어린이의 잠재적 발달(어린이의 잠재적 발달은 무엇을 의미하나요?)

오늘은 편집자가 어린이의 잠재적 발달에 대한 지식을 여러분과 공유할 것입니다. 또한, 여러분이 알고 싶은 문제를 해결할 수 있다면, 어린이의 잠재적 발달의 의미도 분석하고 답변해 드릴 것입니다. 이 사이트.

아기의 잠재력을 키우는 가장 좋은 방법은 어떤 단계인가요?

아이의 유년기 단계에서 부모가 아이의 잠재력을 효과적으로 계발할 수 있는 기회를 잘 포착한다면 아이의 미래 발전에 큰 영향을 미칠 것이다. 잠재의식이란 무의식에서 나오는 자신의 내재적 발달 잠재력을 개발하고 완화하기 위해 합리적인 방법을 사용하는 것을 말합니다. 아이들은 유아기 및 초기 아동기 단계에서 자신의 잠재력을 개발하는 중요한 단계입니다. 부모가 이 시기의 기회를 포착하고 잠재적인 발달의 중요성을 파악할 수 있다면 이는 아이들의 미래 발전에 중요한 역할을 할 것입니다.

아이들의 잠재력 발달 단계

아이들의 다양한 잠재력 수준을 탐색하는 단계

아이들은 자연스럽게 노는 것을 좋아하고, 밝고 활동적이라는 생각이 들 때가 있습니다. 사실, 아이들의 이러한 오만한 행동에는 미래의 발전 가능성이 담겨 있는 경우가 많습니다. 부모는 자신의 "사나운 눈"을 사용하여 이를 식별하고 탐색해야 합니다.

이동성

아이들이 점프하고 활동적인 것을 좋아하는 것은 당연한 일입니다. 단지 더러워지고 지저분해지는 것을 두려워한다는 이유로 아이들의 활동을 제한해서는 안 됩니다. 아이들이 놀 수 있도록 집에서 지형을 포장하고 아이들의 에너지를 발휘할 수 있도록 야외 활동에 참여시키는 등 아이들이 자유롭게 놀 수 있도록 하는 장점.

미술과 그림 능력

아이들이 미술 그래피티 단계에 들어간 후에는 집에 있는 벽, 패브릭 소파, 문 등이 아이들이 낙서를 할 수 있는 장소가 될 가능성이 높습니다. 부모는 이 때문에 자녀를 꾸짖거나 꾸짖어서는 안 되며, 먼저 진정하고 자녀에게 그림에 대한 감각을 준 다음, 종이에 그림을 그리는 것과 같이 그림을 그릴 곳을 선택해야 한다는 것을 자녀에게 알려주어야 합니다. 부모는 자녀의 낙서에 대해 불평해서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 자녀의 그림 능력이 저하될 수 있습니다.

탐색성

집에 물건을 분해하는 것을 좋아하는 아이가 있습니까? 이런 걸 좋아하는 아이들은 정말 골치 아픈 물건이 산더미처럼 쌓여 있는 것을 보면 부모들이 속으로 화를 냅니다. 그러나 우리는 이를 다른 관점에서 볼 필요가 있습니다. 아이들이 지식과 ​​탐구에 대한 갈증을 갖고 있기 때문입니다. 아이들을 위해 전문적인 분해 장난감을 구입하고 아이들의 탐구 능력에 적합한 방법을 찾아보세요.

대인관계 능력

현대 사회에서는 아이들에게 타인과 잘 어울릴 수 있는 강한 능력을 요구합니다. 아이들이 이러한 분야에 재능이 있다면 부모는 기뻐할 것입니다. 부모는 자녀가 신뢰할 수 있는 기준에 따라 독립적으로 친구를 사귀도록 허용할 수 있으며, 자녀가 대인 지능을 함양하는 능력을 잃지 않도록 너무 엄격하게 통제할 필요가 없습니다.

손기술

요즘 많은 부모들은 자녀가 게으르고 의존성이 강하며 자기 관리 능력이 부족하다고 불평합니다. 이런 행동은 대개 부모에 의해 발생합니다. 자녀가 더러워지고 환경과 옷이 엉망이 될까 봐 자녀에게 제한을 가하게 됩니다. 자녀가 집안일을 할 수 있는 기회를 더 많이 주고 항상 그런 것은 아닙니다. 부모가 주의를 기울이는 한, 아이들의 실습 능력은 천천히 발달할 것입니다.

