5 학년 하권 국어 여름방학 숙제 (소교판) 6 페이지의 독서 부티크 5 번 소소한 문제를 어떻게 대답합니까

조심해, 교실이 자고 있어! 할아버지와 할머니들이 장수하고 건강하시기를 기원합니다. < P > 6 면 < P > 소동파는 공부하기로 큰 결심을 했다. < P > 매화향은 고한 추위로부터 하늘까지 푸른 물벽까지 3 ~ 9 월, 추석 8 월 중 비바람이 몰아치고, 연모조 < P > 호텔 우체국 < P > 7 페이지 < P > 약국 식량점 재단사점 이발소 < P > 봉은 어디도 날아오지 않고 산봉우리에서 사불대사 은운유승으로 날아왔다. 간식을 넣은 < P > 바다는 마음이 넓고 높은 산의 입장이 확고하고 태양이 공명정대하고 맑은 샘이 활발하고 밝고 하얀 눈이 순수하고 흠잡을 데 없는 가로등이 자리를 지키고 있다 < P > 1 페이지 < P > Ru < P > 재제전 비보 의혹 입술 렌더링 추방 재능 < P > 1 위 첫 번째 첫 번째 첫 번째 두 번째 두 번째 두 번째 첫 번째 첫 번째 첫 번째 네 번째 사오련 마지막, 마지막, 마지막까지 두 번째 < P > 벽비 피비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비, 벽비 표준답안 (11-2 면) < P > 시간을 소중히 여기는 것은 생명을 소중히 여기는 것이다. 빙빙 돌며 눈살을 찌푸리며 나는 정말 후회한다. 먼저 놀아서는 안 된다. 먼저 자신의 숙제를 잘해야 게임을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 후회명언) 지혜궁에는 해답이 있다. P14.15 용융 마그마 해바라기 2. 달은 만물의' 보호방패' 로 만물의 성장을 촉진하고 인간과의 관계를 촉진하며 중요성을 알 수 있다. 3 나는 "왜 달이 나를 따라갈까?" 를 알고 싶다. 나는 인터넷으로 자료를 조사할 예정이다. 연습장 필사문 변론 립자홍가춤이 고추익익을 쪼개면 희비 신중함이 위태로운 지혜의 궁을 막을 수 있다. P16.17 1. 다시 한 번 처음으로 2. 주마관화를 할 수 있다. 이야기의 내용을 대충 이해할 수 있을 뿐이다. 좋은 차는 두 번 타서 불순물을 제거했다. 거품의 은은한 맛이 그윽하고 길다. 3 답: 제 영감은, 어떤 일을 하든, 두 번, 세 번 해야 뭔가를 깨달을 수 있고, 영감을 얻을 수 있다는 것입니다. 1 파워플레이 병사 판고는 꽃사막이 간다고 말한다. 2.' 옳지 않다' 나' 잘못한다' 를 앞반쪽으로 빼거나 뒷반쪽에 가서' 몰려가다' 는 지적궁에 답이 있다. P18.19 호적 관리인들이 갓 태어난 아기들 중 가장 큰 재산은 시간이고 시간이 있으면 모든 것을 얻을 수 있다. 나는 시간, 생명, 지혜, 이런 부를 가지고 있다. 지휘조작은 장엄하고 점잖은 지혜궁에 대한 답이 있다. 이 1 원짜리 지폐의 주색은 청록색이고, 표폭은 14CM, 폭은 7CM 이며, 모 주석의 두상이 있는데, 중간에' 1' 아래에' 주원' 이 찍혀 있고, 왼쪽 위 모서리에는 국장이 있다. 반면 장강의 그림이다. 짬짬짬짬이 두목두목벽벽벽벽바구니 블루바구니 여름방학 < P > 여름방학 숙제본 국어 부분 표준답안 (3-39 페이지)

P3 1, 장대천화호 읽기 답안 ① 호랑이가 대천팔을 물었을 때 대천팔의 태도를 묘사한 문장을 가로선으로 그려낸다. 답: 대천도 당황하지 않고 침착하게 오른손을 내밀며 빙그레 웃으며 호랑이를 쓰다듬고 있다. ② "대천은 다쳤지만 호랑이의 화난 표정을 그렸다." 이 말에서, 너는 호랑이에게 물렸을 때 그가 무슨 생각을 했을지 상상할 수 있니? 너는 그중에서 대천이 어떤 사람이라는 것을 알게 되었니? 답: 그가 그림을 그리기 위해 다양한 형태의 호랑이를 그리기 위해 자신이 생명의 위험을 무릅쓰면서도 대천이 목표를 위해 집착하고 꾸준하며 꾸준히 노력할 수 있는 사람이라는 것을 알 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 둘째, 연습장 ① 아래 글자를 한 획을 빼서 다른 글자로 바꾼 다음 조사를 한다. 답: 명나라 (우) (오열) 후크 (낚시) (낚시) 가구 (시체) (시체) ② 아래 글자를 한 획을 더해서 다른 글자로 바꾼 다음 조사를 한다. 답: 9 (알약) (알약) 준 (화이) (화이 하천) 및 (포크) (지게차)

