커뮤니티 부모-자식 활동 계획
지역사회 부모-자녀 활동 계획
일이나 일이 효율적으로 수행될 수 있도록 사전에 계획을 준비할 필요가 있는 경우가 많습니다. 계획은 서면으로 작성됩니다. 계획은 특정 조치의 실행을 위한 세부 규칙, 단계 등입니다. 보다 효과적인 계획을 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 귀하의 참고를 위해 제가 정리한 지역사회 부모-자녀 활동 계획입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다.
지역사회 부모-자녀 활동 계획 1
학교와 부모는 초등학생이 읽기를 좋아하고 읽기를 배울 수 있는 방법을 모색하고 있습니다. 학교는 학부모들을 연단으로 초대하여 '이야기 엄마'로서 학생들과 함께 책을 읽어줍니다. 이 새로운 독서 모델을 통해 교사, 학생, 학부모가 함께 책의 향기를 즐길 수 있습니다. 이러한 활동을 통해 아이들의 학습에 재미를 더하고, 부모와 자녀의 독서에 대한 부모의 이해를 불러일으키며, 앞으로는 가정에서 더 많은 상호작용을 할 수 있는 좋은 분위기를 조성할 수 있기를 바랍니다.
1. 시행 시기
2020년 3월 17일 - 2020년 3월 28일
2. 구체적인 활동 준비
(1) 홍보 및 동원
1. 학년 그룹은 활동을 준비하기 위해 학급 교사 회의를 개최합니다.
2. 부모님께 편지를 준비하고 초대장을 보내세요.
구체적인 시간은 2020년 3월 17일부터 2020년 3월 28일까지 *** 2주간이며, 시작 시간은 매일 오전 8시부터 8시 10분 정도이다.
스토리텔링은 학부모가 직접 학교에 와서 수업 시간에 이야기를 들려주는 형태일 수 있으며, 직접 녹음한 비디오나 오디오를 교사에게 전송하여 수업 중에 재생할 수도 있습니다.
(2) 학부모 등록
1. 학부모가 독립적으로 등록합니다. 교사의 주도와 학부모의 등록을 바탕으로 담임 교사가 각 수업의 약 30% 목록을 결정합니다.
2. 활동에 참여하는 학부모님께서는 정해진 시간 내에 들려드릴 이야기의 구체적인 내용을 먼저 제출해 주셔야 하며, 담임교사가 검토 및 조율해 드립니다. 이야기의 내용은 반복되어서는 안 되며, 저학년 학생에게 적합하도록 시간을 5분 내외로 조절해야 합니다.
3. 교장은 학부모에게 연락하여 매일 두 명의 학부모가 교대로 교실에서 이야기를 나눌 수 있는 특정 시간을 정합니다. 각 학급에서 스토리텔러 목록을 결정하고 해당 양식을 작성하고(학교에서 통일된 양식을 작성함) 학부모의 연락처를 첨부합니다. 학교의 사후 연습 활동과 함께 학생이 매일 전화하여 학부모에게 다음 날을 상기시킬 수 있는 게시물을 설정하는 것이 좋습니다.
(3) 학부모는 이야기를 하기 위해 수업에 입장합니다.
1. 담임 교사는 수업 관리, 사진 및 텍스트 기록 작성, 수업 블로그 개선을 위해 수업에 입장합니다.
2. 매일, 스토리맘이 각 반의 관객을 심사해 작은 상품을 수여합니다.
3. 활동이 끝나면 학생들은 평가 작업을 수행하게 됩니다. 스토리 디렉토리를 게시하고 인기 있는 스토리 엄마들에 댓글을 달아보세요.
4. 각 학급에서는 선발을 통해 반가운 이야기엄마들을 선발해 '스토리맘 투어단'을 구성하고 각 학급에 들어가 스토리 투어를 진행한다.
5. 학교에서 증명서를 발급합니다.