아이들의 잠재력을 키우고 오해를 피하세요

아이들의 잠재력을 키우는 것은 필요합니다. 기회를 놓치면 어떤 잠재력이 사라질 수 있습니다. 그러나 잠재력을 개발할 때 몇 가지 오해도 피해야 합니다.

잠재적 발달은 지식을 배우는 것입니다

부모는 자녀가 훌륭하고 뛰어나기를 바라며 잠재력을 개발하는 데 충분한 시간을 보냅니다. 사실 잠재발달은 단순한 전문적인 훈련이 아닙니다. 방법이 올바르지 않으면 아이들에게 불만을 불러일으키게 됩니다.

만 3~6세 어린이에게 추상적인 지식을 강요하면 추상적인 상징에 대한 관심이 쉽게 쏠려 현실에 대한 이해와 사고력을 많이 잃게 됩니다. 세뇌 교육과 교과서 지식을 맹목적으로 받아들이는 것은 어린이의 학습 잠재력 개발을 촉진하지 못할 뿐만 아니라 다른 능력의 정상적인 발달에도 영향을 미칠 것입니다.

잠재력 발달은 대본을 따르는 것입니다

아이들은 관찰하는 능력, 질문하는 것을 좋아하는 능력, 탐구하는 능력을 가지고 태어났습니다. 그러나 부모가 과제를 할당하고 아이에게 강요한다면. 완성하려면 이런 식으로 아이들의 잠재력을 자극하는 것이 쉽지 않습니다.

부모가 자녀의 잠재력을 개발하는 데 큰 중요성을 두는 것은 좋은 일이며 자녀에게도 매우 중요한 일입니다. 그러나 부모의 "진지한" 견해는 얻을 가치가 없을 수도 있습니다.

아이들의 잠재력 개발은 지식의 전달도 아니고, 다양한 전문적 능력의 실천도 아닙니다. 그리고 그의 잠재력은 단기간에 뚜렷한 실질적인 효과를 나타내지는 않을지 모르지만, 그의 성장에는 장기적인 영향을 미칠 것입니다. 그러므로 부모는 빠른 성공을 바라거나, 단순히 대본을 따르거나, 자녀의 특성에 따라 다른 방법을 사용할 수 없습니다.

만 0~6세는 아이들의 초기 발달 잠재력 발달에 있어 매우 중요한 시기입니다. 부모는 이 시기를 즉시 포착하여 아이들이 무한한 잠재력을 발휘하고 더 많은 성공을 거둘 수 있도록 도와야 합니다.

아이들의 두뇌 잠재력을 키우는 방법

아이들의 두뇌 기능은 완전히 작동하여 아이들의 판단력과 이해력을 효과적으로 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 사고력과 창의력도 향상시킬 수 있습니다! 아이들의 두뇌 잠재력을 개발하려면? 아래에서 아이들의 두뇌 잠재력을 개발하는 방법에 대해 정리했습니다!

아이들의 두뇌 잠재력을 개발하는 방법

1. 사물에 관심을 갖고 좋아한다

뇌의 기능을 충분히 자극하려면 모든 것에 관심을 갖는 긍정적인 태도를 가져야 하며, 모든 것을 시도하려는 주도성, 낙관성, 쾌활함을 키워야 합니다. 성격이 좋아 새로운 정보를 접하면 '재미있을 것 같다, 좋아할 것 같다'는 생각이 들게 된다.

또 중요한 점은 학교 선생님 같은 멘토를 좋아한다는 점이다. 누구에게나 마찬가지입니다. 우리가 싫어하는 사람을 만나면 그 사람의 말을 들을 힘이 없고, 그 사람이 하는 말에도 귀를 기울이지 못하는 경우가 많습니다. 특정 선생님을 싫어하게 되면 그 선생님이 가르치는 과목도 싫어하게 됩니다. 싫어하는 내용은 이해하기도, 생각하기도, 기억하기도 어렵기 때문에, 싫어하는 선생님이 가르치는 과목에서는 좋은 성적을 받을 수 없습니다.

그러므로 아이가 집에 와서 선생님에게 혼나거나 선생님에 대해 나쁜 말을 한다고 불평할 때, 부모는 “그래!”라고 대답하지 말고 “하지만”이라고 깨우쳐 주어야 합니다. 선생님도 이런 장점이 있어요!" 아이들이 점차 선생님과 사랑에 빠지도록 도와주세요.

