학교 작문의 시작과 끝을 써서 어떻게 작문을 합니까

1. 캠퍼스 시작과 끝을 쓰는 작문은 내 캠퍼스 생활에서 동료들과 함께 비바람과 기복, 기복, 즐거움, 고민을 겪고 있다. 나의 캠퍼스 생활은 다채롭다. 내가 고등학교 1 학년 때부터 부모님이 나를 데리고 교문으로 들어가셨는데, 내가 교문에 발을 들여놓은 순간부터 나는 이것이 나의 두 번째 집이라고 생각했고, 나는 내가 나의 두 번째 집이 될 것이라는 것을 알았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

캠퍼스는 마치 화원 같다. 선생님은 근면한 정원사이고, 우리는 정원사가 화원에서 자란 산뜻하고 연약한 꽃을 재배하는 것이다. 물고기가 물을 빼놓을 수 없는 것처럼 누구도 떠날 수 없다. 6 년 동안 조금씩 머릿속에 스쳐 지나갔고, 캠퍼스의 모든 것이 그렇게 친숙했다. 우리 집처럼 생기발랄한 화초, 크고 장관인 건물들, 우리 운동장과 캠퍼스의 구석구석을 포함한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 흥미진진하고 잊을 수 없는 초등학교 생활은 나의 과거가 되어 내 인생의 아름다운 풍경이 될 것이다. 나는 말하고 싶다: "모교, 너를 사랑해.

2. 학교의 좋은 시작과 끝을 묘사한다. 처음 학교에 들어갔을 때 그런 흥분은 형용할 수 없었던 것을 기억한다. 그 당시 학교에서 나에게 준 느낌은 광활하고 위엄이 있었다. 마치 힘이 있는 것 같았다. 무서운 힘이 그 안에 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

지금 여기서 새해를 마친 후, 나는 또 나의 학교를 다시 알게 되었다. 그는 더 친숙하고, 더 친해지고, 더 인간적이고, 더 아름답다. (그리고 나는 너의 학교를 묘사했고, 너의 학교가 어디에 있는지, 어떤 색깔의 건물인지 모르겠다.) 정말 어려워요. 나는 우리 학교에 근거하여 마음대로 쓴 후에 네가 보충해서 참고할 수 있다. ) 교수 건물은 나에게 가장 깊은 인상을 주었다. 과학적인 건축 스타일은 사람들이 그 안에 있을 때 현대 과학기술에 감염될 수 있다. 전체적인 디자인은 외관뿐만 아니라 인테리어에도 있다. 형용하려면, 그것은 아름다운 전시이다. 선생님은 상당히 좋은 설비를 가지고 있다. (당신들이 어디에 설비를 가지고 있는지, 스스로 보충해 주세요, 컴퓨터, 프로젝터, 심지어 커튼등, 로커까지, 세부적인 면에서 학생의 학습을 보장해 유리한 조건을 만들었다고 할 수 있습니다. ) 이 학교에 들어가기 전에는 기숙사에 살아본 적이 없지만, 나는 그것에 대한 동경으로 가득 차 있다. 기숙사 환경이 좋아서 온수기가 있어 언제든지 뜨거운 물을 마실 수 있다. 겨울에는 밖이 춥지만 기숙사에서 김이 모락모락 나는 음료를 마실 수 있다. 여름에는 선풍기가 있어 우리를 위해 열을 내는데, 약간의 부족함이 있을 수 있다. 하지만 우리에게는 우리의 또 다른 집, 형제자매가 많은 집, 우리 모두가 우리를 기다릴 수 있습니다.

식당은 매일 사람들로 붐벼서, 우리는 심지어 자리를 잡고 밥을 먹어야 한다. 때때로 우리는 식당의 음식이 만족스럽지 않다고 불평한다. 하지만 양고기는 예쁘지만 모두 조정하기가 어렵다. 우리가 다른 학교 식당의 음식이 정말 맛있다는 것을 발견했을 때, 그것은 역시 우리 학교의 좋은 것이다. 다른 학교 사람들이 우리 학교가 좋지 않다고 불평하면. 나는 내가 다시 그와 논쟁할 것이라고 생각한다, 이것은 방금 발견한 것이다, 원래.

