 수면을 보장하는 것도 충분한 체력을 비축하는 데 없어서는 안 될 요소이다. 고 3 학생은 좋은 휴식 습관을 유지하고 충분한 수면을 보장해야 한다.

음식: 고 3 식단을 미리 제정한다.

음식 방면에 있어서 고 3 학생은 대량의 심신 에너지를 소비하므로 영양은 따라가야 한다. 그러나 먹는 것이 얼마나 좋은지는 아니다. 매일 대량의 보충제를 먹는 열쇠는 영양 균형이다. 이번 여름방학부터 학부모들은 중학생과 함께 자신에게 맞는 영양식단을 만들어 고 3 을 준비할 수 있다.

부모: 그리고? 준 고 3? 기화

다가올 필요가 있는 한 해를 앞두고 고 3 신입생과 그들의 학부모들은 물질적으로든 심리적으로든 끊임없이 준비를 하고 있다. 이때 수능 낙방자가 남긴 경험과 충고는 우리 수험생과 학부모에게 승리의 지름길을 찾아 수능 낙방자와 수능을 겪고 있는 사람들과 소통하는 데 도움이 될 수 있다.

여름 전환 2 단계: 학습 도구 시작

-응? 공욕이 그 일을 잘하려면, 먼저 그 기구를 이롭게 해야 하는가? 좋은 병사는 전쟁터에서 물러서지 않을 것이다. 따라서 중학생은 1 년 후 수능 실패를 피하고 시험에 정신이 없는 상황을 피하기 위해 작은 디테일로 바꿔야 한다.

학습 도구: 노트북 두 개 준비.

중학생은 지식 준비뿐만 아니라 교과서, 노트북, 펜, 음식 등 각종 물질적 준비도 해야 한다. 반드시 모든 것을 준비해야 한다. 시험은 항상 똑같다. 기초지식이 착실해야 각종 시험에 더 잘 대처할 수 있으므로 교과서의 역할을 소홀히 하지 마라. 너는 반드시 너의 교과서를 소중히 여겨서 잃어버리지 않도록 해야 한다. 사용한 교과서는 필요한 지식을 빨리 찾는 데 도움이 되며, 교과서에 그려진 요점과 필기는 모두 유용하다.

공책도 고 3 학생에게는 없어서는 안 된다. 각 과목마다 노트북 두 개를 준비하는 것이 가장 좋다. 한 가지 중요한 내용은 선생님의 강의를 기억하는 데 쓰인다. 왜냐하면 선생님은 한 시간에 많은 강의를 해야 하고, 어떤 지식은 수업에 소화할 수 없고, 수업이 끝난 후 소화해야 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이해하지 못하면 선생님께 다시 물어보세요. 다른 하나는 시험에서 잘못된 문제를 정리하는 데 쓰인다. 잘못된 문제를 처리하는 관건은 지식의 근원에서 고치는 것이다. 실수가 어디에 있는지, 두 번 또 한 번 같은 실수를 시도하는 것이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 이런 축적된 잘못들은 나중에 복습할 때 귀중한 자원이 될 것이다.

펜의 준비는 사람마다 다를 수 있다. 한편으로는 형광펜 등을 준비할 수 있다. 지식을 스케치하고 구분하다. 한편, 수능 요구 사항을 충족하는 펜을 준비해야 하고, 평소 연습할 때 사용하기 시작하므로 수능에 더 쉽게 적응할 수 있다.

생체 시계: 먼저 조정

생체 시계를 조정해야 한다. 일부 학생들은 밤차를 운전하는 습관을 길렀다. 그들은 밤에 공부는 더 효율적이지만 낮에는 졸린다. 사람의 생체시계는 관성이 있어서 수능 전에 조정할 겨를이 없다. 따라서 고 3 학생들의 휴식 시간은 수능과 동기화하는 것이 가장 좋으며, 점차 학습의 흥취를 낮으로 조정하는 것이 좋다. 특히 오전 9 시부터 165438+ 오전 0 시와 오후 3 시부터 5 시까지 더욱 밀집된 운동을 계획할 수 있습니다.

참고: 대학 입학 시험의 변화를 미리 이해하십시오.

고 3 학생은 여름방학의 마지막 달을 이용해 역대 시험의 기본 상황 (예: 시험지 구조, 시험문제 특성 등) 을 알아보고 수능에 대한 기본적인 이해를 할 수 있다. 그들은 또한 올해 시험의 변화 (질문, 내용, 질문, 점수 등) 를 이해하여 수능 추세를 파악하고 복습 요점을 명확히 해야 한다. 수능에 대한 전면적인 이해가 있어야 마음속으로 헤아릴 수 있다.

심리학: 고생을 잘 준비하세요.

고 3 학생은 평소에 스트레스를 많이 받아서 고 3 신입생은 이 시간을 이용해 심리조정을 잘 해야 한다.

우선 온고로 새로운 심리적 준비를 잘 해야 한다. 많은 과목들이 새로운 과정을 가르치면서 복습 단계에 들어간다. 어떤 학생들은 새로운 지식의 학습을 중시하는데, 옛 지식을 복습하는 것은 중요하지 않다고 생각하여 고 3 은 처음부터 매우 바빴다. 따라서 중학생은 낡은 지식을 복습하고 새로운 것을 배울 준비를 잘 해야 한다.

둘째, 장기전 준비를 잘 해야 한다. 고 3 에 처음 들어갔을 때, 모든 학우들이 쟁취하기로 마음먹었다. 그러나 어떤 학생들은 열정이 3 분 동안 좀 힘들고, 좀 피곤하면, 학습 태도가 할인되어 학습 효과에 영향을 미치기 시작한다.

