초등학교 캠퍼스 안전 교육 주제 수업 계획

학교에서, 다들 테마반회에 익숙할 겁니다, 그렇죠? 주제반은 반 구성원이 특정 주제를 둘러싸고 개최하는 회의이다. 당신은 어떤 주제반에 참석한 적이 있습니까? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 초등학교 캠퍼스 안전 교육 주제반 교안입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

초등학교 캠퍼스 안전 교육 주제반 1 행사 준비

1. 누구나 캠퍼스 왕따에 대해 말해야 한다.

2. 캠퍼스에서 왕따하는 다큐멘터리 비디오를 좀 넣으세요.

지능형 코스웨어는 컴퓨터 전문가가 제작합니다.

4. 왕따방지 표어를 준비한다.

활동 프로세스:

1, 개회사. 캠퍼스 왕따란 학우 간의 왕따를 의미하고, 캠퍼스 왕따는 초중고등학교에서 많이 발생한다. 많은 나라에서 9 년 의무교육제도를 실시하기 때문에 피해자는 오랫동안 괴롭힘을 당할 것이다. 괴롭힘의 과정은 복잡한 상호 작용 상태를 포함하고 있다. 동창회를 괴롭히는 것은 학우들에게 심리적 문제를 일으키고, 건강에 영향을 미치며, 심지어 인격 발전에도 영향을 미친다.

2. 각 학생에게 당신이 캠퍼스에서 가장 왕따하는 것에 대해 이야기해 보도록 합시다. (약간)

3. 모두들 왕따사건에 대해 많이 이야기했다. 실제 캠퍼스 괴롭힘 사건을 살펴 보겠습니다. "학교 괴롭힘 다큐멘터리 방송"

이 다큐멘터리에 대해 어떻게 생각하세요? (학생 의견 생략)

왕따에 대항하기 위해 실제 행동을 어떻게 사용할 것인가? 당신의 생각을 이야기해 주세요.

6. 학생들을 이끌고 구호를 낭독해 주세요.

7. 행사가 끝난 후 담임 선생님께 발언하세요.

반회 효과:

학교에서는 교실 규칙 수립, 학생 행동 제한, 교사 전문 개발팀 설립, 학생들과 동반자 관계 및 행동에 대한 반회 개최, 괴롭힘자, 피해자 및 학부모에게 심리 상담 제공 등 학교 괴롭힘에서 전교적인 개입 조치를 취하도록 독려한다. 20xx 년에 노르웨이는 국가, 지방정부, 학부모, 교사단체가 캠퍼스 왕따의 근절에 동참할 것을 촉구하는 선언을 통과시켰다.

반회 목표:

1, 인식과 기술: 학생들에게 캠퍼스 폭력의 원인을 알려 줍니다.

2. 감정, 태도, 가치: 적절한 지도와 암시를 통해 학생들을 교육한다.

3. 행동표현: 다른 사람의 공격에 직면할 때 부드러움을 사용해 볼 수 있습니다.

학급 회의 중점 사항:

캠퍼스 폭력의 본질과 위험을 이해하고 올바른 대응 방식을 파악하다.

초등학교 캠퍼스 안전 교육 주제 수업 계획 2 교육 목표:

1, 안전 지식 이해 캠퍼스 안전하지 않은 행동을 명확히 하고 학생 캠퍼스 안전 의식을 높이다.

2. 캠퍼스에서 어떤 행동이 안전하지 않은지 알고, 항상 경계심을 유지하고, 스스로 방비를 잘 한다.

3. 만약 안전하지 않은 일이 발생하면, 처리할 줄 알아야 하고, 자기안전의식을 확립하고, 자기보호능력을 강화해야 한다.

강의 중점 사항:

사례 분석과 학생 참여 사례 토론을 통해 학생들의 캠퍼스 안전 관념을 강화하다.

교육의 어려움:

안전 문제를 처리하는 방법을 배우다.

교육 방법:

지도, 독서, 토론 및 평가의 결합

교육 과정:

첫째, 수입

1, 보안은 우리에게 매우 중요하므로 캠퍼스에서는 항상 안전에 주의해야 한다.

2. 학생들에게 캠퍼스에서 발생한 사고를 열거하게 하다.

(1) 고공 발사체, 학우를 부수다.

