컴퓨터의 단점
인터넷 접속의 장단점에 관한 연구 보고서
인터넷의 정보 기반 특성은 학습 개념과 같은 중학생들 사이에서 현대적인 개념의 갱신을 가져 왔습니다. , 효율성 개념, 글로벌 인식 등 이를 통해 중학생들은 끊임없이 새로운 것과 새로운 기술에 노출되고 새로운 개념의 도전을 받아들일 수 있습니다. 쑨원대학교 심리학과 소장인 양 종팡(Yang Zhongfang) 교수는 어린이에게 해를 끼칠 수 있는 불법 포르노 및 폭력 웹사이트를 제외하면 인터넷은 부정적인 것보다 어린이에게 훨씬 더 긍정적인 것을 가져다 준다고 믿습니다. 더욱이 중학생에게 인터넷은 피할 수 없는 존재이며, 좋건 싫건 중학생의 삶에 없어서는 안 될 존재가 될 수밖에 없습니다. 그들의 성장에.
시기: 2012년 7월 ~ 2012년 8월
장소: 학교 주변 및 인터넷
방법: 통계 및 온라인 설문조사
기자 : **
학생 2,500명을 대상으로 한 온라인 설문조사 결과, 인터넷 이용자 수는 고1 471명, 고 2 786명 등 총 1,257명으로 나타났다. 인터넷 접속 위치: 학교에서 500m~1500m 떨어진 공공 인터넷 카페(86%), 소수의 학생이 집에서 인터넷에 접속(14%)하여 중학생들이 주로 인터넷에 접속하는 장소는 공공 인터넷 카페인 것으로 나타났습니다. 인터넷. 게다가 일부 공공 피시방은 골목골목에 위치해 있어 학부모나 교사들이 쉽게 발견하지 못하는 경우도 있다. 반드시 인지하고 있는 것은 아닙니다.
과학적인 조사에 따르면 중학생의 온라인 심리에는 1. 무리 심리학, 2. 호기심 심리학, 3. 열등 심리학, 4. 다양성 추구 심리학, 5. 반항 심리학, 6. 이완 심리학, 7. 지식 추구 심리학, 8. 집착 심리학.
인터넷 서핑의 목적:
중학생의 대부분은 PC방에 가는 목적이 순전히 게임(60%)이고 일부는 채팅(25%)이며, 일부 학생들은 정보를 찾고 있습니다(15%). 요즘 중학생들의 인터넷 사용 인구는 날로 늘어나고 있으며, 많은 학생들이 새로운 게임을 다운로드하자마자 즉시 계정을 신청하고 빠르게 중독됩니다. 예를 들어, 많은 학생들은 단순히 계정을 업그레이드하고 전투 준비를 갖추기 위해 인터넷 카페에 갑니다.
인터넷 사용의 단점
1. 네트워크 정보의 풍부함은 중학생들에게 쉽게 '정보 오염'을 초래할 수 있습니다. 인터넷은 정보의 보고이자 정보의 쓰레기장이기도 합니다. 인터넷에는 좋은 것과 나쁜 것 등 온갖 종류의 정보가 공존하고 있으며, 효과적인 감독의 부족으로 인해 음란물, 반동적 정보 및 기타 부정적인 정보가 인터넷에 널리 퍼져 있습니다. 동시에, 인터넷의 상호작용성과 평등성을 통해 사람들은 완전히 자유로운 환경에서 정보를 받고 전파할 수 있습니다. 몸과 마음이 발달 단계에 있고, 옳고 그름을 구별하는 능력, 자제력, 선택 능력이 상대적으로 약한 중학교 학생들은 이러한 나쁜 정보의 부정적인 영향을 견디기 어렵습니다. 일부 PC방 운영자들은 중학생들의 이런 특성을 포착해 이들이 음란물, 폭력적인 사이트에 로그인하도록 보호하고 묵인하고 지원함으로써 이들을 인터넷에 중독시키고 스스로 헤어나지 못하게 만들고 있다. 그 결과 일부 중학생들은 생계를 유지하지 못하고 절도, 강도, 강간, 살인 등 범죄의 길에 들어서게 됐다. 예를 들어 인민일보 온라인에서 '늑대가 들끓는 인터넷'이라는 기사를 발견했는데, 그 내용은 주로 2000년 이후 우리나라와 다른 나라에서 청소년들의 인터넷 접속으로 인해 발생한 범죄를 소개하고 있었습니다.
2. 네트워크 정보 전파의 자의성은 중학생들의 도덕의식을 쉽게 약화시킬 수 있습니다. 풍부하고 다채로운 인터넷 정보는 중학생의 영적 세계를 크게 풍요롭게 했지만 정보 전파의 자의성으로 인해 온갖 생각과 관념도 담겨져 있어 중학생이 아닌 중학생에게는 매우 매력적입니다. 자기 감시 능력이 강하고 호기심이 많아 도덕적 규범을 상실합니다. 동시에, 인터넷상의 정보 수신 및 전파의 숨겨진 특성으로 인해 중학생들은 인터넷에서 자신의 행동에 탐닉하고, 자신이 하고 싶은 일을 전적으로 자신의 희망에 따라 수행하며, 사회 생활을 잊어버리게 됩니다. 책임. 일부 중학생들은 '인터넷 채팅을 할 때 거짓말을 하는 것은 부도덕하다', '온라인에서는 아무 거리낌 없이 할 수 있다' 등을 믿지 않으며, 이는 중학생들의 자신의 행동에 대한 자제력을 크게 약화시켜 나쁜 결과를 낳는다. 온라인에서 행동이 점차 증가합니다.
