4 학년 상권 작문

일상 학습, 일 또는 생활에서 모두 작문을 시도해 보세요. 작문은 초등학교 작문, 중학교 작문, 대학 작문 (논문) 으로 나눌 수 있습니다. 작문을 쓰는 것은 많은 사람들을 골치 아프게 하는 문제라고 믿습니다. 다음은 제가 여러분을 위해 모은 4 학년 상권 작문 10 편인데, 여러분이 참고할 수 있도록 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 4 학년 상권 작문편 1

한 편의 이야기가 내 마음을 적셔 준다. 재미있는 농담, 나를 웃게 만든다. 한 폭의 사진이 내 마음을 후련하게 했다.

와' 의림' 과의 만남은 우연이며 나를 설레게 한다. 어느 주말이었는데, 아버지가 나를 그의 사무실로 데리고 놀러 가셨는데, 나는 그의 책상 위에 있는' 의림' 한 권을 보았는데, 그것은 중학교 오빠 언니들이 구독한 것이다. 그것을 보고 나는 그것을 깊이 사랑하게 되었다.

신선한 커버, 나는 손을 놓을 수 없다. 안에 있는 작은 문장, 나에게 큰 도움이 되었고, 읽은 후에 나는 기억에 남는다. 나는 아버지에게' 의림' 초등학교 버전도 예약해 달라고 졸랐다. 그때부터 나는 그것과 불가해한 인연을 풀었다.

< P > "의림" 이 내 손에 올 때마다, 나는 기다릴 수 없이 그것을 집어 들고, 세심하게 음미하며, 오래도록 내려놓을 수 없었다. 그것은 나에게 감사하는 법을 가르쳐 주었고, 부모님의 괴로움을 이해하게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 감사명언) 그것은 나에게 사람이 되는 법을 가르쳐 주고, 내가 남을 배려할 줄 알게 해 주었다. 그것은 나에게 공부하는 법을 가르쳐 주었고, 공부의 중요성을 알려 주었다. 그것을 알게 된 후, 나의 작문 성적은 비약적으로 발전하여, 모든 문장 한 편은 생생하게, 생동감 있게 쓰여졌다.

뿐만 아니라,' 의림' 이라는 책을 읽으면서, 인간으로서 일을 하고, 감사하는 법을 배우고, 서로를 이해하고, 모든 사람을 나를 위해, 나는 모든 사람을 위해 하는 법을 배웠다. "의림" 생활은 네가 더 흥미진진하다. 너는 나에게 다른 감정을 알려주고, 내 마음속의 정현을 건드린다. 너는 나의 훌륭한 스승과 좋은 친구이고, 나는 오랫동안 동행했다. 4 학년 제 1 권 작문편 2

1, 교재 분석

3 년 다음 학기에 학생도 이미 인터넷 브라우징 정보, 검색 정보, 온라인 정보 저장, 국어 수업에서 학생들도 편지의 필기형식과 기본 요구 사항을 초보적으로 이해했다. 이 단원은 주로 이메일 신청, 메일 보내기, 첨부 파일이 있는 이메일 보내기, 이메일의 장점 이해 등을 기초로 한다.

2, 교육 목표

1, 지식 목표

e-메일 주소의 구성 요소 이해, 편지 쓰기 형식 검토, e-메일에 첨부 파일 삽입, e-메일 전송 성공 학습.

2, 기술 목표

는' 작문 보내기' 를 임무로 삼아 e-메일의 장점을 이해하고 학생들의 정보 처리 능력을 향상시킨다. 국어학과와 통합하여 학생들의 실천 능력과 문제 해결 능력을 배양하다.

3, 감정적 목표

는 학생들에게 운영을 장려한다. 전자 메일 전송을 통해 학생들이 전자 메일을 사용하여 다른 사람들과 적시에 의사 소통할 수 있다는 자신감을 높입니다. 동시에 학생들이 용감하게 실천, 탐구, 혁신의 정신의식과 조국을 사랑하고 고향을 사랑하는 정서를 배양하다.

3, 교육 중심, 어려움

1, 교육 중점

e-메일, e-메일 전송

2, 교육 중점 사항

e-메일의 장점을 이해하고 첨부 파일이 있는 e-메일을 보냅니다.

4, 교육 준비

편지지와 봉투, 교육용 코스웨어, 학생 우수 작문 또는 기타 자료.

5, 교육 과정

1, 옛 지식을 회상하고 단위 교육 내용을 소개합니다.