우리는 이 곳을 자신의 영토에 노를 젓는데, 이런 친밀감은 대체될 수 없다. 너희 학교에 어떤 시설이 있는지 모르니 더 이상 말하지 마라. 도움이 되었으면 좋겠습니다. 끝: 달이 있는 밤, 별이 반짝이고 고요한 학교가 잠을 잔다. 귀뚜라미만이 풀숲에서 노래를 부르며 떠오르는 태양을 맞이한다.

좋은 캠퍼스 구성의 시작과 끝. 초조한 청춘은 의지의 핏방울과 근면한 노동의 땀으로 만든 단로, 오래가는 미카입니다. 젊음은 영원한 희망과 영원한 동경으로 엮은 무지개이다. 현란하고 찬란하다. 젊음은 영원한 견지와 완강한 끈기로 만든 철벽이다.

신념은 우뚝 솟은 건축물의 기둥이다. 그것 없이는 단지 흩어진 벽돌 더미일 뿐이다. 신념은 급증하는 강의 강바닥이다. 그것 없이는 조수 같은 파도밖에 없다. 신념은 활활 타오르는 불의 지시등이다. 그것 없이는 차가운 장작 한 자루밖에 없다. 신앙은 원양항선의 주요 엔진이다. 그것 없이는 마비된 거대한 선반만 남았다. ● 출발해야만 이상과 목적지에 도달할 수 있다. 노력해야 눈부신 성공을 거둘 수 있다. 파종해야 수확이 있다.

추구해야만 정직한 사람을 맛볼 수 있다. ● 우정이 상록수라면 마음에서 우러나온 맑은 샘이 있어야 한다. 우정이 불패의 꽃이라면, 그것은 틀림없이 마음속에 떠오르는 태양일 것이다.

우정은 얼마나 많은 웃음을 불러일으켰는지, 우정은 얼마나 많은 눈물을 닦았다. 우정의 항구는 따뜻하고 다정하며, 우정의 미풍이 돛을 올렸다.

우정은 감정적 투자가 아니며 배당금과 배당금이 필요하지 않습니다. ● 달빛, 나는 가장 맑은 유리를 집어 들었다. 일몰 후, 나는 가장 따뜻한 것 중 하나를 안고 있다. 불타는 단풍, 나는 가장 더운 것을 주웠다. 나는 가장 밝은 약초 한 다발을 땄다. 긴 인생에서, 나는 세상에서 가장 중요한 것, 즉 끈기를 골라내고 싶다.

만약 생명이 엄숙한 성이라면, 생명이 무성한 나무라면, 생명이 날으는 바닷새라면. 그런 다음 믿음은 돔의 버팀목이고, 깊이 뿌리를 내리고, 펄럭이는 날개이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

믿음이 없으면 삶의 동기가 없어집니다. 믿음이 없다면, 생명의 아름다움은 사라질 것이다. ● 끈기는 천리 제방에 있는 모래와 돌의 응결이다. 한 방울의 축적만이 전무후무한 사람들의 웅장함을 가질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 집념은 봄누에의 한 가닥이 실을 토하는 것이고, 한 가닥만 견지해야 고치를 뚫고 나와서 찬란한 영광을 다시 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 인내는 원항선의 돛이다. 돛이 있으면 배는 성공의 반대편에 도착할 수 있다.

사랑은 겨울에 비친 햇빛으로, 빈병이 섞인 사람들에게 인간의 따뜻함을 느끼게 한다. 사랑은 사막에 나타난 봄이다. 절망에 빠진 사람들에게 삶의 희망을 다시 보게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 사랑은 밤하늘에 떠도는 가요로, 외롭고 무력한 사람에게 정신적인 위안을 준다. 마음의 본모습이 이렇다.