(4) 학급에서는 부모-자녀 독서교류회를 진행합니다
부모-자식 독서 경험이 있고, 그동안 잘 해오신 '어린이 환영 이야기 엄마'와 부모님들에게 물어보세요. 자신의 이야기를 모든 사람에게 소개합니다. 학부모-자녀 커뮤니티 활동 계획 2
1. 활동 목적:
'북키시 캠퍼스' 프로젝트 시작, 독서를 활용해 성장 주도, 교사와 학생이 책과 가까워질 수 있도록 지원 , 좋은 책과 친구가 되고, 고전과 연결되는 대화, 엑스포와 함께 걷기, 지평을 넓히다, 감성을 키우다, 문학유산을 축적하다, 문학적 성취도를 향상하다, 교내 독서 분위기를 조성하다, 책 향기가 캠퍼스를 가득 채우다 .
2. 활동 목표:
1. 활동을 통해 캠퍼스 내에서 독서를 사랑하는 좋은 분위기가 조성됩니다.
2. 활동을 통해 학생들은 폭넓게 독서하는 좋은 습관을 기를 수 있습니다.
3. 학생들은 활동을 통해 중국과 외국 고전의 본질을 배우고 중국어 능력을 향상시킬 수 있습니다.
4. 활동을 통해 학생들의 지식 업데이트, 적극적인 사고, 종합적인 실무 능력 향상을 촉진합니다.
3. 활동 리더십 그룹:
팀 리더: Gao Wei 부 리더: Sun Mingyun 팀원: 각 대대 고문
4. 강한 분위기 조성 북적인 캠퍼스 분위기:
1. 셋째 주에는 깃발 게양식이 독서 활동을 시작합니다.
교장 연설, 교사 연설, 학생 연설 등 다양한 형식을 통해 독서의 이점을 홍보하고, 모든 교사와 학생이 더 많이 읽고 좋은 책을 읽을 수 있도록 격려합니다.
2. 교실에 문화적 분위기가 물씬 풍기도록 '책 같은 수업'을 만들고 수업 독서 슬로건을 디자인합니다. 각 수업은 포스터를 최대한 활용하고 독서에 관한 유명한 명언과 방법을 적절하게 배열하여 독서 분위기를 고조시켰습니다. 칠판신문에 "신간도서 소개", "재능 가르치기", "독서특급", "우수독서평", "독서스타", "독서왕반", "리틀북팬" 등의 섹션을 마련해 보세요. ", "리틀 책벌레" 등. 각 학급은 교실 뒤 책가방 수납장을 활용하여 도서관 코너를 마련하고, 도서를 기증하고, 사서를 두며, 대출 시스템을 개발합니다.
3. 담임선생님과 중국어 선생님이 학생들에게 좋은 책을 추천해 드립니다. (참고도서: 중국 및 외국 고전, 명작, 우수한 문학잡지, 대중 과학 도서, 중국 및 외국 동화, 동화, 우화, 동요, 숙어 등) .
4. 동급생 간, 반 간 '좋은 책 교환 스테이션'을 설치하여 '좋은 책 교환' 활동을 할 수 있습니다.
5. Red Scarf 라디오 방송국을 이용하여 "중국 및 외국 고전 감상"을 방송하세요.
5. 주요 독서 활동:
(1) 교사 독서 활동
1. "책의 바다 항해". 교사를 위한 추천 도서 목록입니다.
2. "책의 바다를 거닐며 인생을 맛보세요." 각 교사는 1~2권의 교육 및 교육학 논문이나 문학 작품을 집중적으로 읽고 자신의 독서 경험을 씁니다.
3. "책의 바다에서 수영하며 독서를 즐겨보세요." 교사와 학생이 함께 같은 책을 읽고 독서의 즐거움을 누립니다.
4. "나는 아이들에게 고전을 읽어준다." 각 중국어 선생님은 수업 전 3분, 중국어 수업, 아침 저녁 자습 등을 활용하여 학생들에게 고전 작품을 읽어줍니다.
