그랜드 클래스 예술곡 레슨 계획 "The Little Drummer"

교사는 교육 활동을 수행하기 전에 교육 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 교육 계획은 교육의 청사진이며 교육 효율성을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 아래는 상급생을 위해 정리한 예술곡 레슨 계획 "The Little Drummer"입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되길 바랍니다. 대규모 미술곡 레슨 계획 "The Little Drummer" 1

목표:

1. 처음에 "The Little Drummer" 노래를 익히고, 노래의 쾌활한 특성을 느끼고, "리틀 드러머"의 자부심을 느껴보세요.

2. 음악의 강렬함을 느끼고, 그 감정을 자신만의 방식으로 표현해 보세요.

준비 : 피아노, 집에서 만든 그림 (꼬마 드러머, 태양, 꽃, 새, 어린이)

초점 : 노래 부르기 예비 학습과 노래의 쾌활한 특징을 느껴보세요.

난이도: 동료들과 함께 작은 드러머의 자랑스러운 모습을 기꺼이 연주해 보세요.

과정:

1. 질문을 직접 인용하세요:

교사: 지난 주에 우리는 웨이두 초등학교를 방문했습니다. 그 중 아이들은 매우 좋아했습니다. 클럽에서 몇몇 사람들이 드럼, 색소폰, 바이올린을 연주하고 있었죠, 기억하시나요?

2. 노래를 즐겨보세요.

1. 선생님들이 아카펠라 곡을 부릅니다.

(1) 아이들이 좋아하는 문장을 찾습니다.

(2) 사진을 보여주고 노래 순서대로 나열해 보세요.

2. 시연을 하고 다시 노래를 부르며 아이들이 기억하도록 격려하고 빈칸을 채우고 그림을 완벽하게 배열합니다.

3. 노래 부르는 법을 배우세요.

1. 아카펠라를 따라 불러보세요. 선생님은 천천히 그림과 함께 노래를 불러주세요.

2. 선생님은 피아노 소리에 맞춰 노래를 함께 배워요.

3. 노래를 불러보세요. 일부 어린이들에게는 어린 북 연주자처럼 자랑스럽게 노래하라고 하고, 다른 어린이들은 따라 부르게 한다.

4. 드럼 연주.

노래에 맞춰 약하다, 강하다, 강하다 등의 표현을 활용해 곡을 해석한다. 대규모 미술곡 수업 계획 "리틀 드러머" 2

활동 목표:

1. 그림을 관찰하고 가사에 익숙해지며 처음에는 노래를 배우고, 노래를 따라 부르게 됩니다. 경쾌하고 발랄한 감성의 노래.

2. 후렴의 리듬에 따라 다양한 드럼 연주 동작을 만들어 보세요. 후렴 부분을 익히는 데 집중하고 강도의 변화를 노래해 보세요.

3. 활동 중에는 자신의 노래와 다른 사람의 노래, 피아노 소리가 조화를 이루도록 노력하세요.

활동 준비:

1. "The Little Drummer" 음악 테이프 및 녹음기.

2. 큰 드럼.

3. 동화책 'The Little Drummer'를 읽었습니다.

활동 과정:

1. 교사는 아이들이 드럼 연주 게임을 통해 다양한 드럼 리듬을 탐구하도록 지도합니다.

선생님은 큰 북을 보여주며 어린이들 각자에게 북을 치며 리듬을 탐구하도록 요청합니다.

선생님은 아이들이 목소리로 다양한 드럼 리듬을 흉내 내도록 지도합니다.

선생님: 지금 ××× 아이가 낸 소리는 무엇이었나요? 입으로 보는 법을 함께 배우자!

2. 교사는 아이들이 합창 부분을 배울 수 있도록 지도합니다.

선생님이 합창을 부르고, 아이들은 합창에서 북의 리듬을 듣습니다.

선생님: 이제 노래에 나오는 북의 리듬을 들어보세요.

선생님은 아이들에게 주변에 있는 드럼 대체품을 찾아보고 합창 리듬을 치는 연습을 하도록 지도한다.

교사는 아이들에게 다양한 드럼 연주 동작을 만들고 피아노 소리에 맞춰 합창 리듬을 치는 방법을 지도합니다.

선생님: 또 어떤 두드리는 동작을 할 수 있나요? 이번에는 피아노 소리에 맞춰 완벽하게 연주했습니다.

아이들이 두드리면서 후렴을 부르고, 선생님의 도움을 받아 드럼 소리가 약한 소리에서 강한 소리로 바뀌는 모습을 보여주려고 노력합니다.

선생님: 노래하면서 생각해 보세요. 스네어 드럼을 점점 신나게 치면 소리가 어떻게 될까요? 함께 배워봅시다.

3. 교사는 아이들이 "The Little Drummer"라는 노래를 완전히 배우고 부를 수 있도록 지도합니다.

선생님은 아이들이 본 'The Little Drummer'의 그림을 떠올리는 동시에 노래를 감상하고 가사를 익히고 외울 수 있도록 지도합니다.

선생님은 아이들에게 가사 순서대로 그림의 내용을 말하도록 지도한다.

선생님: 북을 치는 사람은 누구예요? 북소리를 처음 들었던 사람은 누구였나요? 나중에 누가 들었나요? 그들이 줄을 서도록 도와주세요. (꼬마 드러머, 태양, 꽃, 새, 아이) 선생님은 아이들이 피아노 소리에 맞춰 부드럽게 노래하는 법을 배우면서 그림 속 상황을 떠올릴 수 있도록 지도합니다.

4. 교사는 아이들이 가사를 암기하는 다양한 방법에 대해 토론하도록 조직합니다.

아이들은 자유롭게 연주하고 노래를 부른다(그룹, 그룹, 개인으로 나누어 여러 번 노래 연습).