는 학생들을 이끌고 3 학년 하권 인터넷의 내용을 회상한다. (정보 찾아보기, 정보 검색 기능 포함)

인터넷에는 이러한 기능이 있을 뿐만 아니라 인터넷을 통해 네트워크 통신도 가능합니다. 현재 인터넷 교류의 형태는 이메일, 포럼, 블로그, 온라인 채팅 등 다양하다. 이 단원은 인터넷을 이용하여 교류학습을 하는 방법을 배우는 것이다.

2, 시나리오 만들기, 새 수업 가져오기.

편지지, 봉투를 전시해 학생들이 일반 편지의 왕래가 어떤 과정인지 생각하게 한다.

학생들은 생각하고 토론한다.

코스웨어 데모: 편지 쓰기-봉투 쓰기-배달-우편 배달부 전송-수신-편지 읽기.

교사: 만약 당신이 컴퓨터에 작문을 한 편 썼다면, 어떻게 일반 우편으로 다른 사람에게 보낼 수 있습니까? 이 수업에서는 인터넷을 통해 전송되는 새로운 형태의 우편물인 이메일을 배우겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언)

코스웨어 데모: 현재 사람들이 이메일을 이용하는 상황.

질문: 방금 말한 일반 편지를 정확하게 상대방에게 우편으로 보내려면 무엇보다 봉투에 무엇을 써야 하는지 생각해 보세요.

학생이 대답했다.

교사: e-메일의 주소를 알아야 하는 정확한 발송을 어떻게 보장할 수 있습니까? 단, e-메일은 생활 중인 일반 메일박스와는 달리 온라인으로 신청해야 합니다.

3, 자율 학습, 이메일 신청.

교사: 학생들에게' 인터넷 무료 우편' 사이트를 열고 교재' 이메일 신청' 내용을 참고하여 이메일을 신청하도록 요청합니다.

학생 조작 (교사는 학생들에게 사용자 이름, 암호, 인증 코드 등을 상기시킨다.

< P > 학생 신청이 성공하면 "선생님이 당신에게 편지를 보내고 싶다면 당신의 이메일 주소를 알려주시겠습니까?" 라고 물었다.

학생들이 교재를 보고 생각하다.

e-메일 형식을 소개합니다.

4, 교사 시범 지도, 이메일 보내기.

교사 데모, 강의 e-메일 보내기, 학생 관찰 학습.

학생들은 메일 보내기를 연습합니다.

5, e-메일 전송 방법을 강화하는 연습 강화.

그룹 급우들에게 서로 메일을 보내 첨부 파일이 있는 메일을 보낼 수 있도록 요청하십시오. (액세서리 소재 교사는 수업 전에 각 학생기에 보내야 한다. )

학생 연습.

6, 평가 요약. 4 학년 제 1 권 작문편 3

오늘 사랑하는 사람보다 이 그림을 보았는데, 이런 광경이었나 봐요.

마을에 한족 소녀가 살고 있어요. 아봉이라고 합니다. 묘족 할머니, 할머니의 얼굴에는 주름이 가득하고 다리가 편치 않아요. 그녀의 유일한 딸은 외지에서 아르바이트를 해서 외로웠다. 아봉이는 할머니를 돕기로 했다. 그래서 아풍은 매일 할머니 집에 가서 일을 했다. 오늘 소봉이는 빨래를 하고, 문지르고, 손을 붉히고, 소봉이는 어머니가 할머니와 우리가 가족보다 낫다고 말하는 것을 듣고, 소봉이는 더욱 심하게 비볐다.

할머니가 돌아왔다. 그녀는 빨래를 보고 빨래를 널고 있는 어린 소녀를 보고 무슨 일인지 마음속으로 깨달았다. 할머니는 지팡이를 한쪽에 두고 올라가서 어린 소녀를 안고, 따끈따끈한 얼굴로 소녀의 얼굴에 대고 말했다. "너는 나에게 정말 우리 가족보다 더 친하구나! 내가 어떻게 너에게 보답해야 할까? "소녀가 대답했다." 이것들은 모두 내가 해야 할 일이고, 앞으로 내가 너를 위해 해야 할 일이다. " 이때 할머니의 눈시울이 젖었는데. 4 학년 상권 작문편 4

안녕하세요! 지금은 20xx 년이다. 과학기술이 발전함에 따라 우리의 생활용품이 점점 많아지고 있다. 예를 들면: 마이크로 확성기가 될 수 있는 라디오, 스스로 움직일 수 있는 침대, 하고 싶은 대로 할 수 있는 접이식 컴퓨터. 그럼, 지금의 자동차에 대해 말씀드리겠습니다!

