사모일중보일보 탐방 사모일중 교육교육 개혁.

기자: 사모일중은 100 년 명문 학교입니다. 그동안 학교 교육 교수 성적이 현저하여 사회 각계의 호평을 받았다. 왜 사모일중 (실험중학교) 이 일련의 개혁을 해야 하는가?

학교: 중학교 교육 개혁은 현 시대의 화제다. 이 거대하고 어려운 임무는 많은 사람들이 끊임없이 탐구해야 한다. 중학생들이 기꺼이 받아들일 수 있는 교육 방법을 총결하여 그들이 즐겁게 성장할 수 있도록 돕는 것은 매우 중요하다.

중학교는 한 학생의 학습 생애의 중요한 단계로서 초등학교부터 고등학교까지 계승하는 역할을 한다. 이에 따라 중학교 교육도 사회의 폭넓은 관심을 받았다. 사모일중은 100 년 명문학교로, 여러 해 동안 각급 정부와 교육 주관부의 관심 지원과 전체 사제의 공동 노력으로 교육교학 업무가 눈에 띄는 성적을 거두어 사회 각계의 호평을 받았지만, 현 상황에 만족할 수는 없다. 학교 지도자부터 교직원까지 끊임없이 탐구하고, 더 나은 교수법을 연구하고, 학생을 위한 좋은 학습 환경을 조성하기 위해 노력하고, 학생들을 위해 즐겁고 자주적이며 효율적인 학습 플랫폼을 구축하고, 학생들이 학습을 즐길 수 있도록 하고, 학부모를 안심시키고, 사회를 만족시킬 수 있도록 노력하고 있다.

기자: 올해 실험 중학교에서 실시한 교학개혁은 주로 어떤 방면에 반영됩니까?

학교: 사회가 발전함에 따라, 낡은 교육 방식은 더 이상 현대 학생들의 요구를 완전히 충족시킬 수 없고, 교육 개혁은 필연적인 추세가 된다. 이번 교육개혁의 내용은 주로 학교가 교육교학과 관리에 존재하는 일부 불량 현상과 문제를 겨냥한 것이다. 자세한 내용은 다음과 같습니다.

첫째, 숙제 측면: 일반적으로 학생들이 학교가 끝나고 집에 돌아온 후 숙제를 하면 이해하지 못하는 문제는 제때에 해결하기 어렵다. 어떤 학우들이 전화로 학우에게 물어도, 종종 과정이나 결과만 물어본다.' 왜' 를 모른다. 어떤 학생은 전혀 묻지 않고, 다음 날 학교에 가서 쫓거나 베끼는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님의 숙제 수정도 문제를 발견하기 어려워 늘 어리둥절하다. 그들이 발견했을 때, 그것은 "얼어 붙은 3 피트, 하루가 아닌 추위" 였습니다. 학생들의 학습에는 큰 허점이 나타났습니다. 어떤 학생들은 문제를 고심하고 많은 시간을 낭비하여 학습의 비효율성을 초래한다. 한편, 전통적인 교수법에서는 오늘 배정한 숙제는 내일 제출해야 한다. 3 일 이상 선생님이 고쳐준 후에야 수정을 반납해 학생들의 학습 효과에 영향을 미쳤다. 학생도' 어제' 를 소홀히 하거나' 오늘' 을 잃거나 아예 소홀히 할 수도 있다.

둘째, 학생들의 의혹 방면에서 일부 학생들은 수업시간에 자신이 이해하지 못하는 문제, 특히 편과 학생을 해결할 수 없다. 그들은 밤에 너무 바빠서 학교에서 배정한 숙제를 처리할 수 없고, 약한 과목의 구제를 고려할 시간도 없고, 이런' 보궐' 을 휴가에만 남겨 둘 수밖에 없지만, 종종 시간이 너무 길거나 다른 이유로 졸업할 때까지 만족스럽지 못하다.

셋째, 가정교육에서: 어떤 부모들은 아이의 학습을 위해' 왕자' 와 함께 공부하는데, 힘들어도 학생들이 의지하도록 독려할 수밖에 없다. 어떤 부모들은 직접 아이를 지도하는데, 지식은 그리 크지 않지만, 방법은 연구할 만한 가치가 있다. 종종 학생들은 한 가지만 알고, 다른 것은 모른다.

넷째, 과외활동 방면에서 교육부는 학생들에게 과외활동에 참가할 것을 거듭 요구했다. 하지만 현재 대부분의 학교는 5 시쯤 수업이 끝난 후, 선생님의 지도, 청소, 수업 일이 있거나 숙제 (숙제가 너무 많음) 등을 서두르고 있다. 과외 활동에 참가할 것을 보증할 수 있는 학생은 거의 없다.