P31 1 1, 올바른 설명 1, ① 2, ② 3, ③ 2, 가로선으로 그리기 닭-병아리 2, 소-송아지 5, 개-개 새끼 3, 양-양 6, 말-마구간 ② 돼지 (울타리) 소 (창고) 물고기 (풀) 새 (둥지) 개 그 원숭이들은 담이 커서 모두 뛰어 들어갔다. 겁이 많은 사람, 목을 뻗고, 귀를 잡고, 뺨을 긁고, 큰 소리로 외치며, 잠시 얽히고, 모두 들어갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 다릿목을 뛰어넘고, 그릇을 뺏고, 아궁이를 차지하며, 이사, (이동) 하는 것은 바로 원숭이 성질이 고약하며, 더 이상 평온한 것이 없을 때, 힘겨운 힘겨운 곳만 옮길 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) ② 다음 구절을 읽고 괄호 안의 부적절한 단어를 답안으로 그려라. 스와는 말했다. "선생님 참 하느님께서도! 오늘 이렇게 안개가 많이 끼는 것을 어떻게 알 수 있습니까? " 공명은 이렇게 말했다. "천문이 아니라 지리도 아니고, 기문도 아니고, 음양도 없고, 지도도 보지 않고, 병세도 모르는 것도 용재다. 밝은 3 일 전에 이미 오늘 안개가 많이 끼었으니, 그래서 3 일 제한을 감히 감당할 수 있다. 진 은 나에게 1 일 마무리 가르쳐, 장인 재료, 이 낭만적 인 죄, 나를 죽일 것을 이해하고, 손을 해서는 안 된다. 내 목숨은 하늘에 달려 있는데, 공근이 어찌 나를 해칠 수 있단 말인가! " 노숙배복. ("삼국연의" 발췌) 주석 ① 공근: 주유, 자공진 2, 연습장 ①' 수호전' 의 인물을 상응하는 명명 (별명) 과 사건을 선으로 연결시켜 답한다 2. (왜냐하면) 제갈량 자신이 제안한 지 사흘 만에, (그래서) 주유가 그를 유죄 판결해도 그는 할 말이 없다. 3. (비록) 주유는 제갈량을 모해하려 했지만, 제갈량은 결국 그의 신기묘산으로 주유가 자탄하는 것보다 못하다. 셋째, 지혜 궁전 ① 휴식 언어: 제갈량 참수 말-(옛 정을 읽지 않음) ② 휴식 언어: 제갈량 효-(허세)

P34 1, 문의 서스펜스는 답을 읽습니다: 1, 이것은 신뢰와 사랑으로 만들어진 것이기 때문에 2. 교주임: 철문으로 발차기를 막고, 강경한 방식으로 학생들을 교육한다고 주장합니다. 교장: 믿음과 사랑으로 학생들이 소중히 여기고 학생들의 아름다운 마음을 형성하는 것을 주장하게 합니다. 둘째, 연습장 ① 모습대로 같은 의미의 단어 답안을 쓴다. 할머니 (할머니) 연꽃 (연꽃) 엄마 (어머니) 의사 (의사) 감자 (감자) 인색 (인색)

P35 ② 모습 그대로 비슷한 의미의 단어 답안을 쓴다 그럴 때마다 나는 아버지에게 차를 주고, 엄마를 위해 수박을 썰고, 마지막으로 할머니를 도와 등을 두드린다. 셋째, 지혜의 궁전 아래는 모두 선생님의 미칭이다. 그대로 괄호 안에 적절한 단어를 써넣는다. 답: 선생님은 (정원사) 입니다. 학생들을 배려하는 데는 빈틈이 없습니다. 선생님은 (붉은 촛불)-자신을 태우고 다른 사람을 비춘다. 선생님은 (봄비)-사려 깊고 윤엽이 가늘고 조용하다. 선생님은 (춘잠)-은실을 토해 다른 사람을 위해 추위를 막는다. 선생님은 (꿀벌) 입니다. 바쁘고, 꽃을 꺾고, 꿀을 만들고, 다음 세대를 키우고 있습니다. 선생님은 (사다리)-무명으로 학생들이 지식의 최고봉에 오르는 것을 돕는다.

