스승의 날 선생님의 시를 축복합니다

스승의 날 축복선생님의 시는 다음과 같습니다.

1 열한 당나라 젠 \ "잠재 책? 강의

감상: 이 말은 공부하는 과정에서 선생님과 친구가 있다는 뜻입니다. 선생님은 우리를 올바른 길로 인도할 수 있고, 친구는 우리가 어려움을 극복하도록 도울 수 있다. 이 말은 스승의 중요성과 가치를 강조하며 당견의 학습 사상과 인생 태도를 반영한다.

2, 기영사탄을 듣고 옆에 앉았다. 한유' 영사피아노 듣기'

감상: 이 시는 극렬한 감정충돌을 표현한 것으로, 이런 충돌에서 작가는 또 기대할 수 없고, 구할 수 있지만, 기존 이미지로 삼을 수 없는 이미지를 창조했다. 시의 음악 묘사는 거문고 소리에 대한 실감나는 묘사가 아니라, 경령으로 정신을 전하는 비흥으로 자신의 복잡한 감정 체험과 비범하고 탈속적인 정신 경지를 표현하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언)

3, 지칠 줄 모르는 세 가지 일, 사단 백관. 노조이웃' 중화악 9 장 가공주 제 8'

감상: 시의 첫 번째 문장' 지안 3 일, 사단 백료' 는 공주들의 요약이고, 지안은 강직불아의 품격을 가리키며, 세 가지는 삼공을 가리킨다

4, 동궁 백서자, 남사 원선사. 백거이' 원사'

감상:' 동궁 백서자' 는 백거이가 동궁에서 서자 (의사) 를 맡았던 것을 의미하고,' 남사 원선사' 는 자원선사가 남사에서 수행한 것을 말한다. 이 두 구절은 백거이와 자원 선사 사이의 상호 감상과 우정을 표현하며, 그들 사이에는 어디에 있든지 서로의 그리움과 관심을 유지할 수 있다.

5, 학자는 반드시 스승을 구해야 하고, 스승은 삼가지 말아야 한다. 쳉 이순신 (Cheng Yi) 의 "2 단계 에피소드 이론 기사"

에 대한 감사: 이 문장은 쳉 이순신의 교육적 사고를 반영하고 교사와 학생 간의 관계의 중요성을 강조하며 학습에 대한 그의 태도와 방법을 반영합니다. 쳉 이순신 (Cheng Yi) 은 학습이 학자들에게 지식 탐구의 마음을 요구할뿐만 아니라 학자들에게 교사의 마음을 요구하도록 요구했다고 믿는다. 스승을 구하는 것은 자신을 지도할 수 있는 선생님을 찾고, 진재실학이 있는 선생님을 골라야지, 맹목적으로 따라해서는 안 된다.

스승은 선생님을 존경하고 겸허하게 선생님의 가르침을 들어야 하며 자만해서는 안 된다. 쳉 이순신 (Cheng Yi) 은 또한 연구가 목적이 있어야하고, 방법이 있어야하며, 판단이 있어야하고, 실천이 있어야하며, 암기해서는 안되며, 학자들이 "이해" 와 "양심" 을 가질 수 있도록 요구해야한다고 강조했다.