3. 인터넷의 가상성은 중학생들의 사회화에 '부족'을 초래했다. 네트워크는 문자, 소리, 이미지를 실시간으로 전송할 수 있어 중학생들이 서로 소통할 수 있는 멀티미디어 및 대화형 3차원 방식을 제공합니다. 온라인으로 이메일을 주고받는 것이 편리하고 빠르며, QQ는 참신하고 시의적절하며, 채팅방은 편안하고 쾌적하며, BBS 토론은 자유롭고 광범위합니다. 이러한 채널을 통해 중학생들은 많은 사람들과 이야기하고, 소통하고, 돕고, 털어놓을 수 있습니다. 서로 모르는 사람들. 그러나 이런 사회화는 가상의 사회화에 불과하다. 인간-기계-상징-기호-기계-인간 형태의 소통이다. 이러한 형태의 의사소통은 양측의 사회적 속성 중 많은 부분을 제거하고, 실제 사회 상황에서의 사회화와는 거리가 먼 '탈사회화'의 특징을 갖는다. 더욱이 인터넷상의 청소년 상호작용의 범위는 대부분 청소년 간의 또래 상호작용에 국한되어 있으며, 중학생과 부모, 친척, 친구, 교사 등과의 사회적 상호작용이 적고 세대 간 학습 및 상호작용이 분명히 부족합니다. . 이는 우리 설문조사에서 알 수 있듯이, 중학생의 20.4%가 온라인에 접속하는 주요 목적은 채팅입니다.
물론 인터넷 서핑에는 장점도 있습니다
1. 시야를 넓혀보세요. 인터넷은 엄청나게 많은 정보를 담고 있는 백과사전 같은 세상입니다. 빠른 정보 교환 속도와 강력한 자유도를 실현했습니다. 글로벌 정보 공유를 통해 중학생들은 온라인에서 자유롭게 자신의 필요를 얻고, 온라인으로 세계를 검색하고, 세계를 이해하고, 세계의 최신 뉴스와 정보, 과학적이고 중학생의 시야를 크게 넓히고 학습과 생활에 큰 편리함과 즐거움을 선사하는 기술 트렌드입니다.
2. 외부 소통망 강화로 새로운 가상 세계가 탄생했다. 이 새로운 세상에서는 각 멤버가 시간과 공간의 제약을 뛰어넘어 아는 사람과 모르는 사람과도 쉽게 소통할 수 있다. 온라인 커뮤니케이션의 '가상' 특성으로 인해 사람들의 대면 커뮤니케이션으로 인한 마찰과 피해를 피하여 사람들이 정서적 욕구를 충족시키고 얻을 수 있는 새로운 커뮤니케이션 장을 제공합니다. 정보. 중학생의 인터넷 접속은 외부 소통의 시간과 공간을 더욱 확대하고 소통과 친구 사귀기의 자유화를 실현할 수 있다. 동시에, 현재 중학교 학생들의 대부분은 외동이고 집에서 상대적으로 외롭기 때문에 심리적으로 다른 사람들과 교류하는 데 가장 열심입니다. 실생활에서의 상호 작용은 그들에게 압력을 가할 수 있으며, 특히 내성적인 성격을 가진 사람들에게는 인터넷이 그들에게 새로운 관계 공간과 상대적으로 편안하고 평등한 환경을 제공했습니다.
3. 중학생의 개인화된 발전을 장려합니다. 세상은 풍부하고 다채로우며, 인간의 발달도 다채로워야 합니다. 인터넷은 이러한 환경에 무한하고 다양한 개발 기회를 제공합니다. 중학생들은 온라인을 통해 자신만의 발전 방향을 찾고 발전을 위한 자원과 동기를 얻을 수 있습니다. 인터넷을 사용하여 배우고, 연구하고, 혁신할 수도 있습니다. 이런 종류의 학습이 가장 효율적인 학습입니다. 온라인으로 학습할 수 있는 지식은 방대하며, 이는 중학생에게 대규모 연상과 상상력을 발휘할 수 있는 매우 광범위한 분야를 제공하고, 일부 컴퓨터 게임은 중학생의 논리적 사고 능력을 지속적으로 강화할 수 있습니다. 어느 정도 학교 학생들.
연구 결론:
인터넷 사회는 강력한 생명력과 중학생들의 발달에 미치는 긍정적인 영향이 크기 때문에 우리는 그것이 가져오는 다양한 문제들을 무시할 수 없습니다. , 또한 부정적인 영향 때문에 그것을 멀리해서는 안 됩니다. 중학생의 인터넷 사용에 대한 연구를 강화하고, 새로운 상황을 탐구하고, 새로운 방법을 창출하고, 새로운 문제를 해결하고, 중학생의 인터넷 접속 효율성을 강화해야 합니다. 중학생들이 '두뇌'를 사용하고 인터넷을 서핑하는 좋은 습관을 키울 수 있도록 지도와 규제를 결합해야 합니다. 다양한 채널을 통해 중학생들에게 인터넷의 환상과 정보의 복잡성에 대해 알리고 인터넷 사용에 대한 지도와 적절한 규제를 지속적으로 제공하여 예방의식을 갖고 차이점을 구별하는 방법을 배울 수 있도록 해야 합니다. 실생활과 온라인 세계 사이를 오가며 인터넷 윤리에 대한 인식을 함양합니다. 중학생을 대상으로 네트워크 지식 대중교육을 실시하고 네트워크 정보에 대한 인식을 제고합니다. 동시에, 적절한 보살핌과 사랑을 베풀고, 그들이 생각하는 것을 들어주십시오. 이는 방법을 선도할 뿐만 아니라 "보호"도 제공합니다. 네트워크 규정과 기술이 불완전한 현재 상황에서 이는 가족과 학교가 인터넷 액세스의 부작용을 해결하는 중요하고 실행 가능한 방법일 수 있습니다.