독서 능력과 기억력을 훈련시키는 것 외에 엘리트 소프트웨어의 역할은 무엇입니까?

첫째, 학생들의 읽기 속도와 읽기 효율을 크게 높일 것이다.

우리나라 중학교 국어 교과 요강 규정에 따르면 중학생은 분당 500 자, 고등학생은 분당 600 자, 이해율은 70% 에 도달해야 한다. 베이징 화육자질교육연구센터에서 베이징 10 초등 중학생을 샘플링한 결과 이 요구 사항을 충족하는 학생은 5% 에 불과했다. 하지만 30 시간의 속독훈련을 통해 일반 학생의 속독능력은 5 ~ 10 배, 학생의 평균 읽기 효율은 2000-4000 자/분에 이를 수 있다. 약 15-20% 의 학생이 5000 자/분을 넘을 수 있어 빠른 독서 느낌을 초보적으로 체험했다.

두 번째는 학생들의 주의력을 크게 높일 수 있다는 것이다.

주의력의 높은 집중은 빠른 독서를 실현하기 위한 전제와 기초이다. 속독과 속기 훈련 수업에서 모든 훈련은 주의력 문제와 직간접적으로 관련이 있다. 훈련 과정에서 대부분의 학생들의 주의력이 높아질 것이며, 일부 학생회는 즉각적인 놀라운 변화를 보게 될 것이다.

셋째, 학생들의 순간적 인식과 순간적 이해기억을 크게 증강시킬 수 있다.

속독에서 읽기 속도를 높이고, 향상에서 이해와 기억을 증가시킨다. 기억을 이해하는 것은 빠른 독서의 중점이자 목표이며, 우리 훈련의 기본 능력이자 모든 지식을 배울 수 있는 출발점이다. 엘리트 속독훈련에서 우리는 기억에 영향을 미치는 두 가지 기본 요소, 즉 주의력과 이미지 사고능력을 사로잡아 학생들의 기억 방식을 근본적으로 바꾸었다. 또한 국내외 선진 기억 방법과 기교를 가르쳐 학생들이 편안하고 즐거운 상황에서 대량의 문장 및 훈련을 읽을 수 있도록 하며, 훈련에서 순간적인 이해와 기억력을 높일 수 있는 능력도 제공한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

넷째, 학생들의 자신감을 크게 높일 수 있다.

우리 학생들은 대부분 엘리트들의 빠른 독서와 기억 훈련에서 다양한 수준의 자신감을 얻었다. 자신감의 건립은 능력의 충분한 발휘와 운용에 유리하며, 자신감의 강약은 개인의 능력의 구현이다. 자신감은 타고난 것이 아니라 작은 성공을 통해 쌓은 것이다. 속독과 기억의 전공훈련에서 학습자가 업그레이드된 훈련에서 진보의 즐거움을 느낄 수 있게 하는 동시에, 기술형 훈련의 방법으로 각 학습자에게 자신을 보여줄 수 있는 기회를 만들어 자신감을 증강시킬 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 자신감명언) 또 훈련 과정에서 읽기, 기억 등 기초능력 향상, 특히 읽기 속도의 질적 변화는 학생들의 자신감을 직접적으로 증강시켰다. 훈련을 거쳐 한 학생이 자신의 읽기 속도와 기억 속도가 모두 선생님보다 빠르다는 것을 알게 되면, 그의 자신감은 자연히 변할 것이다. 이런 자신감의 변화는 필연적으로 학생들의 다른 능력의 건강한 발전에 긍정적인 영향을 미칠 것이다.

다섯째, 특히 독서에 대한 학생들의 흥미를 높일 수 있다.

한 사람의 어떤 방면의 능력이 비교적 강할 때, 그는 어떤 일을 하는 것을 좋아한다. 속독훈련을 강화함으로써 학생들은 독서에서 이해와 기억력을 높이고, 동시에 대량의 고품질 문장 및 학습 자료를 보고, 학생들이 학습 중에 끊임없이 어려움을 극복하고 자신에게 도전하는 쾌락과정을 깊이 체험할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들은 보통 독서가 부담이라고 생각하는데, 특히 두꺼운 책이다. 이런 공포는 필연적으로 학생들이 독서에 흥미를 잃게 할 것이다. 속독과 기억 훈련을 거쳐 학생들의 읽기 속도가 크게 향상되어 학생들이 단시간에 대량의 정보를 검색할 수 있게 되었다. 두꺼운 책 한 권을 금방 다 읽으면 유용한 정보를 많이 얻을 수 있다. 이렇게 하면 두꺼운 책에 대한 두려움을 극복하고 독서에 대한 흥미를 효과적으로 높일 수 있다.

여섯째, 학생들의 학업 성적, 특히 문과를 크게 향상시킬 수 있다.

학습에서 지식을 얻고 훈련에서 지식을 높이는 것은 엘리트 특훈 속독기억 훈련의 특색과 장점이다. 훈련에서 지식 테스트에서 능력 테스트로의 전환을 통해 학생의 속독 능력 향상은 점진적인 과정이다. 학습 시험 성적을 높이기 위해서는 학생들의 종합적인 분석과 문제 해결 능력을 높여야 한다. 이런 종합적인 분석과 문제 해결 능력의 형성은 반드시 수업 안팎에서 대량의 독서 지식을 통해 이뤄져야 한다. 독서기억능력의 향상은 독서기억장애를 돌파하고 지식정보를 빠르게 축적할 수 있는 능력을 갖추는 데 도움이 되며, 이를 통해 종합적인 분석과 문제 해결 능력을 형성하고 학생의 종합적인 자질과 학습 성적을 높일 수 있다.