대학생 휴대 전화 사용

요약

휴대전화는 새로운 정보 전파 매체로서 대학생의 이상과 신념, 가치취향, 사고방식, 인격심리 발전에 깊은 영향을 미쳤다. 이 글은 저장대 닝보공대를 표본으로 종합 조사를 토대로 대학생들이 휴대전화를 사용하는 현황과 문제점을 분석하고 목표적인 대책과 건의를 제시했다.

키워드

대학생; 휴대폰 사용 문제; 이유; 반조치

사회의 발전과 과학기술의 발전에 따라 중국의 휴대폰 수가 갈수록 많아지고 있다. 2008 년 말 현재 차이나 모바일 전화 사용자 수는 616017000 [1] 에 달했다. 대학 캠퍼스에서 휴대전화는 이미 커버가 큰 대중매체로 자리잡았고, 휴대전화 문화의 부정적인 영향이 드러나기 시작했고, 대학생의 이상과 신념, 가치취향, 사고방식, 인격, 심리발전에 깊은 영향을 미쳐 고교 사상정치 사업에 새로운 도전을 가져왔다. 저장대학교 닝보공대 학생을 대상으로 설문지 1205 부를 발급하고 유효 설문지 1 133 부를 회수하며 유효 회수율은 94% 입니다. 조사를 받은 남녀 학생의 비율은 남자 56.5%, 여자 43.5% 였다. 학과 분포는 문과는 43.6%, 이과는 20.6%, 공과는 35.8% 였다. 학년 분포는 1 학년 32.7%, 2 학년 365,438+0%, 3 학년 2%, 4 학년 65,438+04%, 5 학년 0.3% 였다. 작성자는 SPSS 소프트웨어를 사용하여 모든 설문지 데이터를 처리합니다.

첫째, 기본 상황

1. 핸드폰은 대학생들 사이에서 기본적으로 보급된다.

휴대전화는 정보시대의 산물로 패션과 사용 편리로 대학생들의 추앙을 받아 휴대전화 보급률이 높다. 조사에 따르면 학생의 98.9% 는 핸드폰을 가지고 있고,1.65,438+0% 는 아직 핸드폰을 가지고 있지 않은 것으로 나타났다. 어떤 학생은 심지어 여러 대의 휴대폰이나 여러 장의 휴대폰 CM 카드를 가지고 있고, 10.8% 학생은 두 대의 핸드폰을 가지고 있고, 1.7% 학생은 두 대 이상의 핸드폰을 가지고 있다. 학생의 24.5% 는 휴대전화 CM 카드 2 개, 학생의 3% 는 휴대전화 CM 카드 2 개 이상을 가지고 있다.

대학생 휴대 전화는 널리 사용됩니다.

대학생들의 눈에는 휴대전화가 더 이상 전통적인 통신 도구가 아니며, 문자메시지 사용 빈도가 매우 높다. 휴대전화 인터넷, 휴대전화 게임 등 새로운 기능이 점차 인기를 끌고 있다. 대학생 휴대전화 사용은 여러 가지로 주로 전화, 문자, 인터넷, 게임 등 네 가지 측면에서 나타난다. 접촉 대상은 주로 가족, 친척, 동창생, 친구, 선생님이다.

3. 대학생들의 휴대전화 소비가 점점 많아지고 있습니다.

사회생활수준이 높아지면서 대학생의 소비수준도 점차 높아지고 있다. 대학생 월생활비가 500 ~ 800 원 사이 29.6%, 800- 1000 원의 36%, 1000- 1500 인 것으로 조사됐다 휴대전화 소비는 이미 대학생의 일상 지출에서 없어서는 안 될 부분이 되었다. 고교 시장을 선점하기 위해 차이나 모바일 () 와 중국연합 () 이 잇달아 할인 패키지 서비스를 내놓아 대학생 소비를' 묶다' 고 했다. 학생의 95.5% 가 운영자가 제공하는 패키지에 가입했다. 월휴대전화가 세트 내 50 원과 50 원 사이에 소비되는 학생은 56.3%, 50- 100 원 중 28.2%, 165438+65438+200 원 중 0.9% 를 차지했다.