성공, 예를 들면 달빛꽃, 심담미청색, 좋고 나쁨, 성패의 초연, 채찍을 휘두르는 역참이다. 패배하고, 여전히 물방울이 돌을 뚫고 바다로 모여들고, 가난하고 강하며, 푸른 하늘에 떨어지지 않는 오만한 기슭,' 사람은 스승이 없고, 사람은 자강불식' 이라는 고집이 있다. 영, 강산은 여전하고, 화풍은 여전하며, 창해산천처럼 세월에 익숙하고, 화려하고, 거만하다. 치욕을 참고 무거운 짐을 짊어지고, 한신, 설저송은 깃털이 달린 선녀처럼 한 걸음 물러서서 시야를 넓히고 목이 메어 음식을 폐지하려 하지 않는다.

● 행복 = 물질/욕망. 이것은 미국 경제학자 사무엘슨이 제시한 행복 방정식이다.

경제적 관점에서 볼 때, 물질적 소비가 커질수록 욕망이 작아지고 행복감이 커질수록 중국인의 옛말' 만족상악' 에 부합한다. 반대로, 한 사람의 물질적 소비가 제한되어 있고 욕망이 무한하다면 어떤 일이 일어날까요? Loizai 부인은 그렇게 많은' 꿈' 을 가지고 있는데, 그렇게 많은' 취인' 이 어찌 슬퍼하지 않을 수 있겠는가? ● 젊음은 의지의 핏방울과 노력의 땀으로 빚어진 단로 미카입니다. 젊음은 영원한 희망과 영원한 동경으로 엮은 무지개이다. 현란하고 찬란하다. 젊음은 영원한 견지와 완강한 끈기로 만든 철벽이다.

신념은 우뚝 솟은 건축물의 기둥이다. 그것 없이는 단지 흩어진 벽돌 더미일 뿐이다. 신념은 급증하는 강의 강바닥이다. 그것 없이는 조수 같은 파도밖에 없다. 신념은 활활 타오르는 불의 지시등이다. 그것 없이는 차가운 장작 한 자루밖에 없다. 신앙은 원양항선의 주요 엔진이다. 그것 없이는 마비된 거대한 선반만 남았다. ● 역사의 해안에 서서 역사의 도랑을 거슬러 올라간다. 추 박사는 택강 양안을 깊이 생각하며 죽어도 여한이 없다. 위무제는 큰 용기로 채찍을 동방을 가리켰다. 도연명은 유유유히 남산을 마시고 술을 마시며 국화를 캐는데. 그들은 영원을 선택했다. 비방을 받쳐도 따라가지 않는 것은 집착의 선택이다. 말이 죽어도 영웅의 선택일 뿐이다. 설령 네가 가난해서 하루 종일 먹을 수 없다 해도, 너는 그것을 낙으로 삼아 농사에 몸을 바칠 의향이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 이것은 우아한 선택이다.

어떤 선택들은 제왕이 그들의 위대한 공적이 될 것이고, 성현이 손님을 감동시켜 그들의 영원한 문장 이 될 것이다. ● 출발해야만 이상과 목적지에 도달할 수 있다. 노력해야 눈부신 성공을 거둘 수 있다. 파종해야 수확이 있다.

우정은 얼마나 많은 웃음을 불러일으켰는지, 우정은 얼마나 많은 눈물을 닦았다. 우정의 항구는 따뜻하고 다정하며, 우정의 미풍이 돛을 올렸다.

우정은 감정적 투자가 아니며 배당금과 배당금이 필요하지 않습니다. (우정은 다른 말로 바꿀 수 있다) ● 달빛, 나는 가장 맑은 유리를 가지고 있다. 일몰 후, 나는 가장 따뜻한 것 중 하나를 안고 있다. 불타는 단풍, 나는 가장 더운 것을 주웠다. 나는 가장 밝은 약초 한 다발을 땄다. 긴 인생에서, 나는 세상에서 가장 중요한 것, 즉 끈기를 골라내고 싶다.