전통 교육에서 이러한 폐단을 없애기 위해 사모일중은 개혁을 통해 새로운 교수법을 탐구하여 더 나은 교학 효과를 달성하고자 한다.

인터뷰어: 사실, 전통적인 교육 교육에서 학생들의 학습 효율을 높이는 데 도움이 되지 않는 이러한 방법들은 많은 학교에서 존재하지만 해결하기 어려운 문제일 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그렇다면 사모일중은 어떻게 이런 문제들을 해결할까요?

학교: 이러한 문제를 해결하기 위해 사모일중은 일정 기간 동안 조사, 반성, 탐구, 총결산을 거쳐 학교 교육 진도, 과정 설정, 교육 과정, 목표 관리 등에서 일련의 개혁을 진행했다.

인터뷰어: 개혁 이후 학교 교육 준비에 어떤 변화가 있었나요?

학교: 약간의 변화가 있어요. 학생들의 야간 자습 시간을 해방시키기 위해 (학생들이 자신의 상황에 따라 스스로 안배할 수 있도록), 학부모를 해방시키고, 교육의 전면적인 발전 정신을 실질적으로 관철하기 위해, 학교는 학생들의 학습 일정을 다음과 같이 조정하였다.

오전 7 시 25 분에 1 교시, 아침 5 교시, 1 1: 45 교과후. 6 교시 오후 1 시작, 7 교시 오후 2 시 30 분 종료, 오후 2 시 40 분-4 시 총 4 교시, 각 교시 20 분. 4 시 20 분부터 5 시 20 분까지 활동수업이나 과외시간으로 나뉜다.

인터뷰어: 개혁 이후 교과 과정 설정의 차이점은 무엇입니까?

학교: 언어, 수학, 영어, 정치, 물리, 화학, 역사, 지리, 생물학, 정보, 음악, 미술, 서예, 노동 기술, 위생 및 스포츠 *** 16 과정 숙제의 적시성을 감안하여, 우리는 또한' 숙제 수업' 을 개설했다. 당일 학습을 마치기 위해' 청반' 을 설립했다. 후진생을 돕기 위해' 학원반' 을 설립했다. 학생들의 전면적인 발전을 위해' 활동 수업' 을 개설했다.

기자: 교육 과정에서 전통적인 교육 방식과 어떤 차이가 있습니까?

학교: 교육 과정에는 7 가지 측면이 전통적인 교육 방식과 다릅니다. 첫째, 집단 준비 수업을 실시하는 것입니다. 교사는 기초 지식, 기본 기술, 기본 아이디어, 깊이, 폭, 중점, 난점을 수업 준비에 중점을 두고, 사람마다 기술에 기여하고, 한 사람이 앞장서고, 여러 사람의 지혜를 모으는 교안 (코스웨어) 을 모두 멀티미디어에 사용할 수 있도록 합니다.

둘째, 정규 수업. 같은 학년 같은 과목의 선생님은 같은 교안을 들고 같은 숙제를 배정하고 같은 시험지를 사용한다. 대부분의 과정은 멀티미디어 교육을 채택하고 있기 때문에, 교사는 수업할 때 판서가 필요 없고, 많은 시간을 절약할 수 있을 뿐만 아니라, 교육 내용을 풍부하게 하고, 그 그림이 풍부하고, 생동감 있고, 다양하며, 학생들의 학습 흥미와 적극성을 크게 동원하여, 효과적으로 교학 효율을 높였다.

셋째, 숙제를 조정했다. ① 숙제 등급은 A, B, C 의 세 등급으로 나뉘고, C 등급은 요구 (모두 해야 함), B 급은 학생들이 청교시간에 선택할 수 있도록 하고, A 급은 학생이 밤에 선택할 것을 요구한다. ② 일일 작업량은 약 90 분 동안 통제된다. 예전에는 숙제가 너무 적거나 너무 많아서 숙제의 역할을 크게 줄였다. 단체준비수업을 실시한 후 각 과는 서로 조율하여 성적의 전방위 거시적 규제를 실현하면서 숙제의 합리성을 더 잘 파악할 수 있다. (3) 구성 검사, 교대 검사, 주간 검사, 월간 검사 등. , 요구 사항, 수용. ④ 학생들은 야간 자습 지도에서는 영학생이 어떻게 더 우수해졌는지, 일반 학생이 어떻게 최고가 되었는지, 후진생이 어떻게 약세를 보완할 수 있는지, 유격대원이 어떻게 격차를 메울 수 있는지 고려해야 한다.