4. 대학생들은 장기간 휴대폰을 사용한다.

필자는 대학생들이 매일 휴대폰을 사용하는 시간 (전화, 문자, 인터넷, 게임 등) 을 조사했다. ). 그 결과 3 1.3% 는 2 시간 이상, 28.3% 는 1-2 시간 사이에 시간을 보내고 37.9% 는/kloc 보다 적은 시간을 소비한 것으로 나타났다 학년마다 차이가 있다. 학년이 높을수록, 그들은 매일 휴대폰을 사용하는 시간이 줄어든다. 남학생은 휴대전화를 여학생보다 약간 많이 사용하고 문과생은 이공계 학생보다 약간 높다. 대학생 휴대전화의 주요 용도는 전화, 문자 메시지, 인터넷 접속, 게임 플레이다. 설문 조사에 따르면 1 1% 의 대학생들이 매일 1 시간 이상, 30 분에서 1 시간 사이의 25./kloc-를 차지하고 있는 것으로 나타났다 휴대전화 문자메시지는' 엄지문화' [2] 라고 불리며 학생들에게 인기가 많다. 문자메시지 100 이하의 학생은 15.3%, 100-300 사이의 20. 1%, 300 휴대전화 인터넷이 보편화되고 있다. 학생의 72.4% 가 전세 패키지를 제공하고, 학생의 22.6% 가 매일 휴대전화로 1 시간, 학생의 60.2% 가 1 시간 내에 있고/Kloc-만 있다 휴대전화 게임은 참신함, 재미, 사용 편의성 등의 특징으로 학생들의 사랑을 받고 있다.

둘째, 존재하는 문제

1. 핸드폰은 고교의 정상적인 교육질서에 어느 정도 영향을 미쳤다.

대학생들의 최우선 과제는 학업을 마치는 것이지만, 일부 학생들은 자제력이 부족해 휴대전화의 유혹을 견디지 못하고 수업시간에 휴대전화를 하는 것을 참을 수 없다. 조사에 따르면 학생의 23.7% 는 수업시간에 핸드폰을 자주 하고, 학생의 565,438+0.9% 는 가끔 핸드폰을 하는 것으로 나타났다. 학생의 24.4% 만이 거의 없다고 답했다. 학년이 늘면서 수업 시간에 핸드폰을 하는 학생의 비율이 점점 커지고 있다. 신입생 중 9.4% 는 수업시간에 핸드폰을 자주 하고 고 3 은 22.3% 에 이른다. 문과생은 수업시간에 휴대전화를 사용하는 비율이 이공계 학생보다 현저히 높다. 수업시간에 핸드폰이 자주 울린다. 16.6% 의 학생은 자주 듣는다고 생각하고, 70.3% 의 학생은 가끔 듣는다고 답했다. 수업시간에 휴대전화 벨소리가 교실 수업에 영향을 미칠지 여부에 대해 학생의 50.7% 가 긍정적인 답변을 했다. 이와 함께 최근 몇 년 동안 대학생들이 휴대전화를 이용해 부정행위를 하는 현상도 흔히 볼 수 있다. 휴대전화는 고교의 정상적인 교학질서에 어느 정도 충격을 주고 있으며, 교학 효과에 영향을 미치고 있다.

2. 핸드폰은 대학생들의 생활방식과 사고방식을 점차 변화시키고 있다.