믿음이 없으면 삶의 동기가 없어집니다. 믿음이 없다면, 생명의 아름다움은 사라질 것이다. (대사에서 바꿀 수 있음) ● 끈기는 천리 제방에 돌과 모래의 응결이며, 조금씩 축적해야 앞도 보이지 않고 뒤도 보이지 않는 웅장함이 있다. 집념은 봄누에의 한 가닥이 실을 토하는 것이고, 한 가닥만 견지해야 고치를 뚫고 나와서 찬란한 영광을 다시 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 인내는 원항선의 돛이다. 돛이 있으면 배는 성공의 반대편에 도착할 수 있다.

사랑은 겨울에 비친 햇빛으로, 빈병이 섞인 사람들에게 인간의 따뜻함을 느끼게 한다. 사랑은 사막에 나타난 봄이다. 절망에 빠진 사람들에게 삶의 희망을 다시 보게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 사랑은 밤하늘에 떠도는 가요로 외롭고 무력한 사람에게 마음을 얻는다.

4. 아름다운 캠퍼스를 쓰는 작문의 시작과 끝에 대하여 우리 학교는 매우 아름답다. 내가 이 귀여운 학교에 들어갈 때마다, 그것은 나를 상쾌하고 편안하게 한다.

봄에는 우리 캠퍼스에 꽃이 만발했고, 꿀벌은 꿀을 따느라 바빴고, 나비도 와서 떠들어댔다. 새들이 노래하고 재잘재잘 지저귄다는 것은 말할 것도 없었다. 풀이 몰래 흙에서 뚫고 나왔다. 이 낯선 세상을 보면 대지는 부드러운 것 같고, 학생들은 위에서 놀고 장난치고 있다. 봄날의 캠퍼스에는 여전히 버들개비가 내리고 있다. 장난꾸러기 씨앗이 학생들의 작은 얼굴에 떨어져 그들을 하하 웃게 했다.

여름에는 바람이 매우 더워서 학생들의 얼굴이 뜨겁고 뜨거워서 난로처럼 덥다. 운동장이 찢어진 것 같아요. 나무에서 부르는 걸 알고 있어요. "너무 더워요. 너무 더워요." 라고 말하는 것 같아요. 풀이 더워서 고개를 들지 못하고 꽃도 시들었다. 그들은 모두 다음 큰 비를 원한다. 갑자기 먹구름이 잔뜩 끼더니 억수 같은 비가 내리기 시작했다.

가을에는 학교 곳곳에 노란 잎이 가득하다. 지금은 무성한 나무에 나뭇가지가 몇 개밖에 남지 않아 즐겁지 않다. 풀의 부드러운 가죽은 이미 누렇게 변했다. 캠퍼스에서는 나뭇잎이 비가 오는 것 같고, 배가 항해하는 것 같고, 나비가 날고 있는 것 같다. 얼마나 아름다운가!

겨울에는 학교가 은색으로 싸인 흰색 세계로 변했다. 나뭇가지 위의 눈이 나뭇가지를 은줄기로 분장했고, 나무 전체가 선녀처럼 춤을 추고 있었다. 운동장은 물에 부어 스케이트장이 되어 학생들이 놀 수 있다.

학교는 우리가 공부하는 세계이자 우리가 성장하는 천국이다. 나는 나의 학교를 사랑한다.

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우리 캠퍼스는 아름답습니다: 다채로운 봄이 있습니다. 울창한 여름이 있다. 단풍과 국화의 향기로운 가을; 눈이 많은 겨울이 있다. 사계절, 사선녀, 끊임없이 캠퍼스를 더 아름답게 만든다.

초봄의 복숭아꽃이 기지개를 켜고 꽃요정의 지도 아래 학우들에게 환한 미소를 지었다. 풀이 흙에서 머리를 내밀어 봄날의 만물이 소생하는 상황을 관찰하다. 작은 나무에도 푸른 잎이 자라 캠퍼스가 매우 아름답다.