20 년 전 가정용 승용차와 별반 다르지 않은 것 같은데, 사실 각 부위마다' 숨은 신비' 가 있다. 먼저 그것의 "머리" 를 말하자. 그것의 머리는 유리이니, 이것이 보통의 유리라고 착각해서는 안 된다. 차에서 보면 비교적 큰 강철 방탄 유리만 있고, 현재의 슈퍼 로켓조차도 흔적을 낼 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 오페라, 희망명언)

방탄유리 주위에는 이 차의 대부분을 통제하는 데 쓰이는 컴퓨터 같은 것들이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈도, 방탄, 방탄, 방탄, 방탄, 방탄, 방탄, 방탄) 그리고 유리는 음성식이나 컴퓨터 팁에 따라 다양한 스타일의 유리로 변할 수 있다. 예를 들면:' 레이싱 스토리' 안에 있는 차의 눈, 텔레비전 등, 매우 첨단 기술.

그런 다음 "몸" 입니다. 그것의 몸은 검은색이고, 많은 색으로 변할 수 있고, 색깔에 장식품을 추가할 수 있으며, 사용자 정의 선택을 할 수 있고, 컴퓨터로 색상에 따라 선택할 수 있다.

여기가 바로 외형입니다. 당신이 그' 배' 에 들어가면 모든 것이 다릅니다. 운전실과 두 부분으로 나뉘어 있는데, 60 인치 인터넷 TV 와 매우 편안한 소파가 있는데, 중간에 50 평방 데시미터 크기의 탁자가 하나 있는데, 그때 침대가 없었다면 어떻게 했을까 하는 생각이 들 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침대명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 침대명언) 소파에서 자도 안 돼! 걱정할 필요가 없습니다. 객차의 수문에 상하 개방 열쇠가 있기 때문에, 그것을 누르면 탁자가 내려올 수 있고, 네 명이 잠을 자도 문제가 되지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

마지막은 주방입니다. 안은 작지만 주방용품은 완비되어 있습니다. 냉장고, 전자레인지, 전자레인지, 흡입기 등이 모두 갖추어져 있습니다. "참새는 작지만 오장이 다 갖추어져 있다" 고 할 수 있다.

위의 기능뿐만 아니라 다양한 교통수단이 될 수 있습니다. 그것이 어디에 있는지 생각하게 하는 것은 더 이상 꿈이 아니다.

이것은 미래의 자동차, 미래의 첨단 기술이 풍부한 자동차입니다! 4 학년 상권 작문편 5

어느 화창한 아침, 우리는 즐겁게 아름다운 녹화광장에 도착했다.

앞 광장에 와서 내 눈앞에 펼쳐진 것은 가지각색의 화초와 푸른 나무였다. 그 흑백의 바닥 타일은 평평하고 깨끗하다. 고풍스러운 꽃발우에 붉은 불 같은 크리스마스 꽃이 심어져 있어 정말 예쁘다! 그 젖빛 가로등이 햇빛에 비춰져 영롱해 보이며 길가에 서 있는 것이 마치 광장의 수호자 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

우리는 침몰 광장에 왔다. 윗층이 매우 평평하고 넓어서, 많은 어린이들이 게임을 하고 있고, 어떤 어린이들은 서로 장난치고 있는 것을 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 어떤 사람들은 서로 쫓는다. 또 벽 위의 벽화와 동전을 자세히 관찰하고 있다. 봐라, 빨간 상의를 입은 이 소녀가 얼마나 진지한가! 그녀는 벽의 벽화를 관찰하고 있다! 봐라, 그녀는 왼쪽을 보고, 오른쪽을 바라보며, 때때로 손으로 벽에 있는 석두 () 를 만져 보았는데, 마치 고대의 동화 세계에 있는 것 같았다. 멀리서 아래층을 바라보니, 그 맑고 바닥이 보이는' 시냇물' 이 모양이 각기 다르고 겹겹이 쌓인 석두 위에서 천천히 아래로 흘러내리고, 물보라가 사방으로 튀어나와' 날아다니는 돌' 을 형성하여 광장에 생기를 더했다.

침몰 광장 밖은 동그란 무늬의 화단이다. 봐라, 화단 겉면은 푸젠차녹색 울타리이고, 아래는 진홍색의 가는 잎홍초이고, 위에는 연한 녹색의 마닐라초가 있어 월왕묘휘무늬의 화단을 이루고 있다. 아, 푸른 나무 붉은 꽃, 푸른 하늘과 흰 구름이 받쳐 주니, 녹화광장은 더욱 아름답고 사랑스러워 보인다!