대학생들 사이에서 휴대전화가 보급됨에 따라' 엄지일족' 이 점차 대학 캠퍼스의 풍경이 되고 있다. 교실, 기숙사, 식당, 수업시간, 자습, 휴식시간에 학생들이 휴대폰을 사용하는 장면을 볼 수 있다. 휴대전화는 이미 그들의 생활에서 가장 좋은 반려자와 친구가 되었다. 조사에 따르면 학생의 84% 는 매일 핸드폰을 휴대하고, 14.5% 는 가끔 핸드폰을 휴대하고, 1.5% 만이 수업시간에 핸드폰을 휴대하지 않는다고 답했다. 한편 문자메시지 송수신과 온라인 채팅의 편리성과 기밀성으로 대학생들은 무책임한 발언을 포함한 자신의 생각과 관점을 자유롭게 표현할 수 있어 대학생의 성실의식과 책임감이 점차 떨어지고 있다. 대학생들 사이에서 휴대전화의 광범위한 사용은 점차 그들의 생활방식과 사고방식을 변화시키고 있다.

3. 대학생의 인격과 심리발전에 대한 휴대폰의 부정적인 영향이 이미 나타났다.

휴대전화 일족의 성장과 발전에 따라 일부 대학생들은 휴대전화에 강한 의존감을 갖게 되었다. 조사에서 작가는 "어느 날 너의 핸드폰이 고장나거나 잃어버렸다면, 너는 어떤 느낌이 들까?" 를 통과시켰다. 이에 대해 학생의 64.5% 는 "주변에 뭔가 빠진 것 같아 마음이 텅 비었다", 학생의 30% 는 "조금 초조하다", 학생의 20.8% 는 "별 차이가 없다", 학생의 8.5% 는 "괜찮아, 아무도 없을 것 같다" 고 생각했다 어느 날 핸드폰을 잃어버리면 대학생들은 불안, 짜증, 우울증 등의 감정을 쉽게 느낄 수 있다. 한편 휴대전화에 중독되면 내성적인 학생들이 더 괴팍하고, 무리하지 않고, 정상적인 생활권에서 벗어나 자폐형 인격의 형성을 초래할 수 있다. 휴대전화를 과도하게 사용하면 대학생의 개성발전에 불리하고 건강심리의 형성을 방해한다.

4. 쓰레기 정보의 전파가 대학생의 사상 도덕 건설에 미치는 부정적인 영향은 무시할 수 없다.

휴대폰을 가진 거의 모든 사람들이 스팸문자의 괴롭힘을 당한 적이 있으며 대학생도 예외는 아니다. 조사에 따르면 학생의 40% 는 스팸을 자주 받고, 학생의 50.5% 는 가끔 스팸을 받는 것으로 나타났다. 학생의 9.5% 만이 스팸을 거의 받지 못했다. 쓰레기 정보의 내용은 다양하다. 안정단결을 파괴하는 허위 뉴스, 저속하고 건강하지 않은 정보, 홍보 홍보 정보 등이 있다. 쓰레기 정보의 전파는 대학생의 도덕관념과 가치관을 묵묵히 부식시켜 그들의 도덕의식과 책임감을 약화시킨다. 흥미롭게도, 일부 학생들은 심지어 스팸의 확산에도 참여하고 있다. 조사 결과 학우의 3.6% 가 자주 학우 친구에게 건강하지 않은 내용을 담은 메시지를 보냈다고 답했고, 12.5% 는 가끔, 48.5% 만이 스팸메시지를 전파한 적이 없다고 답했다.

5. 핸드폰은 대학생들의 비교 소비를 자극하고 허영심을 조장하며 가계부담을 증가시킨다.

많은 대학생들은 패션에 대한 추구와 상호비교에 대한 심리에서 휴대전화의 브랜드와 구매가격을 더 중시한다. 노키아, 모토로라, 삼성, 소애 4 대 유명 브랜드 휴대전화가 대학생 소비 점유율의 78.4%, 휴대전화 구매가격은 각각 36. 1%, 1000-65438+ 인 것으로 조사됐다. 국산 휴대전화는 외관이 좋지 않아 가격이 낮고 기능이 부족해 급우들에게 놀림을 받을까 봐 거의 학생들에게 무시당했다. 대학생 비교식 소비휴대폰은 불량한 허영심과 잘못된 소비관념을 키우기 쉬우므로 가정의 경제적 부담을 증가시킬 수 있다.