한여름, 월계화는 분홍색 옷을 입고 바람에 날린다. 캠퍼스의 나무가 길수록 나무가 길수록 푸르러진다. 소나무는 두 손을 벌려 학생들을 위해 시원한 바람을 쐬었다. 그들이 학생들의 유쾌한 웃음소리를 들었을 때 소나무 삼촌은 기뻐하며 꽃을 피웠다. 캠퍼스는 녹색에 잠겨 있다.

늦가을, 가을요정은 옷으로 여름의 더위를 막아 가을의 시원함을 가져다주고, 인간들에게 묵직한 열매를 주었다. 우리 학교의 계화나무는 활짝 피었고, 향기가 넘치고, 오색찬란하며, 학교 전체가 아름다운 큰 정원처럼 보였다.

한겨울, 캠퍼스의 매화 아가씨가 세상에 약간의 빨간색을 더했다. 하얀 눈 속에서 매화는 유난히 사람들의 주목을 끈다. 학생들은 앞을 다투어 매화를 보고 그녀를 눈 속의 왕으로 칭찬했다. 매화처녀는 아름답게 웃는다.

아! 얼마나 아름다운 캠퍼스인가! 나는 이 아름다운 캠퍼스를 좋아한다.

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마지막에 아름다운 캠퍼스 작문을 한 편 쓰다.

우리의 캠퍼스 풍경은 그림과 같다.

봄의 캠퍼스는 아름다운 수분화이다. 봐라, 오동나무가 보송한 손바닥을 뻗어, 마치 유치한 아이가 손을 흔들어 선생님과 학우를 맞이하는 것 같다. 잔디는 지체없이 흙에서 뚫고 나왔고, 부드럽고, 푸르고, 장난꾸러기 인형처럼 우리와 함께 장난치며 놀았다. 또 이름 모를 꽃들이 캠퍼스 곳곳에 흩어져 봄바람에 미소를 지으며 이 봄의 수분화에 밝은 색을 더했다.

여름 캠퍼스는 온통 녹색이다. 오동나무는 더 이상 야리야리한 인형이 아니라 강인한 청년으로 성장했다. 그 잔디밭을 다시 보면, 마치 용감무쌍한 수호자 같다. 들꽃은요? 그것은 더욱 찬란하게 피어나서 아름다운 캠퍼스에 시원함을 가져왔다.

가을 캠퍼스는 색깔이 알록달록한 유화로 황금색이다. 오동나무는' 엄마' 가 되고, 나무는 전부 그녀의' 아이' 가 된다. 그들이 상륙하자마자, "어머니" 는 매우 기뻤다. 풀이 지난날의 숨결을 잃고 시들기 시작했다. 갖가지 들꽃도 시간도 무자비하게 그녀의 아름다움을 빼앗아 시들기 시작했다. 추화에는 기쁨, 웃음, 무정함, 실망, 추정이 가장 많이 변하는 것이 가장 신기하다.

겨울의 캠퍼스는 스케치이다. 모든 학교 건물은 두꺼운 솜저고리를 입었다. 화단과 운동장은 모두 하얗고, 상록수 몇 그루만이 여전히 눈밭에 자랑스럽게 서 있다.

캠퍼스의 사계절은 정말 아름답습니다!

5. 캠퍼스에서 초등학교에서 쓴 작문의 시작과 끝, 멋진 단락, 시작과 끝은 어디입니까? 캠퍼스의 아침-인생의 새로운 출발점, 여기에는 청춘의 꿈과 희망이 있다. 나는 너를 사랑해, 나의 모교-옛 2 중.

아침, 학교, 아침 캠퍼스를 사랑합니다. 아름답고 아름답기 때문입니다.

우리 학교는 아름다운 금빛 호숫가에 자리 잡고 있으며, 산을 끼고 물을 끼고 있다.