2. 다른 사람의 말을 듣고 진심으로 감동받으세요

감정을 담당하는 뇌에는 미상핵이 있어 판단력과 이해력이 향상됩니다. 다른 사람의 말을 듣고 감동을 받거나 새로운 지식을 접하면서 '굉장하다'라고 느낄 때 뇌의 능력이 충분히 발달할 수 있는 자극을 받을 수 있습니다.

거만하고 무시하는 태도는 뇌에 매우 나쁘다. 그러므로 자녀에게 "어쩌면 흥미로운 내용을 듣게 될지도 모릅니다!", "아직 모르는 새로운 지식을 배울 수도 있습니다."라고 말해야 합니다.

다른 사람들이 아이들과 이야기하는 것을 들을 때, 비록 우리가 이미 알고 있는 내용이라 할지라도 아이들에게 "멋지네요!" 또는 "정말 재미있어요!"라고 말해야 합니다. 움직일 수 있는 능력.

3. 이득과 손실을 제쳐두고 전력을 다하는 솔직한 성격을 기른다

여기서 말하는 솔직함이란 이득과 손해를 제쳐두고 전력을 다하는 태도를 말합니다. 주도적으로 무엇을 해야 할지 결정하고 완료하려고 노력하십시오. 이러한 태도가 없으면 자기 보상 시스템이 작동하지 않습니다. 이익과 손실에만 관심을 갖고 항상 너무 열심히 일하지 않으면 문제가 되지 않는다고 생각한다면 두뇌는 잠재력을 완전히 발휘할 수 없을 것입니다. 게으르지 않고 온 힘을 다해 모든 일에 맞서는 것은 두뇌 능력을 극대화하는 좋은 습관이다.

4. "안돼", "너무 힘들어", "할 수 없어" 등 부정적인 말은 절대 하지 마세요.

어려움을 겪거나 너무 힘들 때, 우리는 늘 “안 돼요”, “너무 힘들어요”, “할 수 없어요” 같은 부정적인 말을 무심코 내뱉습니다. 이런 부정적인 말을 하거나 부정적인 생각을 하는 것은 뇌의 자기보호 본능이다.

'안돼', '할 수 없어'라고 생각하면 뇌는 그 정보에 부정적인 꼬리표를 붙이게 되고 사고력과 기억력도 저하됩니다. 항상 부정적인 생각을 하면 원래 할 수 있었던 일도 불가능해지거나 시간이 더 걸리게 됩니다.

뇌 잠재력 발달을 중시하는 부모는 자녀에게 부정적인 말을 들려서는 안 된다. 또한 항상 자녀를 격려하고, 그들의 진지한 노력을 칭찬해 주어야 하며, 자녀가 부정적인 생각에 빠지도록 놔두지 말아야 합니다.

5. 단숨에 목표를 향해 나아간다

자기 보상 시스템이 제대로 작동하려면 일을 처리할 때 빠른 판단과 실행이 매우 중요하다. , 그리고 한숨에 목표를 향해 전진하세요.

이렇게 하면 “이거 정말 좋은 거야?”, “실패할 수도 있어” 같은 생각이 뇌에 들어가 부정적인 영향을 끼치는 것을 피할 수 있다.

뇌력을 자극하기 위해 전력을 다하는 것과 열심히 일하는 것에는 차이가 있습니다. 아이들에게 단지 열심히만 가르칠 것이 아니라, 목표를 세우고 전력을 다해 단번에 달성하도록 가르쳐야 합니다.

6. “이해할 것 같아요”라는 냉담한 태도를 갖지 마세요

자기 보상 시스템은 스스로 결정하고 희망하는 감정에 의해 구동됩니다. 스스로 달성하십시오. 즉, 일단 목표가 달성되었다고 믿으면 자기보상체계가 더 이상 제대로 기능하지 못하고, 사고능력 등 뇌의 기능도 저하된다.

예를 들어 달릴 때 '거의 다 왔어'라고 생각하면 읽을 때 속도가 느려지고, '이해할 것 같은데'라고 생각하면 사고력이 저하됩니다. ; "이 작업이 곧 끝날 것 같습니다."라고 생각하면 효율성이 갑자기 저하되고 결과가 완료되지 않고 오랫동안 지연됩니다.

'거의 좋다', '거의'라는 생각이 떠오르자마자 즉시 뇌에 그 생각을 멈추라고 명령해야 합니다. "다음 단계가 핵심이다"라는 생각은 뇌의 잠재력을 훈련하는 데 매우 중요한 부분입니다.