(2) 학생 독서 활동
1. "고전을 낭송하고, 시는 인생을 말하다" 낭독 활동. 각 중국어 수업의 처음 몇 분은 고대 시나 유명한 작품을 낭송하는 데 사용하세요.
2. "좋은 책을 만나고, 아름다운 글과 손을 잡다" 독서교류 활동. 중국어 교사들은 매주 '중국어 읽기 수업'을 학생들이 함께 읽고 소통하는 시간으로 활용하여 학생들이 즐겁게 책을 읽고 독서의 즐거움을 누릴 수 있도록 지도하고 동기를 부여합니다. '이야기모임', '독서박람회', '명언명언', '도서찾기', '책교환 친구만들기', '좋은책추천', '지식퀴즈', '신문편집'을 진행하실 수 있습니다. " 및 기타 활동.
3. "현명한 정원은 천 달러의 가치가 있다" 서평 활동. 독서 취향을 지속적으로 향상시키기 위해서는 좋은 책이나 아름다운 기사를 주의 깊게 읽어야 하며, 읽은 책이나 아름다운 기사의 본질에 대해 논평하려면 300~300자 내외의 짧은 문장을 사용해야 합니다. 500단어; 장르에 제한이 없으며(시, 임의의 생각 등) 기사 스타일, 카드 스타일, 타블로이드 스타일 등 다양한 형태로 자유로운 창의력을 발휘할 수 있습니다.
4. '지혜충돌, 부모와 자식 독서' 활동. 학생 각자가 집에 '작은 책장'을 만들고, 좋은 책과 친구를 사귀고, 부모님과 함께 책을 읽는 활동을 하는 것이 좋습니다. 책을 읽은 후에는 책 제목, 저자, 페이지 수, 독서 시간 등 기본 정보와 부모-자녀 독서 노트(읽은 명언, 감상문) 등이 포함된 '독서 정보 카드'를 부모와 함께 만들어야 합니다. , 경험 등).
6. 독서 활동 실시
1. 독서 대장 준비
(1) 각 학생은 자신의 개인적 현실에 기초하여 독서 대장을 준비합니다. 구체적인 형식은 학생들이 자신의 취향에 맞게 디자인하고 꾸밀 수 있도록 하여 생동감 있고 독특하게 만들 수 있도록 내용, 용량, 완료 시간, 좋은 단어 및 문장 모음, 통찰력 등의 항목을 포함해야 합니다. 적절하게 독서 메모를 할 수 있습니다.
(2) 각 수업은 또한 학생들의 계획과 수업의 실제 상황을 기반으로 해당 수업 독서 목표와 독서 성장 계획을 수립하며 이에 대한 대책, 보장, 효과 및 평가가 단순해야 합니다. , 명확하고 조작하기 쉽습니다.
(3) 학교 중국어 교과대와 여단은 '독서 교류회'를 조직해 학생들의 독서 기록부를 전시하고 그에 따른 평가를 할 예정이다.
2. 독서 전시회 개최:
각 반마다 정기적으로 "명언", 격언, 속담, 고전 인용문, "바다에서 채운 명언"이 포함된 "독서 전시회"를 개최합니다. 책", " "내가 가장 좋아하는 책 ___", "좋은 책 추천"과 같은 작은 섹션에서는 학생들에게 새로운 책, 좋은 책, 읽은 책의 일부를 소개하고 자신의 독서 활동 경험을 공유하며 형성합니다. 수업 분위기가 좋습니다.
3. 독서 타블로이드 출판:
(1) 각 수업의 학생들은 교사나 학부모의 도움을 받아 관련 신문과 정기 간행물, 격언, 독서 경험 등을 수집합니다.
(2) 독서 타블로이드는 매 학기마다 정기적으로 발행됩니다. 그리고 독서 타블로이드 경쟁 활동을 조직하십시오.
4. 읽기 연습 활동에 참여하십시오.