마침내 우리는 작은 정원, 작은 파빌리온, 노란색 바닥에 와서 매우 조화롭게 보입니다. 사람들은 한가롭게 산책을 하고 휴식을 취하고 있다. 작은 유원지 부근에 또 큰 꽃시계가 하나 있는데, 그것은 수시로 사람들에게 즐겁게 돌아오지 말라고 일깨워준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

아름다운 녹화 광장, 사랑해! 당신은 사람들의 생활을 미화하고, 우리에게 웃음소리를 주며, 우리에게 편안한 즐거움을 가져다 주었습니다! 4 학년 상권 작문편 6

우리 집은 작은 동물원이다.

엄마 성격은 때로는 부드럽고 때로는 엄격하다. 나는 언니와 상의해서 청소하고 요리할 때 엄마:' 황소' 라고 불렀다. 엄마 청소를 볼 때 피곤할 것 같지만 아직 쉬지 않아 엄마 황소라고 불렀다.

아버지는 집에 돌아오실 때 늘 빙그레 웃으셨지만, 집에 있을 때는 항상 나와 놀지 않고 그 침대에 누워 계셨고, 집에서는 요리를 거부하셨다. 그는 집에서 명실상부한' 게으른 고양이' 였다.

언니는 늘 방에서 컴퓨터를 하고, 어머니는 언니에게 땅을 끌라고 하셨고, 언니는 늘 기다리라고 했다. 여름방학 동안 늘 내가 패스트푸드를 쳤는데, 나는 그녀에게 가라고 했다. 그녀는 거절했다. 내가 갈 수밖에 없었고, 아빠처럼 게으름뱅이였다.

나는 마치' 여우' 같다. 늘 귀신의 아이디어를 생각해 볼 수 있다. 한번은 전과에서 90 점 이상 합격하면 엄마가 균형차를 사신다. 만약 내가 합격하지 못하면 내 생일에 하나 더 달라고 했다. 그래서 저는 "여우" 입니다.

봐라, 여기가 나의 작은 동물원이다. 4 학년 제 1 권 작문편 7

어느 날 정오, 나는 바람이 부는 아가씨가 북극 위로 날아갔지만, 한기를 느끼지 못했고 북극곰도 보지 못했다. 과거를 돌이켜보면, 내가 왔을 때, 많은 북극곰 아기들이 장난을 치고 있었고, 거인의 눈봉처럼 새하얗고 새하얗다. 그런데 지금은 왜 예전의 활약이 없어졌지?

< P > 푸른 하늘 언니의 품에서 나는 마침내 연로한 북극곰 한 마리를 보았는데, 그것은 매우 슬퍼 보였다. 나는 호기심에 물었다: "왜 그렇게 슬퍼하십니까? 북극곰 할아버지는 울면서 말했다. "백운아, 너 몰라, 최근 몇 년 동안 우리가 얼마나 잘 살았는지! 인간은 생활환경을 소중히 여길 줄 모르는데, 공장. "

여러분, 이 이야기를 들으면 어떻게 하시겠습니까? 4 학년 제 1 권 작문편 8

리리 집은 외진 산촌에 살고 있는데, 마을 사람들은 대부분 묘족 사람들이다. 그중 한 할머니는 올해 80 대, 노친은 이미 돌아가셨고, 자녀들은 모두 외지에서 출근하고, 일 년에 한두 번만 돌아오는데, 리리는 할머니를 보면 외롭다. 그래서 할머니 집에 자주 놀러 간다

겨울이 되자 날씨가 점점 추워지고, 토요일 릴리는 숙제를 마치고 어머니가 집안일을 하도록 도와주었고, 그 할머니를 떠올렸고, 최근 몸이 어떻게 되었는지 몰라 그녀의 집으로 뛰어갔다. 이때 할머니는 2 층에서 낮잠을 자고 있었고, 릴리는 살금살금 문을 나서려던 참이었는데, 할머니가 바구니에 넣어 둔 더러운 옷을 우연히 발견했다

< P > 냇가에 도착했을 때 리리는 물 한 대야를 쳐서 옷을 대야에 넣고 문지르고, 작은 손 두 마리가 얼어서 빨갛게 얼어서 당근처럼 얼었다. 그녀는 또 옷을 석두 위에 놓고 나무 막대기로 가볍게 두드려 한참 동안 힘을 써서 마침내 옷을 깨끗이 씻었다.