7. 중요한 것을 계속해서 검토하고 생각하세요

뇌는 새로운 정보에 순간적으로 반응하는 특성을 가지고 있으므로 관련 없는 기억은 부분적일 수도 있고 부분적일 수도 있습니다. 불완전한 기억은 새로운 정보를 받아들이면서 지워지고 점차 잊혀지게 됩니다. 이것이 바로 우리가 오늘 밤 저녁으로 무엇을 먹었는지는 기억하지만 나흘 전 저녁으로 무엇을 먹었는지 기억하지 못하는 이유, 또는 우리가 하고 싶었던 일을 잊어버릴 정도로 주의가 산만해지는 이유입니다.

공부하면서 내용을 기억하고 싶다면 뇌가 정보를 받아들이기 시작하자마자 긍정적인 라벨을 붙이고 신중하게 생각해야 한다. 또한, 기억의 일부만 남지 않도록 반복해서 복습하는 것도 중요합니다. '대충 기억한다'만 생각하면 뇌의 기능이 제대로 작동하지 않게 되므로, 완전히 기억할 때까지 복습을 계속해야 합니다.

8. 자신의 실수와 실패를 인정하세요

뇌의 자기 보호 본능이 과도하게 사용되면 사람들은 상처를 받거나 비난을 받지 않으려는 강한 생각을 갖게 될 수 있습니다. 실패를 인정하지 못하거나 달성하지 못한 목표에 직면할 수 없습니다. 실패를 인정하지 못하면 뇌 기능의 작동에 큰 문제가 발생하게 됩니다. 왜냐하면 뇌가 기능하기 위해서는 원래 명확하고 구체적인 목표를 달성해야 하기 때문입니다. , 두뇌는 열심히 일할 수 없습니다.

뇌 잠재력을 발휘하는 과정에서 어른들은 아이들의 성취를 칭찬할 뿐만 아니라, 아이들이 할 수 없는 것을 직시하고 아이들이 함께 극복할 수 있도록 지도해야 한다.

9. 타인을 존중하는 능력을 기르세요

사회에서 한 자리를 차지하고 보람찬 삶을 살고 싶다면 타인의 생각을 이해하고 서로 연결되어야 합니다. 뇌의 잠재력을 단련한다는 관점에서 보면, 다른 사람의 뇌와 '동기화'할 수 있는 마음을 키우는 것을 의미한다.

동시에 화를 낼 수 있는 능력은 진지한 대화, 상대방의 입장에서 생각해보기, 존중 등 여러 조건이 바탕이 된다. 그 중 '존중'은 어릴 때부터 꼭 키워야 할 습관이다. , 그리고 부모에게 초점이 맞춰져 있으며, 다른 사람을 존중하는 능력도 키워야 합니다.

주변 어른들이 늘 얕보거나 비웃는다면 아이들은 자연스럽게 그들을 존경할 줄 모르게 될 것입니다. 부모는 이렇게 하고 싶을 수도 있고, 가능한 한 다른 사람의 장점에 주의를 기울이고 자녀와 함께 "그 사람 정말 대단해!", "저 사람 정말 대단해!"라고 토론하여 자녀가 다른 사람을 감사하고 존중하는 방법을 배우도록 도울 수 있습니다. 다른 사람.

10. '비슷한 질문'을 활용해 판단력을 길러보세요

반복적으로 생각하는 것은 점차 사고의 깊이를 높이는 데 도움이 됩니다. 같다고는 하지만 사실 미묘한 차이가 있는 것 같다", "아마도 같다" 등의 감정이 든다. 즉, 미묘한 차이를 식별하는 능력이 없으면 새로운 발견이나 독특한 아이디어는 나올 수 없습니다.

예: 앞에 두 개의 빨간색 항목이 있을 때 "이것은 빨간색입니다"라고 단순히 "이것은 빨간색입니다"라고 말하지 말고 아이에게 "어떤 것이 빨간색입니까?"라고 물어보는 것이 좋습니다. 빨간색을 좋아하세요?" 사과가 두 개 있으면 "어떤 사과를 먹고 싶어요? 왜요?"라고 질문할 수 있습니다.

이러한 질문을 들으면 아이들은 미묘한 차이를 깨닫고 두뇌가 향상됩니다. 분별력.

부모는 다양한 상황에서 자녀에게 "어느 쪽을 선택하고 싶나요? 왜?"라고 물어보고 싶을 수도 있습니다.