(2) 교학 구역에서 장난치고, 학우를 들이받자, 원치 않는 사고가 발생했다.

(3) 가드레일을 넘어 아래층으로 추락하다.

3. 학생들은 캠퍼스에서 발생한 사고에 대해 자유롭게 이야기할 수 있다.

4. 선생님 요약: 캠퍼스에서도 안전에 주의해야 합니다.

둘째, 교류: 캠퍼스에서 어떤 방면의 안전에 주의해야 하는지 토론한다.

(1) 계단을 오르내릴 때 주의해야 할 안전은 무엇입니까? 왜요 어떻게 해야 하나요?

학생이 대답하자 선생님은 계단을 오르내리며 오른쪽으로 가라고 강조했다. 아래층으로 내려갈 때, 손으로 계단 난간을 잡고, 아래층으로 내려간다. 계단을 내밀지도 말고 미끄럼틀을 타지도 마라. 계단을 오르내리지 말고, 먼저 짜지 마라. 계단에서 소란을 피우거나, 뛰어다니거나, 게임을 하거나, 스포츠 활동을 하지 않는다. 하교할 때 줄을 서서 아래층으로 내려가는데, 붐비지 않고, 복도에서 신발끈을 묶지 않고, 유학을 하지 않는 등.

(2) 복도에서 어떤 안전에 주의해야 합니까? 왜요 어떻게 해야 할까요?

학생이 대답하자 선생님은 걸음걸이는 가벼워야 하고, 뛰지 말고, 소리치지 말라고 강조했다. 소란을 피우지 마라. 게임을 하지 않습니다. 가드레일을 오르지 마라. 아래층에서 침을 뱉거나 물건을 던지지 마라. 다른 층으로 가지 않았습니다.

(3) 교실에서 어떤 안전에주의를 기울여야합니까? 왜요 어떻게 해야 할까요?

선생님은 걷기는 가벼워야 하고, 뛰지 말고, 소리치지 말라고 분명히 강조하셨다. 책상이나 걸상을 함부로 오르지 마라. 쓰레기에 불을 붙이지 않고, 불장난을 하지 않는다. 전기 및 전기 스위치를 만지지 마십시오. 가전제품, 전선, 스위치 소켓 등이 손상되면 제때에 보고해야 한다. 손상, 변조 하지 마십시오; 실험 시간에는 선생님의 지휘를 따르고 실험기기와 화학약품을 함부로 만지지 말아야 한다.

(4) 캠퍼스에서 주의해야 할 안전은 무엇입니까? 왜요 어떻게 해야 할까요?

학생들이 답을 교환한 후, 선생님은 이렇게 요약했습니다. "뛰어다니지 말고, 함부로 외치지 마세요. 나뭇가지, 막대기, 벽돌 등을 가지고 놀지 마라. 운동장에서 차고나 울타리를 오르지 마라. 국기대와 주변에서 놀지 마라. 위험한 게임을 하지 않습니다 (위험한 게임은 무엇입니까); 국기 게양식, 문예 공연, 훈련 등 대형 단체활동에 참가하려면 규율을 준수하고 명령에 복종하며 요구에 따라 집결, 행동, 대피, 대피를 해야 한다. 인화성 및 폭발성 물질 및 통제 공구 (통제 공구에 속함) 를 휴대하거나 가지고 놀지 마십시오.

5] 화장실에 갈 때 어떤 안전에주의를 기울여야합니까? 왜요 어떻게 해야 하나요?

선생님은 장난을 쫓지 말라고 분명히 강조했다. 구덩이 에 대변, 수영장 에 소변; 밀지 말고, 밀지 말고, 뛰지 말고, 부르지 말고, 천천히 웅크리고, 천천히 일어나 넘어지지 않도록 해라.

[6] 체육 수업은 어떤 안전에 주의해야 합니까? 왜요

학생이 교류하고 출석을 부른 후, 선생님은 행사가 선생님의 지도하에 질서 있게 진행되어야 하며 안전에 주의해야 한다고 강조했다. 특히 일부 경기에서는 의식적으로 경기 규칙을 준수하는 것이 안전에 매우 중요하다.

셋째, 공고히

1, 사제 * * * 함께 복습할 때 안전사항에 주의해야 한다.

