독서 수첩?
이틀 전에 나는 서점에 가서 공책 한 권을 샀다. 책꽂이에 빨간 표지가 줄지어 있는 책이 있어서 나는 매우 좋아한다. 나는 단어를 자세히 읽지 않고 책 몇 권을 사서 집으로 돌아갔다. 내가 사용했을 때, 이것은 평범한 공책이 아니라 독서 공책이라는 것을 알았다.
그림에서 볼 수 있듯이, 이 독서 공책은 제목부터 어휘, 예쁜 문장, 그리고 더 중요한 것은 독서하는 느낌이 있다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 언뜻 보면, 정말 완벽하다! 독자의 요구를 완전히 만족시키다.
나는 정말 나의 아이들과 이 책을 공유하고 싶다. 왜냐하면 그들의 여름방학 숙제에는 평론을 쓰는 숙제가 있기 때문이다. 그래서 공유하기 전에 실험을 했습니다.
나는 먼저 소설 한 권을 읽고 위의 요구에 따라 작성했다. 단어가 있으면 글을 쓰고, 멋진 문장을 빨리 발췌한 다음 자신의 생각과 감정을 써낸다. 처음부터 끝까지 적어 두는 데 두 시간 정도 걸렸고, 독서 시간도 더해졌다.
2 시간, 그만한 가치가 있니?
이제야 내가 필기를 할 때, 독서하는 과정이 아니라 어떻게 노트를 완성할 것인가에 대한 생각으로 가득 차 있다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
그러면 아이가 책을 읽을 때 독서 노트를 해야 합니까? 저는 세 가지가 있습니다.
첫째, 독서 과정을 즐겨라.
물론, 부모는 의도적으로 의도하지 않게 아이에게 독서 노트를 하게 하고 있다. 무슨 뜻이에요? 어떤 부모들은 아이들에게 종이 독서 노트를 만들게 하고, 어떤 부모들은 구두로 질문하며, 독서 노트와 비슷하다.
독서의 시작 부분에서 아이들은 자발적으로 당신과 상호 작용할 것이다. 하지만 시간이 지남에 따라, 그들은 정말 독서의 세계에 빠져서 당신과 함께 나누고 싶지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 입에 있는 막대사탕처럼, 그들은 단맛을 맛보았는데, 아마 너에게 단맛이 무엇인지 알려주지 않을 것이다.
초등학교 독서의 근본 목적은 아이들에게 단맛을 맛보고 사랑하게 하는 것이다. 기타, 너무 많이 요구하지 마세요.
둘째, 좋은 단어와 문장은 기억할 수 있지만 중요한 것은 아니다.
많은 학부모들은 독서의 의미가 좋은 단어와 문장을 쌓는 것이라고 생각한다. 이런 피상적인 생각은 무엇입니까? 좋은 말 좋은 문장도 중요하지만, 결코 독서의 주요 목적은 아니다.
아이는 분별력이 없다. 그들의 독서 노트는 대부분 좋은 단어와 문장을 쌓기 위한 것이고, 솔직히 말하면 베껴 쓰는 것이다. 베끼면 최대 외울 수 있다. 이것은 그들이 독서를 통해 배워야 한다고 생각하는 것이다. 정말 실수야!
독서의 목적은 좋은 글자를 외우기 위해서가 아니라 그들이 왜 이렇게 쓰는지 진정으로 이해하는 것이다. 이 모든 것은 암송하면 해결될 수 있는 것이 아니다. 아이는 읽고, 이해하고, 이해해야 한다.
셋째, 요점은 깨달음이다.
내가 사범에 있을 때 교수님께서 우리에게 한 마디 해 주셨는데, 지금까지 나를 생각나게 한다. 그가 말하길 공부란 무엇인가? 공부는 자기가 들은 것, 본 것, 배운 것을 모두 잊고 나머지는 다 자기 것이다.
무슨 뜻이에요? 사실, 솔직히 말해서, 당신은 당신이 배운 것을 잊을 것입니다. 그러나 당신이 생각하는 것을 통해 배운 것은 당신에게 속합니다. (존 F. 케네디, 공부명언)
책을 읽는 것도 마찬가지다.
왜 이 좋은 단어를 잘 쓰나요? 자신의 이해를 통해 그것의 묘용을 느꼈고, 다음에는 어떻게 쓰는지 알 수 있다.
왜 이 좋은 문장을 잘 썼습니까? 나는 마음으로 느끼고, 다음번에도 이런 문장을 쓸 수 있다.
책을 읽고, 생각하고, 스스로 생각하는 것은 결코 그 좋은 단어들을 외우는 좋은 문장이 아니다.
그러므로 필기를 읽는 것은 표절이나 발췌를 하러 가는 것이 아니라, 진실한 감정이 가장 중요하다!
2 급 숲, 일선 선생님, 큰 이치를 따지지 않고 하루 3 분 동안 간단하고 실용적인 교육 방법을 배우게 해 주세요. 여러분의 평론을 환영하고, 자신의 감정을 발표하고, 우리는 함께 진보합니다.