넷째, 주반이 배정한 숙제는 숙제반에서 완성된다. 교실에 선생님의 도움이 있다. 원칙적으로, 학생들은 모르는 문제가 있어 후기청반에 남아서 선생님께 물어보고, 끝내지 못한 숙제는 청산반까지 남겨두고 계속 한다. 이렇게 하면 학생들은 선생님 앞에서 숙제를 할 수 있고, 숙제를 베끼거나 가짜 질문을 하지 않을 수 있다. 만약 그들이 이해하지 못한다면, 수업시간에 선생님께 물어봐도 된다. 이렇게 하면 숙제의 진실성을 보장할 수 있다. 동시에 숙제수업이 숙제를 끝내지 못한 학생은 대청소 수업 중에도 계속 할 수 있다. 문제가 있으면 청소 수업 때 물어보고, 청소 수업 후에 숙제를 내세요. 선생님은 그날 숙제를 보고 숙제의 시효성을 보장할 수 있도록 당일에 고치고 돌려주실 수 있습니다.

다섯째, 명확한 계층. 과당 한 번, 한 번에 20 분, 하루 4 회, ***80 분. 수업 사이에 5 분간 쉬다. 역사, 지리, 위생, 미용, 노동, 서적 등의 과목에 대한 숙제는 수업 수준이 분명해야 한다. 동시에 수업이 끝날 때마다 학과 선생님이 한 명 있다. 학생은 모르면 선생님께 물어봐도 되고, 알면 계속 숙제를 할 수 있다. 숙제를 마친 사람은 복습, 예습, 또는 B 파일문제 선택, 그리고' 밥' 을 할 수 있다. 선생님이 질문에 대답할 때, 주요 수업의 내용, 즉 학생이 이해하지 못하는 부분, 또는 과거의 지식을 포함해야만 진정으로' 함정' 을 잘 할 수 있다. 교실 테스트가 미달되어 반 대청소를 할 때' 보충' 을 요구한다. 학급 대청소가 끝나면 각 반은 당일 학습 임무의 90% (하한) 또는 95% (상한) 이상을 완료해야 한다. 학생들이 학교에서 숙제와 질문을 하는 총 시간은 약 120 분입니다.

다섯째, 학원. 수업이 끝난 후 문제를 수습하기 전에 학원에 다닌다. 이들 학생에 대한 과외는 기초지식과 이날 강의실 강의 내용으로 시작된다. 이런 학생은 적어도 당분간 행사 수업에 참가할 수 없다.

여섯째, 활동 수업. 대청소가 끝날 때 당일 학습 임무를 완수하고 행사 수업에 참가하다. 행사 시간은 4 시 20 분부터 5 시 20 분까지입니다. 원칙적으로 모든 사람이 참여하고, 프로젝트는 선택적이다. 형식상 학급 단위로 규정된 항목에 참가하거나 취미특기에서 항목을 선택하다. 목적은 학생들이 재미있고, 재미있고, 즐겁고, 의미 있게 느끼게 하는 것이다. 이벤트 내용에는 농구, 배구, 축구, 탁구, 배드민턴, 에어로빅, 춤, 무술, 그림, 서예, 수공예, 곤충, 컴퓨터, 예절, 합창, 기악, 다예, 사격, 영어 재미있는 동아리, 이화생 관심팀이 포함됩니다 학생들이 좋아하는 운동을 선택하고 특기로 자신의 우세를 강화하고' 좋은' 훈련 (대학입시를 위한 기초) 을 하도록 한다. 특기가 없는 학생을 지도하여 적어도 하나의 특기학과를 선택하고, 3 년 후에 자신의 특기가 된다. 학생 상황에 따라 다양한 팀 및 관심 그룹을 구축하십시오. 다양한 흥미로운 역사, 지리, 건강 강좌를 개최하다. 이러한 활동 수업의 설정을 통해 교육부의 중학생 과외 활동에 대한 요구를 효과적으로 이행하고, 학생들의 과외 시간을 더 잘 통제하고, 적극적인 오락을 유도하고, 불량한 오락을 효과적으로 피할 수 있다.

일곱째, 경영에서 학교 규칙과 제도를 더욱 개선하고, 학교, 팀, 교사, 학생의 평가 체계와 성과 관리 체계를 보완하며, 물류 관리와 캠퍼스 문화 건설을 중시한다.

결론적으로, 일련의 개혁을 통해 사모일중은 진정으로' 질을 생명으로 여기고, 학부모를 신으로, 학생을 가장으로 여긴다' 며, 지나치게 우수한 품질로 학교의 좋은 입소문과 빠른 발전을 이끈다. 학교의 교육교수를 더욱 과학적이고 합리적이며 실효를 보고 효율성을 창출하고, 결국 사회를 안심시키고, 학부모를 만족시키고, 학생들의 수확을 극대화시키는 목적을 달성했다.

사모일중 (실험중학교) 은 백년 명교의 영광스러운 전통을 계승할 뿐만 아니라, 끊임없는 개혁을 통해 끊임없는 혁신과 발전에서 완벽을 추구한다. 이것은 생기와 활력이 충만한 학교이다.