셋째, 가족의 지지를 얻어야 한다. 학생들이 준고 3 에 들어서면서 가장 가까운 사람에게 무리하게 소란을 피우는 상태가 늘고 있다. 부모와의 따뜻한 소통은 가족이 당신과 함께 수능시험을 치르고 가족의 격려와 지지를 받고 있다는 느낌을 줄 수 있으며, 당신에게 큰 도움이 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

3 단계: 고 3 은 다른 계획, 장기, 단기가 필요하다.

심리적, 생리적 변화에 대비하다. 학습 도구와 가족 지원을 준비하고, 마지막으로 학습과 복습을 준비해야 한다. 고 3 에 적합한 장기 목표를 세우고 각 기간의 목표를 상세히 나열하거나 과목당 한 번 학습을 배정한다. 고 3 의 긴장과 과중한 공부에 특히 중요하다.

계획: 다른 단기 및 장기 계획을 수립하십시오.

너는 몇 가지 계획이 필요하다, 고 3 이 진정으로 개학하기 전에 적어도 올해의 전체 계획을 세워야 한다. 매달 해야 할 일을 나열하고 완료 시간, 방법, 기준을 표시한다. 단계적 계획을 세우고 일부 단계적 목표를 노드로 하는 것이 가장 좋다. 예를 들어, 제 1 모드 전 수학 성적은 20 점을 올리고, 제 2 모드 앞에는 고시 200 수를 외워야 한다. 이 계획은 개괄적일 수 있지만 각 과목의 특징을 고려하여 합리적으로 안배해야 한다.

중학생은 자신에게 명확하고 구체적이며 적절한 목표를 세워야 한다. 현재 많은 고교들은 중학생들이 고등학교 2 년 동안의 학습 상황을 객관적으로 평가하고, 성적에 대한 학년 순위를 정하고, 각 과의 최대 진급 공간을 충분히 이해하고, 상대적으로 구체적이고 합리적인 목표를 세워야 한다고 발표했다. 그렇지 않으면 고 3 에 입학한 뒤 각종 시험에서 자주 골을 넣으면 자신감에 타박상을 입힐 수 있어 최종 동력이 부족해진다. 물론 목표도 너무 낮게 설정해서는 안 된다. 동력이 부족하면 잠재력을 극대화할 수 없기 때문이다.

또한 학습 내용에 따라 나눌 수 있습니다. 예를 들어 과거에 남겨진 결점은 최대한 보완해야 한다. 자신의 시간을 통제할 수 있는 시간을 나열하거나, 선생님이 말했지만 반복적으로 실점한 지식점을 나열하거나, 약한 과목을 나열한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 구체적일수록 좋다. 이것들은 보충해야 합니까? 짧은 보드? 앞서 열거한 시간에 하나씩 배정하고, 시간과 내용의 합리적인 조화에 주의를 기울여 계획 시행을 보장합니다. 예를 들어, 문과생은 영어 어휘에 대한 지식이 부족하여 아침의 승차시간과 대기시간을 이용할 수 있지만, 아침의 긴 시간은 역사, 정치 등의 과목에 맡기는 것이 좋다. 물론 구체적인 상황은 스스로 정립해야 한다.

복습: 고 3 특성에 따라 기초를 잡는다

고 3 학생은 고 3 학습의 특징에 따라 자신의 학습 방법과 전략을 수정해야 한다.

고 3 의 학습은 반드시 지식의 네트워크화, 체계화를 바탕으로 해야 하며, 이를 바탕으로 배운 것을 실생활에 적용해야 한다. 현재의 수능이 지식에서 능력으로 바뀌고 있기 때문이다. 어떤 학생들은 해전술을 좋아해서, 하는 문제가 많을수록 좋다고 생각하지만, 가장 기초적인 교과서 지식은 소홀히 한다. 수능 고찰은 학생들의 지식에 대한 전반적인 파악과 통제이기 때문에 탄탄한 지식 기반을 갖는 것이 필수적이다. 고 3 학생에게는 지금부터 기초를 다져야 하고, 첫 번째 단계는 교과서 지식을 공고히 해야 한다.

주제: 계속 축적하고 분류하는 법을 배웁니다.

고 3 초기에는 영어, 국어 등 지식 축적을 중시하는 단계였다. 이럴 때 노력하지 않으면 앞으로 큰 돌파구가 거의 없을 것이다. 축적뿐만 아니라 고 3 도 제때에 분류하는 법을 배워야 한다. 고 3 의 학습은 기본적으로 기존 지식의 강화, 심화, 확장, 운용에 대한 훈련, 특히 2 학기이다. 복습 전의 지식이 질서 정연할수록 적용이 쉬워지고, 문제 해결 속도가 빨라질수록 정확도가 높아진다. 분류 축적은 필수적이며, 분석 총결산도 고 3 학생에게는 없어서는 안 된다.

고 3 학생은 너무 많이 놀지 말고, 지식의 축적을 중시하고, 학과지식네트워크 구축을 독립적으로 완료하고, 지식의 수령인에서 지식의 빗질자로 전환하고, 자신이 배운 모든 지식을 가능한 한 빗질하고, 자신의 약점을 찾고, 목표적인 누락을 보완하고, 자신의 지식비축을 강화해야 한다. 예컨대 문어문과 고시, 영어 어휘와 문법, 수학 공식, 정리 등을 빗질하는 것. 이러한 지식을 빗질하려면 교과서를 위주로 다른 자료를 적절히 참고해야 한다.