2. 짝꿍이 서로 질문할 때 주의사항.

3. 주요 항목을 노트에 베끼다.

넷째, 숙제

학습 심정을 한 부 써서 앞으로 어떻게 해야 안전사고의 발생을 효과적으로 막을 수 있는지 명확하게 써라. 집에 가도 부모님과 상의할 수 있는데 또 어떤 주의할 사항이 있는지.

초등학교 캠퍼스 안전 교육 주제 수업 계획 3 활동 수업:

분류: 엑스엑스트라

활동 시간:

20xx 년 x 월 x 일

활성 목표:

1. 캠퍼스 왕따의 위험성을 인식하고 캠퍼스 왕따에 스스로 저항하다.

2. 생활의 각종 모순을 정확하게 처리할 수 있다.

3, 캠퍼스 왕따에 대항하는 방법을 마스터하십시오.

활동 프로세스:

먼저 비디오' 캠퍼스 왕따에 초점' 을 보고 새로운 수업을 도입한다.

둘째, 생각:

1, 캠퍼스 괴롭힘이란 무엇입니까? 캠퍼스에서 왕따를 당한 적이 있습니까? 학생들은 그들이 보는 영상과 실생활에 근거하여 대답했다.

캠퍼스 괴롭힘은 일종의 현상이다. 일부 학생들은 폭력이 모든 것을 결정하고, 얼마나 많이 속이고, 크게 업신여기고, 강압적으로 약자를 업신여긴다고 생각한다. 캠퍼스 왕따는 세계적인 문제이다.

토론: 캠퍼스 괴롭힘의 위험은 무엇입니까?

학생들은 학교 괴롭힘이 먼저 피해자의 몸에 해를 끼친다는 결론을 내렸습니다. 두 번째는 더 심각한 심리적 상해로 피해자를 불안하게 하고 두려움과 불안을 일으킨다.

3. 생각해 보세요: 학교 폭력에 직면하여 우리는 어떤 대책을 가지고 있습니까?

우선, 학생들을 피해자의 시각에 서서 생각하도록 유도한다. 침묵을 지키지 말고 학부모나 선생님에게 알리라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 가능한 한 혼자 있지 말고 사람이 많은 곳에 머물러라. 무시: 누군가가 너에게 소리치면, 점심값을 내라고 하고, 그를 상대하지 말고, 못 들은 척하고, 자신의 길로 가라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

둘째, 학생들을 가해자의 관점에서 생각하도록 유도한다: 반성할 가치가 있는가? 네가 하고 싶은 일은 너에게 비판, 처벌, 심지어 법률의 징벌을 가져다 줄 수 있어, 네 인생의 오점이 될 수 있다. 원인은 사소한 일일 수도 있고, 자신의 일시적인 충동일 수도 있다. 그만한 가치가 있습니까? 상대방을 위해 생각해 보십시오. 만약 당신이 우롱당하거나 모욕을 당하거나 구타를 당한다면 어떤 느낌이 들겠습니까? 만약 당신의 행동이 다른 사람에게 장기적인 두려움과 고통을 가져다 준다면, 당신은 감당할 수 있습니까? 숨을 참으며 마음을 가다듬고 한 걸음 물러서다.

중학생이 캠퍼스에서 왕따를 없애는 특집 교육 영화를 관람하다.

학생들은 네가 오늘 공부에서 얻은 것에 대해 이야기한다.

초등학교 캠퍼스 안전 교육 주제 수업 계획 4 교육 목표:

1, 안전 지식 이해 캠퍼스 안전하지 않은 행동을 명확히 하고 학생 캠퍼스 안전 의식을 높이다.

2. 캠퍼스에서 어떤 행동이 안전하지 않은지 알고, 항상 경계심을 유지하고, 스스로 방비를 잘 한다.

3. 만약 안전하지 않은 일이 발생하면, 처리할 줄 알아야 하고, 자기안전의식을 확립하고, 자기보호능력을 강화해야 한다.

교육 중점: 사례 분석과 학생 참여를 통해 사례 토론에 참여하여 학생들의 캠퍼스 안전 관념을 강화하다.

교육의 어려움: 안전 문제를 해결하는 방법을 배웁니다.

교수법: 지도, 읽기, 토론, 평가의 결합.