누와의 인간창조 원문

누와는 창조의 신이라는 또 다른 칭호를 갖고 있다. 왜 그녀를 창조의 신이라고 부르는가? 누와는 만물을 존재로 변화시키는 마법의 능력을 갖고 있기 때문에 매일 최소 70개의 사물을 창조할 수 있는데, 이 때문에 그녀는 대지의 어머니라고 불린다. 이제 저와 함께 누와(Nuwa)의 인간 창조 원문을 읽는 데 도움이 되기를 바랍니다.

누와의 인간창조 원문

천지가 창조된 후 하늘에는 해와 달과 별이 있었고, 산과 강과 초목은 물론 새까지 있었고, 땅에는 짐승과 곤충과 물고기가 있지만 오직 인간은 없습니다. 이 세상은 어떻게 표현하든 조금은 황량하고 외로운 것 같지 않을 수 없습니다.

누와(Nuwa)라는 엄청난 힘을 지닌 여신이 언제 등장했는지는 모르겠다. 하루에 70번 옷을 갈아입을 수 있다고 합니다. 어느 날, 위대한 여신 누와(Nuwa)는 이 광활한 헤이즐넛 황야를 걷고 있었습니다. 그녀는 주변 풍경을 바라보며 매우 외로움을 느꼈습니다. 그녀는 이 세상에 생명력이 넘치도록 무언가를 추가해야 한다고 느꼈습니다.

무엇을 추가해야 하나요?

걷다가 조금 피곤해져서 실수로 수영장 옆에 쪼그리고 앉았습니다. 맑은 물은 그녀의 얼굴과 모습을 비췄고, 물 속의 그림자도 그녀를 향해 미소를 지었고, 물 속의 그림자도 그녀를 향해 미소를 지었다. 그녀는 문득 이런 생각이 들었습니다. 세상에는 온갖 종류의 생물이 있지만 자신과 같은 생물은 없으니 자신과 같은 생물을 만들어 세상에 합류시키면 어떨까?

생각해보면 그녀는 연못가에서 노란 진흙 덩어리를 파내고 물과 섞어 손으로 반죽하여 첫 번째 작은 인형에 넣었습니다. 모양 같은 것.

그녀는 작은 것을 땅에 내려놓았습니다. 이상하게도 이 작은 점토 녀석은 땅에 닿자마자 살아나더니

"엄마!"라고 소리쳤습니다.

그리고는 기뻐하며 환호성이 터져나왔습니다. . , 이는 그가 인생의 기쁨을 얻었음을 나타냅니다.

누와는 자신의 손으로 만든 영리하고 아름다운 생명체를 바라보며 “엄마”라는 외침을 들으며 기쁨과 미소를 금할 수 없었다.

사랑하는 아이에게 '인간'이라는 이름을 지어줬다.

인체는 작지만 신이 창조했기 때문에 그 모습과 행동이 신과 비슷하고 날아다니는 새나 기어다니는 짐승과는 다르다고 한다. 이처럼 우주를 다스리는 비상한 정신이 있는 것 같다.

누와는 자신의 작업에 매우 만족하고 있습니다. 그래서 그녀는 계속해서 일을 했고, 노란 점토로 말하고 걸을 수 있는 귀여운 작은 사람들을 많이 만들었습니다. 이 작은 사람들이 그녀 주위에서 뛰어다니고 환호하는 것을 보고 그녀는 말로 표현할 수 없을 만큼 행복하고 위안을 받았습니다. 그때부터 그녀는 더 이상 외롭거나 외로움을 느끼지 않게 되었습니다.

그녀는 일하고 또 일했고, 노을이 하늘을 가득 채우고 별과 달이 희미한 빛을 발할 때까지. 밤이 늦어서 그냥 절벽에 머리를 대고 잠시 잠을 잤는데, 다음날 새벽이 되자 서둘러 일어나 일을 계속했다.

그녀는 이 민감한 작은 생물들로 지구를 채우기로 결심했습니다. 그러나 결국 지구는 너무 크다. 그녀는 오랫동안 일했지만 아직 원하는 것을 달성하지 못했고 그녀 자신도 지쳤습니다.

마침내 그녀는 인간을 창조하는 기발한 방법을 생각해냈습니다. 그녀는 절벽에서 시든 덩굴을 뽑아 수렁에 뻗어서 두껍고 노란 진흙이 되도록 휘저었고, 진흙이 튀는 곳에 많은 작은 사람들이 나타나 비명을 지르며 뛰었습니다. 이전에 노란 점토를 반죽한 작은 남자와 똑같습니다. “엄마”, “엄마”라는 함성이 울려퍼졌다.

이 방법을 사용하면 작업이 정말 간단하고 번거롭지 않습니다. 지팡이가 휘날리며 수많은 살아있는 사람들이 나타났고, 곧 땅은 사람의 흔적으로 뒤덮였다.