여명 아침이었다. 밤의 어둠이 아직 열리지 않았다. 풀은 아직 자고 있다. 꽃은 미소를 지으며 내일을 위해 치장하고 있다. 새는 아직 깨어나지 않았다. 아침 캠퍼스는 조용했다.

하늘에는 몇 개의 별들이 반짝이고, 반딧불이가 날아다니며, 고요한 캠퍼스에 색채를 더했다.

커튼이 순식간에 열렸고, 달이 서쪽으로 가라앉았고, 별들도 어둠에 따라 원래의 색깔을 잃어가고 있었지만, 그녀는 그렇게 달콤하게 미소를 지었다.

큰 나무 몇 그루가 캠퍼스에 우뚝 솟아 동방에서 떠오르는 태양을 응시하고 있다.

맙소사, 점점 밝아지고 있어, 지금의 캠퍼스를 보니 오색찬란한 동화세계처럼, 끝없는 동화도 있고, 미운 오리도 있는데, 얼마나 신기한가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 깜찍하고 투명한 수정구슬과도 같다. "자세히 볼 수 있어 웃기지 마."

산 위에는 하얀 리본이 떠내려갔고, 풀은 영롱한 이슬에 의해 깨어났다. 어떤 사람들은 원하지 않지만 허리를 곧게 펴고, 꽃들은 귀여운 미소를 짓고, 새들이 재잘재잘 지저귄다. 작은 나무가 깨어났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이때 캠퍼스의 적막이 깨지고 몇 번의 웃음소리가 들려오자 캠퍼스가 시끌벅적하기 시작했다.

나는 샤홍이 언제 하늘을 붉은색으로 물들였는지, 이렇게 부드럽다. 붉은 깃발 아래 붉은 스카프가 불꽃처럼 휘날리며 붉은 깃발에 약속을 했다.

운동장에서 학생들은 열심히 운동을 하고 있다. 하나, 둘, 셋' 의 경쾌한 리듬은 학생들의 씩씩한 모습을 동반한다 ...

수업을 시작할 때 학교는 고요했다. 공기 중에 메아리치는 독서 소리 외에도 선생님들의 지칠 줄 모르는 수업 소리, 학생들이 앞다투어 대답하는 소리, 사제들의 웃음소리, 마치 봄의 멜로디 같다.

아! 캠퍼스의 아침-인생의 새로운 출발점, 여기에는 청춘의 꿈과 희망이 있다. 나는 너를 사랑해, 나의 모교-옛 2 중.

다음은 유학망 작문란이 당신에게 가져온' 캠퍼스의 아침' 입니다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다.

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학교의 좋은 시작과 끝을 설명하십시오. 처음 학교에 들어갔을 때 그런 흥분은 형용할 수 없었던 것을 기억한다. 그 당시 학교에서 나에게 준 느낌은 광활하고 위엄이 있었다. 마치 힘이 있는 것 같았다. 무서운 힘이 그 안에 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

지금, 내가 여기에 몇 년을 보낸 후에, 나는 나의 학교를 다시 알게 되었다. 그는 더 익숙하고, 더 친해지고, 더 인간적이고, 더 예쁘다.

나중에 너의 학교를 설명해 줄게. 너희 학교가 어디에 있는지, 어떤 색깔의 건물인지 모르겠다. 정말 어려워요. 나는 우리 학교에 따라 마음대로 써 보겠습니다. 그리고 당신은 참고할 수 있도록 보충해 줄 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) ) 을 참조하십시오

나에게 가장 인상 깊었던 학교는 학교 건물이다. 과학의 건축 스타일은 현대 과학기술에 감염될 수 있다. 전체적인 디자인은 외관뿐만 아니라 인테리어에도 있다. 형용해야 한다면, 이것은 매우 아름다운 쇼이다. 선생님은 상당히 괜찮은 설비를 가지고 있다. (당신들이 어떤 설비를 가지고 있는지 모르겠으니, 컴퓨터, 프로젝터, 심지어 커튼등, 로커까지, 세부적인 면에서 학생의 학습을 보장한다고 할 수 있다. ) 을 참조하십시오