아이들의 재능을 바탕으로 두뇌 잠재력을 개발하세요

미국 보스톤 대학교 Gardner 의과대학 신경학과 교수인 그는 아이들의 잠재적 재능은 다섯 가지 범주로 나눌 수 있으며, 정상적인 아이들은 적어도 하나 이상의 재능을 가지고 있으며, 그 열쇠는 그것을 발견하는 것이라고 믿습니다. 아이들의 잠재된 재능은 일상생활에서 발견되어 조기교육의 참고자료로 활용될 수 있다고 믿습니다.

언어 재능

아이들은 시를 낭송하고 운율이 좋은 문구를 잘 낭송하며, 부모가 흔히 하는 표현에서 가끔 실수를 교정할 수 있고, 드라마나 영화를 본 후 멋진 말을 할 수 있습니다. .

음악적 재능

하지의 음계는 노래할 때 매우 정확하고 음색이 감미롭고 거짓이 없으며 다양한 악기를 듣는 것을 좋아하며 음악을 통해 악기를 구별하고 집중할 수 있습니다. ; 일상 생활에서 비록 의견이 완전히 정확하지는 않더라도 다양한 소리와 음악에 대해 의견을 말할 수 있습니다.

논리적, 수학적 재능

아이들은 종종 "시간은 언제 시작되나요?"와 같은 난해한 질문을 할 수 있는데, 이는 일반적으로 사람, 사물의 분류에 관해 부모가 대답하기 어렵게 만듭니다. , 사물 은 부모의 의견을 경제적으로 배분하는 데 참여할 수 있습니다.

자기 이해의 재능

아이들은 자신의 행동을 언어 및 감정과 연결하는 데 능숙합니다. 다른 사람이 무엇을 할지 예측하고 평가할 수 있습니다. 정확한 판단을 하게 됩니다.

다른 사람을 알아주는 재능

아이들은 부모의 감정 변화에 주의를 기울이고 어떤 것에 대해 지지나 위로를 표현할 수 있습니다. 나는 영화, TV 프로그램, 실제 생활 속 인물의 말과 행동을 모방하는 것을 좋아합니다.

아이들의 두뇌 지능을 발달시키는 간단한 방법

1 짝짓기 게임

아이들은 1살 반이 되면 짝짓기 게임을 할 수 있습니다. 몇 장의 문자 카드, 자녀에게 동일한 문자 카드 2개를 연결하게 하세요. 아이가 비슷한 모양의 서로 다른 두 글자를 혼동하면 어른들은 수정하면서 시각적으로 차이점을 지적할 수 있습니다. 예를 들어, 문자 B를 설명할 때 이를 아기의 귀 중 하나라고 상상해 보십시오. 아이들이 커가면서 매칭 게임은 점차 '분류 게임'으로 발전합니다. 예를 들어, 2세 정도의 어린이에게는 같은 동물의 사진을 서로 다른 자세로 짝지어 보라고 요청할 수 있습니다.

2 구름 관찰

맑은 날에는 아이들과 함께 하늘의 구름을 관찰하면서 동물, 요정, 천사 등 다양한 모양의 구름을 볼 수 있도록 영감을 주세요. 일본인들은 일반적으로 이것이 자연을 활용하여 아이들의 우뇌를 훈련시키는 가장 간단하고 최선의 방법이라고 믿습니다.

3 별을 올려다보세요

아이들에게 별을 올려다보게 하고 "견우와 직녀"와 같은 신화와 전설에 대해 이야기해 줄 수도 있습니다. 아이들에게 상상력을 펼치고 달이나 별에 대한 자신만의 이야기를 만들어 보도록 하세요. 전문가들은 상상력 자체가 일종의 '우뇌 체조'라고 믿는다.

4 작은 그림을 이용해 큰 그림을 맞춰보세요

아이들이 익숙한 동식물 그림을 대부분 가리고, 아이들이 어떤 동물이나 식물을 추측하게 하세요. 이다. 이는 어린 아이들의 추론 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

5 왼쪽을 더 많이 사용

신체 왼쪽의 활동은 주로 오른쪽 뇌에 의해 지시되기 때문에 왼쪽 눈, 왼쪽 귀, 왼손을 더 많이 사용하는 수단이 됩니다. 우뇌 운동하기. 자녀가 왼쪽 귀에 헤드폰을 착용하여 음악이나 이야기를 듣고 의식적으로 왼손을 사용하여 물건을 집거나 하는 등의 훈련을 시키도록 할 수도 있습니다.

