줄루어 문법

>줄루어 대명사는 절대형과 일관성형(부착)의 두 가지 범주로 구분됩니다. 절대형은 독립적으로 사용될 수 있는 단어이고, 일관성형은 다른 단어에 붙는 대명사 접사를 말합니다.

⒉2. 절대 대명사

1sg mina 1pl thona

2sg wena 2pl nina

3sgyena 3pl bona

사용 사례:

Wena unjani 잘 지내세요?

웨나 우푸마피는 어디서 오셨나요? Mina ngiphuma eShayina. 저는 중국 출신이에요.

실제 사용에서는 절대대명사가 강조하는 역할을 하며, 어조를 강조할 필요가 없는 경우에는 일반적으로 사용하지 않습니다. 3인칭 대명사 예나는 사용되는 명사의 종류에 따라 달라집니다. 예:

Umfana Yena uthanda inyama, kodwa intombazane yona ithanda inhlanzi.

남자는 고기 먹는 걸 좋아하고 여자는 생선 먹는 걸 좋아해요.

문장에서 umfana "boy"는 범주 1 명사이고, 다음 Yena "he"도 범주 1 형태를 사용합니다. intombazane "girl"은 범주 9 명사이므로 다음 yona도 카테고리 9 명사 형식을 사용합니다.

⒉3. 지시 대명사

줄루어의 지시 대명사는 근위, 중간, 말위 지시어로 구분됩니다. 각 지시 대명사는 명사의 종류와 일치해야 합니다.

근위 손가락, 중지, 말단 손가락

1 lo lowo lowaya

2 laba labo labaya

3 lo lowo lowaya

4 레 레이오 레야

5 렐리 렐로 렐리야

6 라 라와 라야

7 레시 레소 레시아

8 레지 레조 레지야

9 르 레요 레야

10 레지 레조 레지야

11 로루 로보 로부야

14 로부 로보 로부야

15 lokhu lokho lokhuya

16 lokhu lokho lokhuya

17 lokhu lokho lokhuya

지시 대명사는 명사 앞이나 뒤에 올 수 있습니다. 명사 앞에 배치되면 명사 클래스 표시의 첫 모음이 삭제됩니다.

움파나 소년, 로 므파나 소년, 로우 므파나 소년, 로야 므파나 소년.

⒊형용사

Zulu 형용사는 동사와 마찬가지로 어근 형태만 가지고 있습니다. 명사를 수식하고 싶을 때는 명사의 클래스에 따라 해당 접두사를 추가해야 합니다.

⒊1. 형용사 수식의 클래스 표시

클래스 접사

1 om(u)-

2 aba-

3옴(u)-

4에미-

5엘리-

6아마-

7에시-

8 ezin-/ezim-

9 en-/em-

10 ezin-/ezim-

11 olu-< / p>

14 오부-

15 오쿠-

16 오쿠-

17 오부-

형용사가 a를 수식할 때 명사 나중에 설치해야 합니다.

우문투 오무샤 청년(우무-엔투 카테고리 1, 오무샤 카테고리 1)

인톰바자나 엔흘레 예쁜 여자(아이-ntombazana 카테고리 9, 엔흘레 카테고리 9)

p>

amehlo amabili 두 눈(ame-iso 특수 변형 카테고리 6, ama-bili 카테고리 6)

⒊2 관계형용사의 클래스 표시

클래스 표시< /p >

1오-

2아바-

3오-

4e-

5엘리-< /p >

6a-

7esi-

8ezi-

9e-

10ezi-< /p >

11 오쿠-

14 오부-

15 오쿠-

16 오쿠-

17 오쿠-< /p >

인칭 대명사와 함께 상대 형용사를 추가할 수 있습니다.

1sg engi- 1pl esi-

2sg o- 2pl eni-

사용 예(숫자 괄호는 명사를 나타내는 클래스):

ukudla⒂ okumnandi 맛있는 음식

inyama⑼ ebomvu 붉은 고기

ummese⑶ obuthuntu 무딘 칼

⒊3 .Class 형용사 계산을 위한 마커

클래스 마커

1mu-

2ba-

3mu-

4마일-

5리-

6마-

7시-

8지-

9 i-/yi-

10 zi-

11 lu-

14 bu-

15 ku-

16 ku-

17 ku-

이러한 접사는 -nye "one", -phi which, -ni which 및 -mbe "다른 "On에만 추가됩니다. 이 네 가지 어근

예제 사용

umuntu munye a person

ihhashi⑸ liphi which Horse

⒋동사

The 줄루어 동사의 구조는 1.에서 언급한 바 있는데, 즉 어근 앞뒤에 다양한 접사를 붙여 복잡한 문법적 의미를 표현하는 것이다.