이 학교에 들어가기 전에 나는 기숙사에 살아본 적이 없지만, 나는 그것에 대한 동경으로 가득 차 있다. 기숙사 환경이 좋아서 온수기가 있어 언제든지 뜨거운 물을 마실 수 있다. 겨울에는 밖이 춥지만 기숙사에서 김이 모락모락 나는 음료를 마실 수 있다. 여름에는 선풍기가 있어 우리를 위해 열을 내는데, 약간의 부족함이 있을 수 있다. 하지만 우리에게는 우리의 또 다른 집, 형제자매가 많은 집, 우리 모두가 졸업할 때까지 기다리는 법을 배워야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

너희 학교에 또 어떤 시설이 있는지 몰라서 더 이상 말하지 않겠다. 도움이 되었으면 좋겠습니다.

끝:

달이 있는 밤, 별이 반짝이고, 고요한 학교가 잠들었고, 귀뚜라미만이 풀숲에서 노래를 부르며 해가 뜨는 것을 맞이했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 달명언)

7. 작문을 어떻게 씁니까? 이것은 문장 중 가장 흔한 시작이며, 단도직입적으로 매우 분명하다. 예를 들어, "꽃 심기" 와 "배낭여행" 은 매우 매력적입니다. 이런 문장 쓰기 방법은 종종 결과를 앞에 두고 서스펜스를 설치하여 사람을 매료시킨다. 예를 들어, "나의 외삼촌 노신 씨" 는 매우 매력적이다. 3) 먼저 만들어요.