6 종합 자극

시각, 청각, 언어의 '종합 자극'은 특히 어린이의 우뇌 발달에 도움이 됩니다. 유치원 교사들은 멀티미디어를 활용해 어린이들에게 곤충, 꽃무늬 등을 한 시간 안에 보여주고, 동요, 외국어, 동화 등 언어 자극을 삽입하는 경우가 많다. 하지만 '종합 자극'은 어린 아이들이 동일한 자극에 오랫동안 흥미를 유지하기 어렵기 때문에 여러 개의 작은 단위로 나누어야 합니다.

7 신선함을 경험하세요

자녀가 항상 같은 길을 걷거나, 같은 책을 읽거나, 같은 친구들과 놀지 않도록 노력하세요. 아이를 유치원에 보낼 때 의도적으로 경로를 바꾸고, 아이를 위한 책을 좀 더 다양하게 선택하고, 아이가 다양한 성격과 취미를 가진 아이들과 친구가 될 수 있는 기회를 가질 수 있는 여건을 만들어주기 위해 노력해보시면 좋을 것 같습니다. 새로운 경험은 우뇌 기능 활성화에 많은 이점을 줍니다.

8 재능에 주목

체스, 악기, 그림, 꽃꽂이, 종이접기 등 아이들의 재능을 키우는 것도 우뇌 발달에 긍정적인 활동입니다.

아이들의 잠재력을 키우려면 어떻게 해야 할까요?

다양한 경우의 행동과 사물에 어떻게 반응하는지 관찰하여 지능을 판단해야 합니다.

행동수행은 신경학적, 정신적 발달 수준에 따라 결정됩니다. 신경학적, 정신적 발달이 좋을수록 행동 수행 능력도 성숙해집니다. 3~4세 어린이는 수백, 수천 개의 어휘를 숙달할 수 있고, 언어 표현 능력이 있으며, 다른 사람의 요구 사항을 이해하고, 자신의 요구 사항을 명확하게 표현할 수 있으므로 부모가 가르쳐야 합니다. 아이들이 동요를 부를 때 언어 능력뿐만 아니라 음악 리듬 감각도 훈련할 수 있습니다.

아기가 울 때 제때에 위로해 주고 행동에 대해 피드백을 해줄 수도 있고, 말로 쓰다듬어 주거나 ​​둘 다 병행해서 아이가 충분한 감각을 갖도록 하는 것이 가장 좋습니다. 특히 출생 후 처음 몇 달 동안은 아기가 충분한 보살핌을 받지 못하고, 아기가 말하거나 표현하고 싶어할 때, 인내심을 갖고 아기가 방해하지 않고 가능한 한 완전하게 자신의 생각을 표현할 수 있도록 하십시오. 그를. ! 더 많은 사랑과 유머 감각이 있다면 아이들은 이 시기를 안전하게 이겨내고 성장할 수 있습니다.

연구에 따르면 게임은 어린이의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적, 대인 관계 및 기타 발달 측면에서 큰 의미와 역할을 하는 것으로 나타났습니다. 놀이를 통해 아이들은 자신을 충분히 표현하고, 팔에 손을 얹은 채 탐색하고, 관찰하고, 생각하고, 움직이고, 앞뒤로 천천히 걸을 수 있습니다. 연습과 숙련이 끝나면 아기가 지탱할 수 있는 가구는 소파, 침대 및 기타 품목이 될 수 있습니다. 이런 종류의 게임은 자녀에게 걷기를 가르치는 부모에게 적합합니다. 이는 아기의 발달에 유익하며 아기가 빨리 걷는 법을 배우는 데 효과적으로 도움이 될 수 있습니다.

기본적인 언어 표현 능력이 있고, 다른 사람의 요구를 이해할 수 있으며, 자신의 요구를 명확하게 표현할 수 있습니다. 이때 부모는 자녀에게 더 많은 동요를 부르도록 가르칠 수 있으며, 이는 자녀의 언어를 훈련할 수 있을 뿐만 아니라 기술뿐만 아니라 음악 리듬 감각을 훈련하고 자녀의 예술적 세포를 배양합니다. 모든 일을 잘 할 수 있는 사람은 없고, 배움을 통해 천천히 할 수 있다고 말해주세요. 아이들이 포기하지 않고 어려움을 극복할 수 있는 능력과 자신감을 키우고, 격려와 칭찬이 있는 편안한 환경에서 자립심을 기르고 잠재력을 발견할 수 있도록 돕습니다.