아이는 핸드폰을 보고 자폐증을 보고, 아이가 핸드폰을 보는 습관을 어떻게 개선할 수 있는지 본다

아이의 시력 손상, 교류장애, 건강하지 않은 내용, 아이들에게 폭력행위와 잘못된 처사 방식 등을 가르친다. 많은 부모들이 어찌할 바를 모른다. < P > 아이가 휴대전화, TV, 컴퓨터를 포기하게 하는 것은 분명 옳지 않다. 많은 대도시의 초등학교가 이미 컴퓨터학으로 프로그래밍하기 시작했다. 아이들에게 전자 제품을 올바르게 사용하도록 가르치는 것은 분명히 미래의 삶에 적응하는 데 매우 적극적인 역할을 할 수 있습니다. < P > 그러면 우리는 어떻게' 이동 보모' 에서 아이를 되찾을 수 있을까? 다음 세 단계를 시도해 보세요. 사실 간단합니다. < P > 1 단계: 가정규칙을 세우세요.

일반적으로 아이를 휴대전화에 넘겨주는 가정에는 두 가지 상황이 있다. 부모님의 일이 확실히 바쁘거나 핸드폰과 컴퓨터를 통해 일을 끝내야 한다. 그들은 아이들과 함께 할 시간이 없어 아이들에게 핸드폰을 하는 모범을 보였다. < P > 또 한 가지 경우는 노인이 아이를 돌보고, 아이를 휴대폰이나 텔레비전에 넘겨주는 경우가 흔하다. < P > 따라서 어떤 경우든 부모는 먼저 솔선수범하여 가족 전체에 구속력이 있는 법률을 제정해야 한다. 어른과 아이들이 모두 준수해야 이룰 수 있다. < P > 는 "약속을 지키면 화를 내지 않고 사람을 때리지 않는다" 와 같은 규칙이다. 우리가 가족 협상을 통해 결론을 내린 후, 공식 백지 흑자가 벽에 게재되어 눈에 띄는 곳에 걸려 매일 보고 집행할 수 있었다. < P > 2 단계: 아이들을 위한 행동규범 제정 < P > 약속을 지킬 수 있을 때 우리는 아이의 행동을 구속할 기회가 있다. 리로진 교수는 아이들이 인터넷에 중독된 것은 도피하기 때문이라고 말했다. 다른 즐거움이 없기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)

사실 아이가 텔레비전을 보는 것도 마찬가지다. 다른 활동과 게임은 대체할 수 없다. 단 하나의 행복한 TV 만 있고 아이들은 선택의 여지가 없다. 그러므로 우리는 아이들을 위한 활동 가이드를 마련할 필요가 있다. < P > 같은 대지에서 아이들이 할 수 있는 활동 (예: 자유활동, 인라인 스케이트, 그림 그리기, 빌딩 블록, 놀이 높이, 피아노 연주, 읽기, 쓰기, 텔레비전 시청 등) 을 적는다. 그리고 각 활동 아래에 시간을 표시한다. 행사에 참가할 때마다 지시한 시간에 맞춰 알람시계를 설정하고 벨이 울리는 시간에 멈춰야 한다. < P > 그런 다음 화판을 벽에 붙이면 아이가 약속대로 한 내용을 완성할 때마다 아이에게 작은 스티커를 붙여 아이의 명예감과 만족감을 강화하는 보상으로 강화 행동의 효과를 얻을 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)

3 단계: 아이들이 감정을 제어하도록 돕는다. < P > 아이가 규칙을 처음 세울 때 구속을 받으면 불편할 것이다. 반항은 필연적이다. 어린 황제의 성질은 폭발할 가능성이 높다. < P > 두 개의 색상 블록, 빨강, 파랑, 아이가 감정을 제대로 조절할 수 있을 때 파란색으로 상을 준다. 만약 네가 화를 낸다면, 빨간색 블록에 경고를 해라. 파란색 블록의 수가 6 개에 이르면 가족 여행, 책 한 권, 학교 도구, 악기 등과 같은 긍정적인 상을 줄 수 있다. < P > 4-2 단계: 아이들이 애니메이션의 행동이 옳고 그른지 정확하게 이해하도록 돕는다. < P > 의 마지막 단계는 아이들이 TV 프로그램의 행동에 대한 판단을 내릴 수 있도록 도와주고, 무엇이 옳고 그른지 아이에게 알려주어야 아이들이 자유롭게 볼 수 있게 하는 것이다. < P > 구체적으로 대표적 행동을 그려서 아이들이 판단을 생각하도록 유도하고, 자신이 옳거나 잘못된 결과를 얻었고, 학부모가 시정과 평가를 돕는다.