셋. 대책과 건의

대학생은 매우 귀중한 인적자원이며 민족의 희망이며 조국의' 미래' [3] 이다. 대학생 사상정치교육을 전면적으로 강화하고 개선하고 사회주의 사업의 합격건설자와 믿을 만한 후계자를 양성하는 것은 당이 고교사상 정치 업무를 부여하는 핵심 내용이다. 새로운 상황에서 고교 사상정치인은 휴대전화 미디어라는' 양날의 검' 을 충분히 중시해야 하며, 휴대전화가 사상정치 사업에 가져온 새로운 도전에 적극적으로 대응하고, 관리와 지도 메커니즘을 구축하고, 대학생들이 휴대전화를 사용하는 부정적인 영향을 줄이고, 고교 사상정치작업이라는 새로운 전달체와 플랫폼을 적극적으로 점령하고, 새로운 모델을 탐구하고, 고교교육 목표를 달성하기 위해 노력한다.

1. 대학생 사회주의 핵심 가치관 교육을 강화하고 휴대전화를 건강하게 사용한다는 이념을 적극 제창하다.

대학생은 세계관, 인생관, 가치관이 형성되는 중요한 시기에 처해 있다. 휴대전화의 부정적인 영향에 직면하여 사상 정치 종사자들은 올바르게 인식해야 하며, 깃발은 대학생들 사이에서 사회주의 핵심 가치관 교육을 뚜렷하게 제창하고, 사회주의 영욕관 교육을 강화하고, 학생들의 사상인식, 사고의식, 행동방식에 깊은 영향을 미치고, 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립하고, 사상정치교육의 실효성을 높일 수 있도록 도와야 한다. 조사 결과 대학생의 72. 1% 가' 휴대전화를 과도하게 사용하면 건강에 해롭다' 는 견해에 동의하는 것으로 나타났다. 이는 많은 대학생들이 휴대전화를 과도하게 사용하면 심신 건강에 해롭다는 것을 알고 있고, 학생의 30.4% 는 휴대전화 사용 빈도가 학습생활에 영향을 미친다고 생각하고, 81은 휴대전화의 건강한 사용에 대한 이념을 적극 제창하는 것은 당대 대학생의 특정 성장 배경에 대한 수요이자 대학생의 자기 수요를 충족시키는 수요다. 동시에, 이데올로기와 정치 노동자는 긍정적인 지도와 교육을 통해 대학생들이 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력과 심리적 감당력을 강화하고, 휴대전화를 사용하는 도덕의식을 키우고, 근면하고 근검한 정신교육을 강화하고, 합리적인 소비관을 제창하고, 그들이 비교하는 소비심리를 없애고 허영심을 없애고, 건강하고 합리적이며 실용적인 소비관을 키울 수 있도록 도와야 한다.

2. 고품격의 캠퍼스 문화를 조성하고 대학생 문화생활을 풍부하게 합니다.

고교는 대학생 과학정신과 인문정신을 핵심으로 하는 캠퍼스 문화건설을 중시해야 한다. 예를 들면 캠퍼스 인문대당, 동아리문화축제, 학생과학기술경쟁 등이다. 찬란한 캠퍼스 문화는 대학생들의 광범위한 참여를 유도하고, 학생들이 참여하는 동안 대학 생활을 끊임없이 느낄 수 있게 하며, 우교를 통해 대학생의 인문적 자질과 도덕의식을 강화하는 교육을 할 수 있다. 동시에, 대학 학생 들의 성격 특성과 결합 하 여, 중앙선전부, 중국공산주의청년단（약칭) 중앙 및 기타 단위에 의해 개최 된 "감동-최초의 전국 청소년 네트워크 문자 메시지 대회", 문명화 된 휴대 전화 사용 옹호 [4], 대학생 참여 교육, 다채로운 캠퍼스 문화 생활에서 휴대 전화에 대 한 의존도를 제거 하 고 합리적으로 휴대 전화를 사용 하는 좋은 개발 등의 타겟 활동을 수행할 수 있습니다

관리를 강화하고 대학생들의 휴대 전화 사용을 규제합니다.