지구에는 인간이 있지만 누와의 작업은 끝나지 않았습니다. 그녀는 다시 생각했다. 한 그룹이 죽으면 또 다른 그룹이 생겨날까? 이것은 너무 많은 문제가 될 것입니다. 그들은 어떻게 계속 살아남을 수 있습니까? 이것은 어려운 문제입니다.

나중에 그녀는 마침내 작은 사람들을 남자와 여자로 나누고 남자와 여자가 ​​함께 일하여 그들만의 자손을 만들 수 있는 방법을 생각해냈습니다. 이처럼 인간은 대대로 이어져 왔고, 나날이 증가하고 있다.

"누와(Nuwa)는 인간을 창조한다"라는 텍스트에 대한 배경지식

1. 작가의 작품:

위안커(Yuan Ke)는 1916년에 태어나 쓰촨성 신판(Xinfan) 출신이다. 신화학 전공 저서로는 『고대중국신화』, 『고대신화해석선집』, 『산해고전주해』, 『신화수필집』 등이 있다. 《중국고대신화》는 중국 최초의 한족 고대신화에 관한 논문이다.

2. 문학상식:

신화는 자연과 문화현상에 대한 고대인의 이해와 상상을 표현한 이야기이다. 그것은 인류의 초기 무의식적 예술적 창조물이다. 신화는 실생활을 과학적으로 반영한 것이 아니지만, 고대에는 생산성 수준이 매우 낮았기 때문에 사람들은 자신의 열악한 환경을 바탕으로 세상의 기원과 변화, 자연 현상, 원시적인 사회 문화적 생활을 과학적으로 설명할 수 없었습니다. 삶의 경험, 그들은 상상력에 의존했고 환상은 자연의 힘과 객관적인 세계를 의인화한 결과입니다.

3. 배경 지식:

이 텍스트는 "관습"의 "누와가 인간을 창조했다"에 관한 기록을 각색한 것입니다. 작가는 대담하고 참신한 상상력을 발휘하여 원작의 이야기를 바탕으로 인간적인 해석과 확장을 펼쳐 이 고대의 신화와 전설을 생기 넘치고 매력적인 색채로 빛나게 만든다.

누와의 인간 창조 디자인 교육

교육 목표

1. 신화와 그 특징을 사전에 이해한다.

2. 등장인물을 이해하고 기사에 표현된 기쁨을 느껴보세요.

3. 학생들의 이야기 다시 쓰기 능력을 초기에 배양합니다.

교육 초점

1. 문자를 이해하고 텍스트에 표현된 기쁨을 느껴보세요.

2. 학생들의 이야기 다시 쓰기 능력 초기 배양

교육의 어려움

텍스트에 표현된 기쁨을 느끼고 이야기를 다시 쓰는 방법을 이해합니다. 텍스트.

교수법

협동탐구법, 소리내어 읽기법, 휴리스틱 교수법.

교재 준비

멀티미디어 코스웨어

수업 일정

1회 수업 시간

교육 과정

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1. 새로운 수업 소개

1. 고대 우리나라에는 신화와 이야기가 많습니다. 학생들은 고대 우리나라의 신화와 이야기를 알고 있습니까? 학생들에게 당신이 알고 있는 신화 이야기에 대한 일반적인 생각을 알려주세요. 선생님은 또한 신화 이야기 "Jingwei Reclaim of the Sea"(선생님이 이야기를 설명합니다)를 준비했습니다. 오늘 우리는 신화 이야기 "Nuwa Creates Man"을 공부하고 칠판에 주제를 적고 새로운 수업 "Nuwa Creates Man"을 소개합니다. .

2. 코스웨어는 학습 목표를 제시합니다(학습 목표를 큰 소리로 읽을 학생 이름 지정).

2. 지식 축적

1. 신화에 관한 지식

신화의 정의(멀티미디어로 표현):

신화는 고대의 노동이다 사람들이 접하는 자연적, 사회적 현상을 제대로 설명하지 못하기 때문에 사람들의 상상력이 만들어낸 이야기.

신화의 특징(멀티미디어로 표현):

① 사실을 바탕으로 한다.

② 멋진 상상력과 환상이 가득해 매우 흥미롭습니다.

③ 등장인물 대부분이 초인적인 힘을 갖고 있다.

2. 고대 우리나라의 더 유명한 신화(멀티미디어로 제시):

판구는 세상을 창조했고, 호이는 태양을 쏘았습니다. 달은 태양을 쫓고, 대유는 홍수를 다스리고, 한 왕조의 노동자들은 분노하여 춤을 췄다.

3. 단어 축적(학생들의 학습과 숙달을 안내하는 멀티미디어 프레젠테이션):

누와(wā): 인간을 창조하고 하늘을 고친 전설적인 신.