(1) 읽기 활동 중에 학급에서는 학생들이 이야기 모임, 연설 등 관련 읽기 연습 활동을 수행하도록 적극적으로 조직해야 합니다. 공모전, 조사보고서 작성, 책갈피 만들기, 작은 신문, 독서 에세이 대회, 신문 스크랩 등
(2) 광저우시, 텐허구 및 학교와 관련된 독서 대회에 적극적으로 참여합니다.
5. 학생들이 자신의 독서 노트를 바탕으로 자신만의 독서 성장 책을 만들도록 격려합니다.
(1) 학생들은 교사와 학부모의 도움을 받아 '독서 성장 책'을 만들 수 있습니다. 독서 활동 중에 읽었던 흥미진진한 구절, 좋은 단어, 문장은 물론, 매 학기마다 작성한 독서신청서, 독서연습 활동에 참여한 작품, 수상내역 등을 기록합니다.
(2) 학교는 정기적으로 교사와 학생들을 조직하여 "읽기 성장 책"을 방문하고 평가합니다.
6. 독서활동 교사와 학생 체험교류회를 각각 진행한다.
7. 독서 활동 관리 및 보상:
(1) 각 학급에서는 독서 활동 관리 그룹을 구성하여 학급에서 수행하는 다양한 독서 활동을 조직하고 관리하는 일을 담당합니다. . 학교 독서 활동 리더십 그룹은 학급 독서 활동을 점검하고 평가합니다.
(2) 학문적 수업 선택. 독서 분위기가 좋고 독서 활동이 잘 발달된 수업에는 매달 학년 리더가 가산점을 부여하고 교양 수업 평가에 기록합니다. 학기말에는 우수 독서강좌와 우수강사를 선발하여 표창합니다.
(3) 매달 학급에서는 "작은 책벌레", "작은 책 애호가", "독서 의사" 등을 선정하고 학기말에 전체 학교 모임에서 표창합니다. , '리딩스타'를 선정하여 보상을 드립니다. 학부모-자녀 공동체 활동 계획 3
1. 활동 목적 :
학문적 캠퍼스를 조성하고 캠퍼스 문화를 조성하며 우리 학교 학생들이 조용히 책을 읽을 수 있도록 지도하기 위함 깊이 생각함으로써 지식을 늘리고 시야를 넓힐 수 있습니다. 취향을 향상시키기 위해 "나는 성장하고 행복합니다"라는 주제로 말하기 대회를 특별히 개최하여 학생들이 자신의 경험에 대해 이야기하고 아이디어를 교환하며 영혼을 배양하도록 안내합니다. 서로의 감정을 공유하고 상호작용 중에 함께 발전해 보세요. 그리고 우리 학교의 초등학생들을 위한 양질의 교육의 포괄적인 발전을 촉진하십시오.
2. 대회 시간 및 장소 :
시간 : 구체적인 시간은 11월 말 확정
장소 : 교내 운동장
3. 참여 대상 :
1. 초등학교 3~6학년 학생
2. 학급당 3명 권장
4. 대회 요구 사항:
1. 연설이 주제와 일치하고 내용이 건전하며 연설이 전염성이 있습니다.
2. 단정하게 옷을 입고, 예의바르게 말하고 행동하세요.
3. 언어가 유창하고 감정이 풍부한 표준 중국어.
4. 시간에 맞춰 참여하지 않으면 결석으로 처리됩니다.
5. 참가자는 3~6분 이내에 스스로 작업을 완료해야 합니다.
5. 포상 방법 :
1. 중학년 그룹 (3,4학년) : 1등 1명, 2등 1명, 3등 1명.
2. 시니어 그룹(5~6학년): 1등 1명, 2등 1명, 3등 1명.
6. 심사위원 : 1학년부터 6학년까지 중국어 선생님
대회의 최종점수는 최하점수와 최하점수를 제외하여 결정되며, 최종 평균점수는 계산됩니다. 두 번째 참가자의 연설이 끝난 후 진행자는 이전 참가자의 결과를 발표했습니다.