관련: ◇ 절강 종교: "땀으로 바꾼 웃음" >> 상세 ◇ 절강 종교: "나는 나의 고향을 사랑한다 _ _ _ _ _ >> 상세 ◇ 좋은 문장 시작과 끝 >> 상세 ◇쉬운 작문 학생들은 종종 작문을 쓰기가 어렵다는 것을 발견한다. 작문의 시작은 괜찮고, 글을 쓸 때는 생각이 매우 유창하다. 속담에 "좋은 시작은 성공의 반이다. "처음의 방법은 변화무쌍하고 고정적인 패턴이 없다." 따라야 할 법칙이 없다. 초등학생으로서 몇 가지 기본적인 개방 방법을 익히면 충분하다. 작문의 시작 부분에 몇 가지 기본 방법: 1) 직언하다. 이것은' 꽃 심기',' 배낭여행' 과 같이 단도직입적으로 단도직입적으로 펼쳐지는 문장 중 가장 흔한 시작이다. 2) 매혹적이다. 이런 개방 방식은 종종 일의 결과를 앞에 쓰고, 서스펜스를 설정하고, 사람을 매료시킨다. 목적은 먼저 깔개를 만들어 문장 중점 내용을 강조하는 것이다. 예를 들어, "땅콩", 이 수업의 중심은 사물을 사용하여 사람을 묘사하고, 사람이 정당한 사람이 아니라 유용해야 한다는 것을 설명하기 때문에 땅콩을 말하는 것이 글쓰기의 중점이다. (윌리엄 셰익스피어, 땅콩, 땅콩, 땅콩, 땅콩, 땅콩, 땅콩, 땅콩, 땅콩) 그러나 땅콩이 어떻게 왔는지 먼저 쓸 수는 없다. 문장 시작은 짧지만 꼭 필요하다. 4) 사건을 해석하다. 처음에는 문장 사건에 대한 간단한 서술을 한다. 특별여행기, 클래스 문장 관람. 5) 센터를 지적하다. 일부 문장 들은 처음부터 중심을 밝히고 쓸 요점을 강조했다. "자천우" (2) 결말은 좋은 시작과 좋은 결말을 맺어야 작문 구조가 완성되고 이야기가 원만하게 끝난다. 한 편의 작문의 결말은 자연스럽고 생동감 있고 강력하며, 중심을 두드러지게 할 뿐만 아니라 독자들에게 계발과 격려를 준다. 작문센터와 내용의 불확실성에 따라 다음과 같은 몇 가지 종결 방법을 채택할 수 있다. 작문 끝의 기본 방법은: 1) 자연스러운 끝입니다. 말이 끝나면 자연히 끝난다. 일반 일을 다 끝내면 서술문은 자연히 끝난다. 예를 들어, "고양이" 라는 수업의 끝에서, "그들은 활발하고 순진하다!" " "보름달 새끼 고양이가 더 귀엽다" 라는 글을 쓰고 자연스럽게 끝났다. 우리 초등학생들에게는 자연의 결말이 가장 많이 쓰이는 방법이다. 일을 다 끝내면 간단하고 깔끔하게 끝난다. 2) 마무리 마무리. 이런 결말 방식은 문장 센터를 두드러지게 하여 독자들에게' 꽃 가꾸기',' 나의 삼촌 노신 씨' 와 같은 깊은 인상을 남길 수 있다. 3) 첫머리를 돌본다. 센터는 자천우와 같은 이미지를 비교한다. 4) 상상력을 자극하다. 일부 문장 결말은 함축적이어서 독자에게 상상의 공간을 주고 말도 다 할 수 없다. 3) 전환은 문장 중 컨텍스트 간 의미의 연결과 변환이다. 전환은 문장 들을 한 뜻에서 다른 뜻으로 순조롭게 옮길 뿐만 아니라 독자들이 자연스럽게 작가의 생각을 따르게 한다. 문장 맥락이 매끄럽고, 단서가 분명하며, 구조가 치밀하여 중심을 명확하고 정확하게 표현하는 데 도움이 된다. 문장 전환에주의를 기울이지 않으면 컨텍스트 간 갑작스러운 점프가 발생합니다. 구조가 느슨하여 중심을 잘 표현할 수 없습니다. 작문 전환의 몇 가지 기본 방법: 1) 전환 문장 전환. 예를 들어' 여산의 구름' 에서 작가는 여산의 구름이' 변화가 빠르고 재미있다',' 재미있다' 는' 여산의 가장 장관인 구름은 구름바다' 라는 말을 전환으로 여산의 구름' 장관' 의 또 다른 특징을 묘사한다. 작가는 전환점으로 줄거리를 연결하여 문장 전체를 만들었다. 2) 전환은 종종 독립된 자연 세그먼트로, 구조적으로 계승하는 역할을 하며, 자연 연결 전후입니다. 3) 관련 단어 전환. 문맥의 내용이 복잡하지 않다면 관련 단어의 전환을 할 수 있다. 4) 자연 전환. 이 전환은 전환어나 전환구를 사용하지 않고 단지 서술 중 장소의 이전과 시간의 변화를 나타내거나 한 뜻에서 다른 의미로 바뀐다. 예를 들어, 등산은 장소의 변화에 따라 문맥과 의미를 바꾼다. 자체 테스트: 1. 너는 평생 여러 번, 집에서, 학교에서, 혹은 다른 곳에서 겪었을 것이다. 이런 일들은 너를 즐겁고, 즐겁고, 감동하거나, 너를 부끄럽게 하고, 부끄럽고, 후회하고, 분노하게 한다. 가장 인상 깊었던 것을 선택해 주세요. 스스로 제목을 고르다. 진실한 감정을 쓰는 것이 바로 진실한 감정이다. 2. 너의 여가 생활의 즐거움을 회상하고 적어라. 3. 학우 사이, 친척과 친구 사이, 이웃 사이에는 항상 아름답고 진지한 우정이 있다. 공부상 서로 격려하고, 사상적으로 서로 돕는 등. 글쓰기의 대상을 선택한 후, 먼저 그들 (또는 당신) 사이의 관계를 명확하게 쓴 다음 몇 가지 예를 통해 이 진실한 우정을 써주시기 바랍니다. 스스로 제목을 하나 고르는데, 400 자 이상이다.

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