⒋1. 주어 사람

주어 사람은 Zulu 동사 구조에서 첫 번째 위치를 차지하지만 모든 형태의 동사가 단어 시작 부분에 주어 사람을 추가하는 것은 아닙니다. , 수식에서는 사람의 차이가 단어 끝에 반영됩니다.

세벤자(너희) 빨리 일해라! 세벤자니! (너는) 빨리 일해라!

주제 인물 표시 목록:

클래스 표시

1 u-/ka-

2 ba-

3 u-/wu-

4 i-/yi-

5 li-

6 a-/wa-

7시-

8zi-

9i-/yi-

10zi-

11lu-

14 bu-

15 ku-

16 ku-

17 ku-

슬래시 뒤의 형식은 다음과 같습니다. part 위의 인칭과 부정형을 연결하여 생성된 변형은 모두 1인칭과 2인칭의 단수형과 복수형은 다음과 같습니다.

1sg ngi- 1pl si-

2sg u- 2pl ni-

⒋2. 시제 표시

Zulu 동사의 시제 표시는 주어 표시 뒤와 목적어 표시 앞에 위치합니다. 두 번째 위치.

1) 현재 시제: -ya-

긍정: subject-ya-root-a

부정: a-subject-root-i< /p >

사용 사례:

Ngiyafunda를 배우고 있습니다. 안기펀디.나 공부 안 해.

우바바 우야푼다. 아빠가 공부 중이에요. 우바바 아카펀디. 아버지는 공부를 안 하세요.

동사 뒤에 명사와 일부 부사가 올 때는 현재시제 표시 -ya-를 생략할 수 있습니다.

Ngifunda isiZulu 저는 Zulu를 배우고 있습니다.

응기푼다 카쿨루. 열심히 공부하고 있어요.

2) 가까운 미래 시제: -zo-

긍정: subject-zo-root-a

부정: a-subject-zu-root -a

사용 사례:

Ngizofunda를 배우겠습니다. 안젤리즈푼다. 나는 배우지 않을 것이다.

우바바 우조푼다. 아빠가 배울게. 우바바 아카즈푼다. 우리 아빠는 공부하지 않을 거예요.

3) 먼 미래 시제: -yo-

먼 미래 시제를 사용하려면 가까운 미래 시제에서 긍정 -zo-를 -yo-로 바꾸고 부정 -을 바꾸면 됩니다. zu -그냥 -yu-로 바꾸세요.

4) 현재완료: -ile

긍정: subject-root-ile

부정: a-subject-root-anga

사용 사례:

Ngifundile 학습을 마쳤습니다. 아직 끝나지 않았습니다.

우바바 우암비리에 아버지가 떠났어요. 우바바 아카함방가. 우리 아빠는 아직 떠나지 않으셨어요.

5) 상태가 지속되는 경우: -ile

긍정: subject-root-ile

부정: a-subject-root-ile

이 상황은 상태 동사/형용사에만 적용됩니다.

사용 사례:

Ngilambile. 배고파요. 배고프지 않아요.

Ngikhathalele과 같은 일부 단어의 어근에 -ele 변형을 추가합니다.

6) 과거형: -a

긍정형: subject-a-root-a

부정형: a-subject-a-root-a

p>

사용 사례:

Ngabona(ngi- -a- -bona -a) uthisha neviki elidlulileyo 지난주에 선생님을 만났습니다.