7. 인원 배치:
생략
8. 현장 요구 사항:
이 활동에는 각 학급의 학생들이 앉아 있어야 합니다. 수업에는 교장과 부교장이 있어 규율과 안전을 책임집니다. 지각, 조퇴, 떠들기, 임의로 이동하는 것은 허용되지 않습니다.
9. 연설 후 시상
참고: 각 학급은 20xx년 11월 17일 이전에 교무실에 출품작을 제출할 것입니다.
첨부: 커뮤니티 요약 부모-자식 활동 계획 4
부모-자식 활동은 주로 친족 관계를 기반으로 하며, 자녀와 부모 간의 상호 작용 게임을 핵심 콘텐츠로 하며, 자녀의 다양한 능력을 전면적으로 개방하고, 아이들은 처음에는 자연인의 사회화를 완료합니다.
현재 가정교육에서는 부모와 자녀의 상호작용이 부모에 의해 무시되는 경우가 많습니다. 이는 부모와 자녀의 긴밀한 관계와 어린이의 건강한 신체적, 정신적 발달 촉진에 큰 손실입니다. 부모들이 부모-자식 게임의 방식과 방법을 더 많이 배울 수 있도록 우리 광장은 아이들에게 아름다운 추억을 선사하기 위해 부모-자식 스포츠 게임을 조직하기로 결정했습니다. 활동 주제: 큰 손 작은 손 잡고, 너와 나는 성장한다
활동 시간:
20년 10월 1일
활동 장소:
커머셜 플라자 센터
활동 목표:
1. 어린이와 부모 간의 게임을 통해 어린이와 가족 간의 관계를 강화합니다.
2. 어린이에게 경험을 선사합니다. 활동이 가져다주는 행복
3. 활동을 통해 광장의 인기를 홍보하세요
활동 준비:
행사 전 홍보를 잘 하세요. , 행사에 참여할 가족을 모집합니다.
행사를 위한 포스터와 브로셔를 만들고, 다양한 커뮤니티에 전단지를 배포하고, 광장에 등록 포인트를 설치합니다.
2. 필요한 자료를 준비합니다.
3. 이벤트 장소 정리
4. 경품 설정
경품을 직접 구매하거나 사각 스폰서 쿠폰, 사각 소비자 쿠폰, 등.
인사 업무 분업:
일반 책임:
구체적인 책임:
구체적인 구현:
구체적인 활동 내용
행사의 주요 과정
1. 1. 주최자의 환영사:
2. 참고 사항:
1) 행사 진행 중 어린이의 안전사고 예방을 위해 꼭 지켜주시기 바랍니다.
2) 이벤트 기간 동안 게임 규칙을 준수해 주시기 바랍니다.
3) 게임 내에서는 군중을 피하고 서로를 존중해 주시기 바랍니다.
4) 이벤트에 참여하는 각 가족에게는 아름다운 작은 선물이 제공되며, 게임에서 좋은 성적을 거둔 어린이에게는 특별한 선물이 제공됩니다.
2. 게임 이름 소개:
게임 시작:
활동 1
드리블 및 걷기(각 가족이 하나씩 가지고 있습니다) 1인, 1인 및 1인) )
재료 준비: 탁구공, 탁구판 및 병뚜껑, 타이머
게임 방법: 어린이와 부모가 양쪽에 서 있습니다. 게임이 시작되고, 부모가 탁구공을 들고 라켓을 들고 아이에게 달려가 탁구공을 아이의 병뚜껑 위에 올려놓는다. 공을 끝까지 옮기면 먼저 끝에 도달하는 사람이 승리합니다.
활동 2
당신을 데려가세요(가족당 큰 것, 작은 것 하나씩)
재료 준비: 신문
게임 방법: 부모는 신문 두 장을 땅바닥에 차례로 깔고 아이들에게 신문에서 반대편으로 걸어가도록 요청합니다. 경쟁은 타이밍에 따라 판단되며, 먼저 완료하는 팀이 승리합니다.