Clear(chénɡ chè): 맑고 투명합니다.

당신

민감함: 빠른 응답.

연속성: 계속.

Månɡ zhēn: 식물이 무성하게 자란 것.

초자연적 힘: 원래는 전능한 힘을 가리키는 불교 용어였지만, 지금은 특히 뛰어난 능력을 가리킨다.

3. 전반적인 인식

학생들에게 텍스트를 소리내어 읽도록 요청한 후 다음 작업을 완료하십시오.

1. 명확한 표현이 필요한 텍스트 내용을 다시 말함 , 부드러운 언어 및 내용이 더 완벽합니다.

2. 누와의 이미지 특징을 요약해주세요

예를 들면 초능력, 창의성, 지성, 모성애 등.

3. 인간 탄생의 기쁨을 표현하는 단어를 찾아 자신의 경험을 이야기해 주세요.

질문 2, 3 요약: 누와는 비범한 힘을 지닌 신일 뿐만 아니라 모성애가 넘치는 위대한 인물이기도 하다. 그분은 우리에게 생명을 주신 어머니처럼 인간을 창조하셨습니다. 우리는 그분에게 감사하고 찬양하고 싶습니다.

4. 협력 문의

이 텍스트는 Reed가 "The Customs of Customs"에 쓴 두 개의 짧은 에세이를 각색한 것입니다. 수업이 끝난 후 첫 번째 질문을 읽고 작성자에 대해 생각해 보십시오. 원본에서? 텍스트는 18개의 자연스러운 단락으로 구성되어 있지만, 이 두 개의 짧은 기사에는 몇 십 단어만 포함되어 있으므로 어떤 내용이 추가되었는지 텍스트를 비교해 보세요.

학생들은 그룹 토론 후 큰 소리로 읽고 대답합니다.

학생들에게 작가가 원문을 바탕으로 신화 이야기를 어떻게 다시 썼는지 생각해 보라고 하세요.

지침 1: 학생들에게 원본 텍스트와 텍스트를 비교하도록 안내합니다. 어떤 내용이 있고 어떤 내용이 없습니까?

곰곰이 생각해 본 결과, 학생들은 두 번째 문단에 누와가 절에 기도하러 간다는 내용은 없고 다른 내용이 담겨 있다는 것을 깨달았다.

요약 재작성의 원칙 중 하나는 원본 작업(원본 텍스트)을 존중하고 선택(멀티미디어 프레젠테이션)을 하는 것입니다.

가이드 2: 작성자는 콘텐츠를 추가하기 위해 어떤 방법을 사용했나요?

토론 후 학생들은 장면 설명, 언어 설명, 동작 설명, 표현 설명, 심리적 설명 및 기타 방법을 명확히 했습니다.

가이드 3: 이러한 방법을 사용하여 좋은 동화를 각색할 수 있나요? 인간을 창조하는 과정에서 누와가 공을 반죽하는 것에서 등나무 막대기를 사용하는 것으로 바꾸는 것이 합리적입니까?

학생들은 고민하고 토론한 끝에 "오랜만에 사람을 하나씩 만드는 것은 지루하기 때문에 합리적이기 때문에 더 노동력을 절약하는 방법을 사용하여 사람을 만드는 것이 합리적"이라고 분명히 밝혔습니다. 따라서, 이러한 묘사 방법만을 사용하는 것만으로는 충분하지 않으며, 다시 쓰는 과정에서 인물의 생각과 감정을 파악하여 그들의 생각과 감정, 행동을 합리적으로 만드는 데도 주의를 기울여야 합니다.

다시 쓰기의 두 번째 원칙 요약: 다시 쓰기의 상상적 연관성은 합리적이어야 합니다(멀티미디어 프레젠테이션).

요약: 개작문은 원문과 개작문에 비해 원문 존중을 바탕으로 선택을 많이 하고 다양한 설명을 사용하여 가독성이 더 높습니다. 합리적인 상상력을 더한 방법은 글의 가독성을 높이고 독자의 흥미를 불러일으킵니다.

5. 확장 및 확장

『네 우화』의 『이웃을 의심하는 소폰』을 300단어 이내의 기사로 개작하기 위해 우리가 배운 각색 방법을 사용하십시오. . 짧은 에세이.

6. 요약

생명의 탄생은 기적이고, 모든 생명은 기적이다. 우리는 생명을 소중히 여기고, 자신의 삶을 잘 통제하며, 자신만의 삶을 창조해야 한다. 삶의 화려함.

(또 다른 디자인: 누와는 위대한 창조자이자 신이자 인간입니다. 이 텍스트를 연구한 후 우리는 이 위대한 모성애의 여신을 찬양하고 감사하고 싶습니다.)

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7. 숙제 내주기

계속해서 "소폰 수상한 이웃"의 재작성을 완료하고 수정 사항을 작문 텍스트에 적습니다.