⒋3. 객체 플래그

클래스 플래그

1 -m(u)-

2 -ba-

3 -wu-

4 -yi-

5 -li-

6 -wa-

7 -si-

8 -zi-

9 -yi-

10 -zi-

11 -lu-

14 -bu-

15 -ku-

16 -ku-

17 -ku-

위가 세 번째입니다 person mark 에서 1인칭과 2인칭 대명사는 다음과 같습니다:

1sg -ngi- 1pl -si-

2sg -ku- 2pl -ni-

이름은 "보편적인 축하" 남아프리카 월드컵에 사용되는 공, 실제 이름 "Jabulani"는 Zulu에서 유래되었으며 어근 -jabula는 행복을 의미하고 -ni는 명령형 접사이므로 문자 그대로 "행복하다"입니다. together!"

⒋4. 기타 동사 접사

⒋4.1. 분사

긍정형: 주어-루트-a

부정형 : subject-nga-root-i

주제 표시는 카테고리 1이 e-, 카테고리 2가 be-, 카테고리 6이 e-라는 점을 제외하면 이전과 동일합니다.

사용 예: Ngababona bedlala. 그들이 노는 걸 봤어요.

nga(원과거 시제 1인칭 단수) -ba(목적어, 그들) -bona(어근, 참조)

be(범주 2) -dlal(어근: 놀이) - a

또한 uma(when, if), nxa(when, if), noma(even if), lapho(where)와 같은 일부 접속사에는 절을 형성하기 위해 분사가 필요합니다.

Abafana bazokhuluma namantombazane uma efika 소녀들이 오면 소년들은 그들과 이야기를 나눕니다.

abafana(범주 2) boys

ba(주어, 범주 2) -zo(미래 시제) -khulum(채팅) -a

namantombazane( na -, with...; amantombazane(범주 6) 여자)

uma when...

e(범주 6)-fika(도착)

⒋4.2. 동사 파생 접사

1) -el-: ~을 하기 위해라는 의미: -thengel-buy for..., -phekel-cook for..., -fundel-for ... .Learn

2) -is-: 원인을 의미합니다: -bonis-let...see, -vukis-wake up..., -thengis-let buy

3) -an-: 상호성을 의미합니다: -fundan-서로에게서 배우고, -bonan-서로를 봅니다.

4)-w/iw-: 수동성을 의미합니다: -bonw-be see, -thengw -사다, -dliw -먹히다

5)-akal/ek-: 가능성을 나타냅니다: -bonakal-visible, -tholakal-available, -thandek-cute

⒌부사

범주 16과 17의 명사는 위치와 시간을 표현하며 직접 부사로 사용될 수 있습니다. 특수 접사가 붙은 명사도 부사로 사용될 수 있습니다.

Bekushisa kakhulu kahle izolo 어제는 정말 더웠어요. izolo는 어제를 의미하며 카테고리 5에 속합니다.

Kudala abantu babeyazi imisebenzi yabo. 인간은 오래 전에 그런 것을 알고 있었습니다. 쿠달라(Kudala)는 오래 전이라는 뜻의 부사입니다.

No-/ne-/na- 더하기 명사는 함께...를 의미합니다: nami is with me, na-mina=nami, 절대 대명사가 접사를 만나면 na는 떨어지고 nathi는 with 우리, nawe with you....

nenja=ne inja, 개와 함께

nga - 어떤 의미에서는 Ngihamba ngebhasi를 의미합니다. nga- ibhasi=ngebhasi

ngo-언제를 나타내는 날짜 추가: ngeSonto는 일요일, ngoLwesibili는 화요일, ngoNdasa는 3월

e-/o-...( - eni/ini)는 다음을 의미합니다...: iGoli "Johannesburg" - 요하네스버그의 eGoli; iShayina China - 중국의 eShayina, indlela road - endleleni on the road

njenga - 다음과 같은 의미...: inhlanzi fish - njengenhlanzi like abantwana children - njengabantwana like children

kuna - 그 이상을 의미합니다...: Ilokwe lami lide kunelakho. 일로케(범주 5) 치마, 라미(범주 5) 내 것, 슬라이드(범주 5) 더 길고, 쿠넬라호(쿠나--라--코) 너보다

⒍소유권 표현

⒍1. 칼라 속성 접두사

클래스 플래그

1 wa-

2 ba-

3 wa-

4개-

5개-

6개-

7개-

8개-

9야-

10자-

11lwa-

14ba-

15kwa-

16kwa-

17kwa-

사용 사례: ibhuku(범주 5) lentombazane 소녀 도서, isicathulo(범주 7) sengane 아동용 신발