활동 3
드리블 및 달리기(가족당 대소 1개씩)
게임방법 : 부모와 자녀가 마주보거나 등을 맞대고, 가운데에 공을 끼우고 함께 힘을 모아 공을 지정된 위치로 먼저 옮기는 가족이 승리합니다. 드리블 중에는 손이 공에 닿는 것이 허용되지 않습니다. 진행 중에 공이 떨어지거나 부러지면 출발점으로 돌아가 다시 시작하세요.
활동 4
풍선 밟기(가족당 큰 것 하나, 작은 것 하나)
재료 준비: 풍선, 밧줄
게임 방법 : 게임 시간이 끝날 때까지 5㎡의 공간에서 다른 사람의 발에 묶인 풍선을 발을 이용해 터뜨리세요. 어린이와 부모는 각각 세 개의 풍선을 발에 묶습니다. 모든 사람은 원을 떠날 수 없으며 발만 사용할 수 있습니다. 그렇지 않으면 위반으로 간주되어 경기를 계속할 수 없습니다. 대회 시간 동안 다른 사람의 풍선을 밟고 다른 사람이 발에 풍선이 터지는 것을 방지하기 위해 나머지 두 어린이에게는 보상이 주어집니다.
3. 복권
행사 시작 시 채울 수 있는 복권 구역을 광장에 설치하세요. 각 이벤트가 끝나면 우승한 가족 중에서 행운의 시청자가 추첨되어 상품이 배포됩니다.
4. 어린이와 부모에게 상 수여:
각 가족 활동을 평가하며, 행사 주최자는 우승한 어린이와 부모에게 상응하는 상을 수여합니다. 이는 아이들이 다음과 같이 자신과 서로를 평가하도록 안내할 수 있습니다.
1. 오늘 행복하세요? 왜?
2. 오늘 당신과 당신의 부모님은 어땠을 것 같나요?
3.다음에는 어떤 게임을 하고 싶나요? 왜?
5. 행사 종료 :
행사의 모든 과정은 사진작가들이 진행하기 때문에 각 가족의 땀을 사진과 영상으로 기록하여, 각 가족을 위한 달콤한 가족 사진과 절묘한 작은 선물.
6. 이벤트 비상 조치:
1. 이벤트 장소의 환경을 미리 숙지하고 주변에 안전 위험이 있는지 파악해야 합니다. 제때에 바로잡아야 합니다.
2. 활동을 잘 조직하고 활동 규율을 강화하며 책임자를 파악하고 사전에 계획을 세웁니다. 자녀의 안전을 돌보고 활동 중에 자녀의 안전에 주의를 기울이십시오.
3. 아이들에게 안전 교육을 제공하십시오. 게임 활동의 강도는 적당해야 합니다. 부모는 항상 아이들의 게임 수행에 주의를 기울여야 하며 이상이 발견되면 제때에 주의를 기울여야 합니다.
4. 활동 중에는 어린이들에게 안전을 최우선으로 생각하고 경쟁을 두 번째로 두도록 상기시켜야 합니다.
5. 아이들에게 언제든지 식수를 제공하고 활동 중에 아이들이 적절한 휴식을 취할 수 있도록 조치합니다. 지역사회 부모-자식 활동 계획 5
1. 활동 시간:
20년 x 월 x 일
2. 활동 장소:
큰 놀이터
3. 스포츠 모임 목표:
부모-자녀 게임을 통해 부모와 자녀 간의 정서적 소통을 강화하고 교사와 부모 간의 소통 기회를 확대하겠습니다. 스포츠 활동을 통해 아이들은 부모나 또래들과 함께 어려움을 극복하고 승리하는 정신을 기를 수 있습니다. 스포츠 활동 참여에 대한 어린이의 관심을 키우고 스포츠 활동의 매력을 직접 경험하십시오.
