국어는 어떻게 필기를 합니까

분판기: 기초지식본, 문어텍스트, 서술문독본, 의론 논문+설명문, 집필본 (미문 축적+소재 축적+기교 축적) 기초지식: 기억으로 축적된 문제: 자음 글리프 꼼꼼한' 군웅' 자 성어, 속담: 시험마다 네 개, 연습할 때마다 네 개, 그 중 이해할 수 없는 단어를 정리하고 기억 필순: 문제 진행 중, 시험 과정에서 만난 글자정리 축적 는 기교를 정리해야 하는 문제: 어병: 중학교 상습: 부적절한 코디, 어순 불균형, 성분 장애, 성분 중복 콜론; 인용 부호 물음표; 줄임표 괄호 는 구두점 유형에 따라 노트를 하나씩 작성해야 하며, 메모에는 전형적인 예가 있어야 하며, 매번 새로운 예를 만날 때마다 수사가 기록된다. 중학교는 비유, 의인, 대비, 이중성, 과장, 반복, 반문 등 8 가지 수사로 조사한다.

전통문화:

문제 해결 과정에서 한 번에 한 번씩 누적된다. 참고: 기초지식은 제목과 묵필을 많이 한다: 수시로 수시로 기억을 쌓는다.

새로운 질문 유형은 언제든지 메모를 정리하고 예제를 기억하십시오. 문어문 읽기: 수업 내: 교내 선생님이 암송을 요구한 중점 편목은 단단히 암송+중점 실어 축적 노트, 허사 (), 그리고, 에, 에, 에, 에 핵심 문장의 번역은 단단히 기억됩니다. 텍스트를 잘 이해하다. 과외: 자주 문제를 찾아 하고, 문제를 푸는 과정에서 과외 문어문을 한 편 보고, 수시로 과외 문어문을 축적하는 특수한 실어, 허사의 의미를 정리한다. 글을 잘 이해하다. 현대문 읽기: 답안 기교를 중점적으로 익히고, 문제유형을 나누어 필기를 총결한다. 의미문제, 감상문제, 작용문제, 환경작용문제, 제목작용문제, 인물이미지 분석문제, 문장사고문제, 줄거리개괄문제, 깨달음평가문제, 관련문제, 텍스트대상 답안을 보는 과정에서 어떤 문장이 고정적으로 다른 질문으로 옮겨질 수 있는 이 문장들은 모두 정리해야 한다. 특히 캐릭터 이미지어, 환경작용 문장, 캐릭터 감정 등. 는 동시에 용어 시스템을 정리해야 한다. 표현 방식, 수사수법, 표현수법 설명문, 의논문은 주로 일반적인 문제형을 축적하고, 수시로 노트 축적을 정리해야 한다. 쓰기:

심의, 의도, 재료 선택, 구조,

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