마침 리리가 할머니 집 아래층에서 옷을 말리고 있을 때, 할머니는 동정을 듣고 지팡이를 짚고 몸을 떨며 바닥을 내리셨고, 할머니는 리리가 옷을 말리는 것을 보고 리리를 껴안았다. "착한 아이, 이렇게 추운 날, 네가 빨래하는 걸 도와줘. 넌 정말 내 친손녀보다 더 좋아. 리리는 부끄러워서 얼굴이 빨개졌고, 서 있어도 불편했다. 두 손으로 앞치마를 계속 문지르며 작은 소리로 할머니에게 말했다. "할머니, 저는 아직 어려서 이런 작은 일만 할 수 있어요. 제가 크면 더 많은 일을 할 수 있어요." 할머니는 듣고 리리를 더욱 꼭 껴안으셨다.

날씨가 춥긴 하지만 리리와 할머니의 심리는 특히 따뜻하다. 4 학년 상권 작문편 9

우리 생활에는 스승의 날, 간호사 축제, 어머니의 날, 식목일 등 많은 명절이 있습니다. 만약 내가 명절을 하나 만들게 한다면, 나는 애조절을 세울 것이다.

왜 새 사랑 축제인가? 왜냐하면 지금 많은 사람들이 돈을 위해 새를 대량으로 죽이고 있기 때문이다. 새의 수가 점점 줄어들고 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 푸른 연기가 모락모락 피어오르는 총구 아래에서 작은 새 한 마리가 한 마리를 따라 피바다에 쓰러졌는데, 이런 광경을 보고 나는 비통해 죽을 지경이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 새가 행복하게 날고 있는 것을 볼 때마다 나는 한 가지를 떠올린다. 추운 겨울의 어느 이른 아침이었다. 나는 잠에서 깨어나 재잘거리는 노래 소리를 듣고 작은 뜰에 와서 새가 하늘을 나는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 갑자기 "탁" 하는 소리와 함께 하얀 새 한 마리가 땅에 떨어졌다.

내가 뒤돌아보니, 원래 몇 명의 어린 소년들이 작은 새를 쏘고 있었는데, 나는 그들의 행동을 막고 싶었지만, 그들은 작은 새를 집어 들고 재빨리 달아났다. 그래서 나는 새 사랑 축제를 만들고 싶다. 나는 새들이 모두 하늘에서 행복하게 날 수 있기를 바란다.

< P > 새사랑 날, 누구도 새를 잡는 것을 허락하지 않는다. 사람들은 이전에 잡은 작은 새를 모두 놓아두고, 작은 새에게 평온하고 행복한 집을 주고, 작은 새에게 자신의 행복한 권리를 주어야 한다. 동시에 나는 5 월 12 일에 애조절을 세우고 싶다. 3 월 12 일은 식목일이기 때문에, 5 월 12 일이 되면 작은 나무가 이미 무성해져서 작은 새가 둥지를 잡을 수 있게 되었다.

나는 새 사랑 축제가 오는 날을 고대하고 있다. 4 학년 상권 작문편 10

1. 주제는 엄숙하고 사상이 고상하고 진취성이 강하다.

2. 센터가 명확하지 않고 명확하지 않습니다.

3. 주제는 모호하고 애매하고 막연하며 모호한 글쓰기의 목적이 분명하지 않다.

4. 중심 주제가 있지만 표현이 충분히 강력하지 않아 허무하고 힘이 없다.

5. 주제가 충분히 심각하지 않은 사상에는 아직 찌꺼기가 있다.

6. 줄거리 우여곡절이 평소 생의보다 강해 독자의 주의를 끌 수 있다.

7

8. 줄거리 발전이 비교적 완만하여 일정한 기복이 부족하다.

9. 줄거리 변화가 평범하고 참신함이 부족하다.

10. 줄거리가 평평하고 서스펜스 없이 직설적으로 유수장부를 기억하는 것 같다.

11. 프로세스의 상세한 끝은 간략하지만 완전하지 않다. 구조가 불합리하여 용두사미의 느낌을 준다.

12. 불합리한 내용의 허점을 구상하면 삶의 진실을 반영할 수 없다.

13. 줄거리가 너무 빨리 변하면 일관성이 없다.

14. 대비 비교 등 수법을 적절히 활용해 사물 간의 불균형과 차이를 통해 문장 중심을 강력하게 뒷받침한다.

15.

16 생활 중 어느 정도의 서술적 가치를 지닌 사건을 선택했지만 분석이 불심사건의 잠재성을 파고들지 못했기 때문에 그 이치가 심각하게 드러나지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지혜명언)

17.

18. 작은 일을 통해 큰 도리를 반영하지 못한' 작은 것으로 큰 것을 본다' 는 표현 수법은 아직 능숙하지 않다.

19.

20. 생활에서 전형적 의미를 가진 제재사건을 선택할 수 있는 대표성이 강하다.