IV. 활동 준비:
1. 부모-자녀 활동에 참여하기 위해 유치원에 오도록 부모에게 알립니다.
2. 게임에 필요한 재료를 준비합니다.
3. 행사 장소를 마련한다.
4.
5. 구체적인 활동 계획 :
활동 과정 :
(1) 선수 입학식에서 진행되는 '선수 행진곡'
(2) 유치원 선생님이 환영사를 하고 있습니다.
(3) 리더의 연설.
(4) 호스트가 주의사항을 설명해드립니다.
(1) 활동 중에는 아기가 다치지 않도록 주의 깊게 살펴보시기 바랍니다.
(2) 행사 진행 중에는 행사 규정을 준수해주시기 바랍니다.
(3) 행사 진행 중에는 혼잡을 피해주시기 바랍니다.
(4) 활동을 잘하는 어린이에게는 작은 선물도 드립니다!
(5) 호스트가 부모-자식 활동을 소개합니다.
활동 1:
1. 게임 이름: "봄 심기 및 가을 수확"
2. 게임 준비: 작은 훌라후프, 대야, 모래주머니
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3. 참가자 : 자녀, 아버지 또는 어머니
4. 게임 방법 : 부모가 트랙 출발점에 서서 대야를 잡고 대야에 담긴 모래주머니를 바구니에 넣습니다. 지정된 원에 도달한 후 아이들이 릴레이를 이어받습니다. 원 안에 있는 모래주머니를 다시 가져옵니다. 부모는 원 안에 모래주머니를 순서대로 정확하게 넣어야 하며, 원마다 모래주머니를 하나씩 넣어야 하며, 아이들은 모래주머니를 모두 주워야 합니다.
활동 2:
1. 게임 이름: 타일 놓기
2. 게임 준비: 훌라후프
3. 참가자: 유아 , 아빠 또는 엄마
4. 게임 방법: 트랙에 훌라후프 두 개를 준비합니다. 게임이 시작되면 아이는 첫 번째 훌라후프에 뛰어들어 발에서 훌라후프를 꺼냅니다. 머리 꼭대기를 부모에게 건네주고, 두 번째 훌라후프에 뛰어들고, 동시에 부모는 이전 훌라후프를 아이 앞에 놓아서 사용하게 하는 식입니다.
활동 3:
1. 게임 이름: 부모-자식 이중 달리기(두 사람이 세 다리로 걷기)
2. 게임 준비: 로프
p>3. 참가자 : 자녀, 아버지 또는 어머니
4. 게임 방법 : 자녀와 부모의 인접한 발을 묶고 휘파람 소리가 날 때까지 함께 앞으로 걸어갑니다. 앞에 있는 아이가 위험 신호가 있을 때만 돌아갈 수 있으며, 먼저 출발 지점으로 돌아오는 팀이 승리합니다.
활동 4:
1. 게임 이름: 핀치 볼 게임
2. 게임 준비: 작은 나무막대 농구
3. 참가자 : 어린이, 아빠 또는 엄마
4. 게임 방법: 부모가 다리 사이에 공을 두고 시작점에서 끝점까지 점프한 다음 아이와 함께 작은 나무 막대기 두 개를 사용하여 공을 다시 시작점으로 되돌립니다. 작은 나무막대를 사용하여 공을 잡을 때, 달리는 동안 작은 나무막대를 사용하여 공을 잡아서는 안 됩니다.
활동 5:
1. 게임 이름: 부모와 자식의 마음을 나누는 연결
2. 게임 준비: 카드
3. 참가자 ：어린이, 부모
4. 게임 방법: 부모와 심판이 서로 반대편에 서고, 어린이는 심판 뒤에 서고, 심판은 카드를 보여주고, 부모는 신체적 행동을 사용하여 설명합니다. 카드의 내용을 보고 아이들이 추측합니다.
(6) 활동 시작
(7) 시상
(8) 육아 강연(유치원 교사)
(9) 이벤트가 종료되었습니다.