교학질서의 질서와 교학효과의 효과를 실현하기 위해 학교는 관련 규칙과 제도를 제정하고 관리를 강화하고 대학생들의 휴대전화 사용을 규범화할 수 있다. 예를 들어, 학생들이 휴대전화를 이용해 부정행위를 하는 것을 막기 위해 관리부는 학생들이 휴대전화를 시험장에 반입하는 것을 명시적으로 금지하고, 위법행위에 대한 처벌을 강화하고, 제도적으로 교학질서의 양호한 운행을 보장하는 제도를 마련할 수 있다. 한편 대학생들이 수업시간에 휴대전화를 사용하는 것을 최대한 피하고 교육의 질에 영향을 미치기 위해 경영진은 강제요구와 주동적인 조치를 결합하는 원칙을 채택할 수 있다. 교사가 교실에서 휴대전화를 사용하는 것을 제지하고 교실과 식당 인원이 집중한 포스터란에서' 핸드폰을 교실로 데려오지 마라',' 우리는 조용한 학습환경이 필요하다' 등의 조치를 취해 교실 수업 분위기를 정화하고 교육의 질을 높이도록 요구했다.

4. 고교사상정치교육의 새로운 플랫폼을 적극적으로 탐구하고 구축한다.

휴대전화 문화의 부정적인 영향에 직면하여 사상정치 종사자들은 시대와 함께 전진하고, 이 날로 중요해지는 정보전파진지를 적극적으로 점령하고, 휴대전화 플랫폼을 고교 사상정치 사업의 새로운 전달체로 만들어 고교 사상정치 업무에 새로운 내포를 주입해야 한다. 고교는 대학생을 이용해 휴대전화를 통해 정보의 진실성을 전달하고, 그들의 사상 동태를 파악하고, 학교가 만든 휴대전화 문자메시지 플랫폼을 활용해 목표적인 교육을 할 수 있다. 일부 고교들은 문자메시지 플랫폼을 구축하고 문자메시지 플랫폼을 이용해 학생들과 교류를 시도했다. 예를 들어 저장대 닝보공대에서는 대학생의 78% 가 학교 문자플랫폼에서 문자를 받은 적이 있다. 이런 새로운 소통 채널에 직면하여 63. 1% 의 학생이 환영을 표하고, 단지 6.9% 의 학생만이 반대를 표시했다. 사상정치인은 국내외 시사정치, 학습생활의 전형적 사례, 대학생들이 관심 있는 기타 것들을 결합해 문자메시지 플랫폼의 상호 작용 기능을 활용하고 주제별 주제 교육, 주제 홍보 등을 통해 대학생들에게 이상과 신앙 교육과 과학의 인생 계획지도를 실시할 수 있다. 새로운 플랫폼의 새로운 역할과 새로운 기능을 충분히 발휘하다.

5. 운영자에 대한 감시를 강화하고, 근원에서 불량 정보에 대한 관리를 강화한다.

고교관리부는 정부부처와의 소통협력 강화 [5], 운영자에 대한 감시력 강화, 대학생 휴대전화로 유입되는 불량 정보 조사, 근원에서 쓰레기 정보 관리를 강화해야 한다. 학교는 학교의 불량 정보 핫라인을 설립하고, 불량 정보, 특히 안정단결을 파괴하는 쓰레기 정보, 내용이 저속하고 건강하지 않은 것을 발견해야 하며, 즉시 조치를 취하여 제때에 삭제하고 정부 부처를 통해 출처를 추적하여 처리해야 한다. 동시에, 학교는 운영자가 불량한 상업 보급 활동을 제한하고, 양호한 캠퍼스 분위기를 조성하고, 고교의 교육 목표를 달성하기 위한 견고한 토대를 마련해야 한다.