P36 ① 치료: "가는 길에 그늘진 곳도 하나도 없다" 며 "가는 길에 그늘진 곳이 거의 없다" 고 바꿨다. ②1. 동남아의 대지진이 있은 지 얼마 되지 않아 18 차가 중국 국민의 애틋한 호의로 가득 찬 1 여 톤의 원조 물자가 이미 재해 지역에 수송되었다. (이순신, 지진, 재) 2, 모두가 집휴를 생각할 수 있고, 단결에 해를 끼치는 말은 하지 않고, 단결에 해를 끼치는 일은 하지 않고, 비로소 이 집단이 모든 것을 공격하게 하고, 전쟁에서 이기지 못하게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언) (체, 그램) ③ 파도선으로 아래 각 그룹 중 부적절한 어구를 그려내고, 횡선에 극도의 자부심을 바로잡고, 사건을 처리하기로 합의한 것을 매우 자랑스럽게 여기고, 결과를 얻는 이유를 충분히 봉쇄하고, 소식을 열렬히 환호하며, 결과를 내고, 잠수함 특징을 개발하며, 지면을 내다보고, 잠수함 < P > P371 을 명확하게 만들고, 다음 병문을 수정하였다. 1. 이번 학기는 지난 학기에 비해 큰 발전이나 또는 (매실승지의 매화가 눈보라 속에서 얼마나 잘 피는지) 3. 대신 선생님과 학우들의 * * * 함께 노력하여 우리 반이 1 등을 했다. 또는 (선생님과 학우들의 노력으로 우리 반이 1 등을 했다. ) 둘째, 지혜의 궁명: "명나라" 는 "일", "달" 보다 밝습니다. 몸: 몸' 은' 사람' 의 밑천이다. 먼지:' 먼지' 는' 흙' 이 너무 작기 때문이다.' 생각' 은' 마음',' 상',' 인쇄

P38 일',' 나',' 나',' 나',' 나',' 나',' 나' 가 어른 앞에 있을 것 같아 답: 하나 주세요. 조심하겠습니다. 절대로 물리지 않겠습니다. 게다가 학교 선생님도 우리에게 작은 동물을 아끼고 잘 관찰하라고 요구하여 관련 작문을 잘 쓸 수 있다. ② 글의' 나' 는 무슨 어리석은 일을 했는가? 에세이를 읽은 후 어떤 교육을 받았습니까? 답: 1, 나는 손가락 하나를 뻗어 거북이를 놀리는데, 그것이 목을 내밀었을 때, 나는 재빨리 손을 옮겼다. 여러 차례 장난을 치다가 나는 핑안 무사해서 담력이 점점 커졌다. 그래서 경각심을 늦추고, 거북이가 물고 있는 본성을 잊고, 손가락이 피투성이가 되었다. 답: 2, 짧은 글을 다 읽은 후, 나는 언제나 안전을 명심해야 한다는 것을 느꼈다. "어리석음은 보복을 받는 것이다." 작은 어리석음은 작은 보복을 받고, 큰 어리석음은 큰 보복을 받는다. 둘째, 연습장 ① 괄호 안의 부적절한 글자 답안: (안순) 폭발 (변변) 에 따라 (방범) 방해물 (감감) 귤일 (벼랑) (배상비) 은 엄하지 않다 셋째, 스마트궁 절약-(인색) 칭찬-(선전) 단결-(결탁) 결단력-(독단적) 지혜-(교활한) 계책-(음모) 완강- 2. 꾸준하게 오랫동안 강철로 정련하다. 3. 암송 문제 (약간, 답이 없다) 연습장 1. 단어를 가득 채운 숫자: (1) 비 (천) 리 향 (만) 속 (4) 면 (8) 방 (1) 전 (1) 미 (1) 꺾이지 않는다 예 2: ... 진귀한 것은 값진 것이다. 또는 희귀한 기린이나 유일무이하거나 비길 데 없는 지혜궁 1. (제목에 이미 답이 있고 예시적인 제목임) 2. 가장 걱정되는 사람 3. 가장 날씬한 사람 4. 가장 다정한 친구 5. 가장 깊은 건물 6. 가장 큰 폭포

42 페이지-43 페이지 독서대 1 ... 순무: 무질서; 혼란과 잡동사니, 글은 내 생활과 심경이 나이가 들면서 어지러워지고 어지러워지는 것을 가리킨다. 2. 발췌문은 문장을 쓰는 이유를 좋아한다. (약간, 사람마다 다르기 때문에 정답이 없고, 스스로 배치를 본다. 그 이유는 충분하고 정확해야 하며, 어떤 수사 수법을 사용했는지 일반적으로 말하지 말아야 한다. 문장이 정말 좋은 문장이라면. 체크무늬 다 썼어요. ) 3. a: 작가와 같은 독서 방법이 나에게 시사하는 것은 일상생활에서 많이 축적해야 하고, 작가가 문장을 잘 베껴 쓰고, 좋은 문장 습관을 잘 따는 법을 배워야 한다는 것이다. 연습장 1. 자조당 4 단어 환희 (기쁨) (기쁨) (기쁨) (의식) (예절) (예의) (선물) (결혼식) 숙숙 (진지함) (숙숙) (숙숙)